Детские прически в садик на каждый день: Топ 20 детских причесок на каждый день в детский сад и школу для девочек

Прически для девочек в садик за 5 минут лёгкие красивые

В детский сад, как водится, собираемся вместе с ребенком. В порядке должны быть не только новый гардероб, но и прическа. Если в семье есть маленькая девочка, то непременно надо вставать на полчаса, а то и на час раньше, чтобы привести голову малышки в порядок. Давайте сократим это время до минимума. Посмотрим, какие можно сотворить прически для девочек в садик за 5 минут, легкие красивые к тому же.

В начале разберем, каким требованиям должны отвечать прически для девочек в садик. А они следующие:

• конечно же она не должна занимать много времени на свое выполнение, маленькие дети не усидчивы по своей природе;
• прическа должна подходить по возрасту ребенку, никаких сложных конструкций и сверх объемов;
• девочке должно быть комфортно и удобно с этой прической и волосы не должны ей лезть в лицо;
• укладка должна быть надежной и сохранять свой вид в течение всего дня;
• и самое главное она должна радовать ребенка и нравится ему.

Детские прически девочкам в садик на каждый день – пошаговые фото

Паутинка

Мама пришла в садик. Надо заплести ребенка и отдать в группу. Создаем  самую простую прическу.

Берем прядь в зоне макушке и делаем  из нее хвостик на резиночке.

Затем возьмем оставшиеся волосы у лба, поделим на три части и начинаем плести косичку по кругу, каждый раз захватывая прядки из ранее созданного хвостика.

Когда проплетем полный круг, хвостики от косички спрячем и закрепим все невидимкой. Легкая и красивая прическа для девочки, которую можно сделать на средние волосы, готова. Ее можно выполнять как с челкой, так и без.

Немного тренировки и, поверьте, вы справитесь  с ней за 5 минут.

Прическа из хвостиков

Кто не любит никаких плетений, то следующая прическа для Вас.

Для нее понадобятся силиконовые резиночки. Делаем ее в шахматном порядке. Выделяем квадратики и закрепляем хвостики маленькими резиночками.

В зависимости от того насколько мы хотим прибрать волосы, будем делать от 10 до 20 хвостиков, а на более густых волосах и побольше.

Технология такая: делаем вверху два маленьких хвостика, а третий делаем между ними, только ниже,  из прядей, взятых от этих двух хвостов.

В итоге, получается на голове некая такая сеточка. Соблюдаем ровность проборов.

Данная прическа не зависит от густоты волос – чем гуще, тем красивее, чем тоньше, тем аккуратней смотрится. К тому же она подойдет и для коротких волос.

На основе таких симпатичных хвостиков можно создать множество разнообразных  и легких образов.

Еще больше удобных и простых укладок с помощью резинок смотрите здесь.

Забавные рожки с бантиками

Разделяем волосы на две равные части. Пробор можно сделать ровным, красиво буде смотреться зигзагом. После, из этих частей делаем на верху два хвоста. Последний раз  протаскиваем их не до конца. Получится должны две маленькие петельки.

Оставшиеся хвостики сбрызгиваем водой, чтобы волосы не рассыпались и плетем из них косички. Обматываем их вокруг петелек и крепим заколкой-невидимкой. За 5 минут получаются очаровательные рожки.

Ниже представлено пошаговое фото этой прически.

Прически в садик на каждый день просто удивляют своей легкостью и разнообразием. Вот и на базе привычного хвоста можно воплотить немало укладок.

Прически для девочек в садик за 5 минут – легкие красивые

Если в детском саду намечается праздник или утренник, как принято его называть, то каждой маме необходимо позаботится заранее и продумать прическу. Ведь даже самая маленькая девочка хочет быть принцессой из сказки.

Прически в садик на длинные и средние волосы

Ушло то время, когда почти все девочки в садике ходили с двумя косичками или хвостами. Сейчас же фантазиям мам нет предела. Каких только образов они не создают на головах своих малышек. И в то же время, можно создать красивый образ и на основе обычного пучка, достаточно будет прикрепить какую-нибудь любимую заколку дочки или бантик.

Или же можно сделать красивый пучок с плетением. Фото, представленные ниже продемонстрируют это.

В последнее время стала популярной и полюбилась многими девочками и девушками легкая и оригинальная прическа бантик. Она выглядит наподобие пучка, и украшения не требует. Как сделать прическу бантик из волос, читайте на нашем сайте и убедитесь, что больше 5 минут такая укладка у Вас не отнимет.

Есть и другие идеи, как сделать бантик на волосах. Выбирайте и экспериментируйте!

Длинные волосы для малышки это ее гордость. И хочется порой отдохнуть от повседневных причесок и распустить кудри. Для распущенных  волос тоже найдется немало красивых и праздничных идей. Эффектней прическа будет смотреться, если на волосах у девочки сделать завитки. На кудрявых локонах очень нежно будет выглядеть красивая прическа “Водопад”, которая создается за счет плетения косы в верхней части головы. И не забываем про яркую заколку, ведь мы делаем красивую прическу для утренника.

Не менее привлекательными будут следующие укладки на полураспущенные волосы.

Прически для девочек в садик на короткие волосы

Если у вашей дочурки короткие волосики и собрать их никак нельзя, создать неповторимый образ поможет красивая  и яркая лента, ободок или заколочки-бантики. А можно применить технологию создания прически на основе хвостиков, которая была выше описана. Такие хвостики помогут собрать даже самые короткие и непослушные пряди.

Узнайте больше о детских прическах для девочек на короткую длину волос здесь.

Прически в детский сад нисколько Вас не озадачат и не отнимут много времени, если заранее приглядеть понравившиеся варианты и потренироваться их делать. И Вы сможете радовать свою девочку, хоть каждый день яркими образами.

Детские прически в садик на каждый день

Детские прически в садик на каждый день

3 прически для девочек на каждый день | Прически в детский сад | Family is. ..

Топ 3 прически от Августины на каждый день для вьющихся волос

❣♀❣Прически для девочек на каждый день❣#Прически в детский сад♀

3 Аришины Причёски с резинками в школу и в садик Красивые Прически на средние волосы

3 БЫСТРЫЕ ПРИЧЁСКИ / ТРИ ПРИЧЕСКИ ДЛЯ ДЕТСКОГО САДА / Hairstyle

Прическа «Хвостик из хвостиков»

Колосок с двумя хвостиками. Прическа в садик (школу) за 5 минут #3

Детские Прически для девочек в садик в школу Hairstyle for girls for school

ДЕТСКИЕ ПРИЧЕСКИ ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ ДЕВОЧЕК

❤Экспресс — прическа для девочки в садик/школу на средние и длинные волосы❤

Также смотрите:

• Повседневные укладки на средние волосы
• Хвостики на длинные волосы видео
• Технология стрижки короткие волосы
• Страшная с длинными волосами
• Красиво накрутить короткие волосы
• Красивые брюнетки с длинными волосами
• Прическа короткая лесенка
• Стрижка каскад на средние вьющиеся волосы
• Видео причесок средней длины
• Прически для подростков своими руками
• Как сделать крупные волны на длинных волосах
• Стрижка боб вид
• Как красиво завязать длинные волосы
• Стрижки на короткие
• Красивые и модные прически на длинные волосы

Детские прически в садик — пошаговый инструктаж

Повезло же мамам дочек! Кроме будущей помощницы мама на неколько лет получает себе ворох запутанных волос, требующего потоянного ухода.  Детские прически в садик — постоянная тема для обсуждения на детких площадках). Давайте и мы посмотрим, какие сейчас прически принято носить в детском саду маленьким модницам.

Детские прически в садик

Помните тот трогательный момент, когда вы перебрая волосы дочки, мечтали, как дочка подратет и вы сами ей будете заплетать косички, вплетать ленточки и нацеплять всевозможные резиночки, закрепляя все это дело заколочками, да такими, которых ни у кого не будет!)
Наконец, можно Вас поздравить — детские прически в детский сад требуют все больше внимания, сил и терпения, да столько терпения, что уже не кажется перспектива регулярно заплетать дочке волосы такой радужной, как раньше(.

Не правда ли, заплетавший этот шедевр достоин восхищения?

Детские прически в садик на каждый день

Заплетать дочку каждый день — дело непростое, требующее особой сноровки фантази! Я и сама когда-то училась, глядя на обучающие видео и всегда удивлялась, как же девочки так спокойно сидят и разрешают себя запетать. У нас с этим вопросом не очень благополучно(.

Очень нравится позитивная девочка с оригинальной, но несложной прической. И мамочка — молодец!!!

Детские прически на короткие волосы в садик

Не смотря на всю прелесь и красоту длинных волос у маленьких барышен, некоорые родители по тем или иным причинам состригают волосы дочкам, но и тут они рано или поздно столкнутся с вопросом, как же собрать эти вечно сыпящиеся волосы)). В садик могут и не допустить ребенка с распущенными волосами в гигиенических целях.

А вот и несколько идей со всезнающего канала, по-моему, вполне нетрудно:

Прически в детский садик фото

После просмотра всех роликов с юными красавицами, просо не могу не опубликовать еще неколько идей.  А как только вы начнете заплетать волосы реенку, руки сами подскажут что и как плести,  какие резиночки и заколочки вам понадобятся и как найти подход к ребенку, чтобы заплетания прошли без слез)!

Например, можете показать краивые прически дочке, такое созерцание красоты отвлечет ребенка от неприятных ощущений и займет его мозг).

Немного фантазии и резиночек, и простой прямой пробор воплощается в веселую змейку!

Такая скромная на лицо, а прическа как у королевы!

Не представляю, сколько мама потратила времени на заплетание…

Все гениальное — просто!

 

 

детские прически для садика — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Нам,конечно,рано об этом думать,но все таки…

Доченьке моей уже совсем скоро 3 года, в садик мы ходим и чтобы выглядеть «прилично» пытаемся делать прически. Волосики у дочки не такие длинные, пока ( и их не так много, как хотелось бы), но это вопрос времени, поэтому решила сделать для себя подборку причесок для маленьких модниц. Буду рада, если и вам пригодится ))
Кому интересно, ныряем под кат
Малыши, которые ходят в садик, обычно, очень жизнерадостные и активные. Поэтому маленьким деткам нужны прически в садик, позволяющие свободно прыгать и бегать, не задумываясь о падающих на личико волосах. Прическа для девочки в садик должна быть простой в выполнении, легкой в уходе, волосы не должны отвлекать ребенка от общения со сверстниками.
Детская прическа конский хвост
Хвостик — стиль, который можно использовать в повседневной жизни как девочкам, так и мальчикам с удлиненными волосами. Для крепления конского хвостика вам понадобится резинка, она будет держать волосы близко к коже головы. Остальные волосы можно заплести в косичку, колосок или оставить хвостик просто распущенным. Хвост — прекрасный способ показать красоту длинных волос, но многие родители выбирают хвостик, заплетенный в косичку, потому что такая укладка продержится намного дольше.
Косички
Косички — прическа, которая чаще всего ассоциируется с маленькими девочками. Обычно мамы заплетают девочке в садик прическу с одной или двумя косичками.
Существует огромное количество разнообразных техник плетения. Самыми популярными считаются французские косы обычные и вывернутые, косичка колосок, косички с тремя и более прядями. Многие родители в восторге от внешнего вида дочки с двумя косичками, зафиксированными высоко на головке. На коротких волосах можно закрутить косы в задорные петельки и обвязать яркими бантиками. Этот стиль не просто милый, он является хорошим способом убрать волосы от лица ребенка.
Тем не менее, не забывайте о том, что дошкольникам нужно плести косы более свободно.
Несколько косичек
Многочисленные небольшие косы могут стать отличным вариантом для дошкольников, у которых густые волосы. Разделите волосы на несколько проборов нужной вам формы и заплетите косички близко к коже головы. От вида пробора зависит геометрическая форма будущей прически.
Стрижка каре
Каре — стрижка с достаточно короткой длиной волос, примерно по шею, с длинной или короткой челкой. Стрижка популярна среди малышек от 3-7 лет, она очень проста в ежедневном уходе, хотя необходимо регулярно освежать длину у парикмахера. Рекомендуется для девочек, которые не могут долго усидеть на месте.

Детская прическа с пошаговым фото.
21 час назад• Детские прически.


Доченьке моей уже совсем скоро 3 года, в садик мы ходим и чтобы выглядеть «прилично» пытаемся делать прически. Волосики у дочки не такие длинные, пока ( и их не так много, как хотелось бы), но это вопрос времени, поэтому решила сделать для себя подборку причесок для маленьких модниц. Буду рада, если и вам пригодится ))
Кому интересно, ныряем под кат
Малыши, которые ходят в садик, обычно, очень жизнерадостные и активные. Поэтому маленьким деткам нужны прически в садик, позволяющие свободно прыгать и бегать, не задумываясь о падающих на личико волосах. Прическа для девочки в садик должна быть простой в выполнении, легкой в уходе, волосы не должны отвлекать ребенка от общения со сверстниками.
Детская прическа конский хвост
Хвостик — стиль, который можно использовать в повседневной жизни как девочкам, так и мальчикам с удлиненными волосами. Для крепления конского хвостика вам понадобится резинка, она будет держать волосы близко к коже головы. Остальные волосы можно заплести в косичку, колосок или оставить хвостик просто распущенным. Хвост — прекрасный способ показать красоту длинных волос, но многие родители выбирают хвостик, заплетенный в косичку, потому что такая укладка продержится намного дольше.
Косички
Косички — прическа, которая чаще всего ассоциируется с маленькими девочками. Обычно мамы заплетают девочке в садик прическу с одной или двумя косичками.
Существует огромное количество разнообразных техник плетения. Самыми популярными считаются французские косы обычные и вывернутые, косичка колосок, косички с тремя и более прядями. Многие родители в восторге от внешнего вида дочки с двумя косичками, зафиксированными высоко на головке. На коротких волосах можно закрутить косы в задорные петельки и обвязать яркими бантиками. Этот стиль не просто милый, он является хорошим способом убрать волосы от лица ребенка.
Тем не менее, не забывайте о том, что дошкольникам нужно плести косы более свободно.
Несколько косичек
Многочисленные небольшие косы могут стать отличным вариантом для дошкольников, у которых густые волосы. Разделите волосы на несколько проборов нужной вам формы и заплетите косички близко к коже головы. От вида пробора зависит геометрическая форма будущей прически.
Стрижка каре
Каре — стрижка с достаточно короткой длиной волос, примерно по шею, с длинной или короткой челкой. Стрижка популярна среди малышек от 3-7 лет, она очень проста в ежедневном уходе, хотя необходимо регулярно освежать длину у парикмахера. Рекомендуется для девочек, которые не могут долго усидеть на месте.

Детская прическа с пошаговым фото.
21 час назад• Детские прически.


Прическа для девочки в садик на каждый день
Маленькие девочки всегда хотят быть самыми красивыми. Поэтому, собираясь утром в детский садик, принцесса начинает капризничать. Ей хочется красивую прическу, но расчесываться она не желает, а тут еще  и родители на работу опаздывают. Получается полная неразбериха.
Мы предлагаем мамам, у которых есть дочки детсадовского возраста, подготовиться к утреннему марафону заранее. И сделать так, чтобы девочка оправилась в детский сад в хорошем настроении, а у мамы день сложился удачно.
Для этого стоит рассмотреть все варианты причесок для маленькой девочки на каждый день и выбрать для себя самые подходящие. Деловым мамам нужен вариант быстрой и красивой прически. Неужели такое возможно? Да, возможно!
  
Короткие волосы
Короткая стрижка для ребенка уже сама по себе является удобным решением проблемы. Когда девочки только начинают посещать садик в ясельной группе, им делают короткую стрижку. В данном случае ребенку не нужны никакие премудрые укладки.
Но волосы у детей нежные, пушистые и непослушные, поэтому может возникнуть проблема с челкой, которая лезет в глаза и раздражает малышку. Такое же неудобство возникает и с прядками  спереди.
Что же делать с непослушными волосами? Для того, чтобы они не мешали, а ребенок выглядел аккуратным, можно заколоть пряди или челку заколкой, а также есть вариант небольшого хвостика на макушке в виде антенны. Девочка будет выглядеть весело и забавно, а главное, волосы ей мешать не будут.
Если у девочки кудрявые волосы, то их лучше подобрать ободком или тканевой повязкой, хотя такие аксессуары лучше подойдут девочкам постарше, поскольку желательно уметь их самостоятельно поправлять на голове.
 А вот с хвостиком, куда лучше. Особенно, если волосы ровные по длине, их легко собрать вместе, связать резинкой или бантиком – такая прическа не развалиться до вечера, даже если девочка будет спать днем. Прическу с хвостиком можно разнообразить и сделать оригинальной. Просто завяжите ребенку несколько хвостиков, желательно использовать для этого яркие резинки. Малышка будет – просто загляденье, всем в детском садике понравится ваше изобретение. И вы станете в вашем садике законодателями моды детских причесок.
Если волосы у девочки тонкие, то надо сделать все, чтобы зрительно прическа смотрелась более пышной. Для этого можно соорудить простую, но необычную прическу. Надо собрать хвостик, а к нему проложить «дорожки» по всей голове, которые делаются с помощью скручивания отдельных прядей. Каждую прядь нужно сбрызнуть водой, свернуть жгуты, а потом все жгутики свести в один хвост на макушке. Девочка с такой прической всегда будет выглядеть оригинально и стильно. А мамам прическа придется по душе тем, что ее можно сделать за несколько минут.
Короткая стрижка очень удобна и красиво выглядит, если у девочки вьющиеся волосы. Ведь собрать вместе непослушные локоны очень трудно, а расчесывать длинные кудрявые волосы вообще больно. Ребенок будет капризничать, а мама нервничать, но от этого красоты не добавится. Поэтому надо найти оптимальное решение и создать прическу с помощью ободка, плотной повязки или заколки. Таким образом, прядки фиксируются, и не мешают девочке играть. Сейчас есть огромный выбор таких аксессуаров для маленьких девочек. Они разные по форме, по цвету, удивляют оригинальностью дизайна. Остается только выбрать вариант, который понравится и девочке, и маме.
Средние волосы
Волосы средней длины надо обязательно собирать вместе, чтобы они не лезли в глаза ребенку и выглядели ухоженными. Средняя длина позволяет легко собрать небольшой хвостик или заплести косичку. Вместе с волосами у дочки растут заботы у мамы. Перед мамами, а может и папами, стоит задача – научиться делать прическу с плетением. Это уже определенное искусство, нельзя сказать, что это слишком просто. Но если поставить цель и потренироваться, то дочурка будет выглядеть лучше всех в детском саду.
Начнем с простого варианта – заплетаем одну или две косички, так называемый «дракончик».
Читайте также: прически из косичек в школу
Есть прическа-лесенка, выполненная на тонких волосах средней длины. Для того, чтобы сделать такую укладку, надо разделить пряди на две ровные части и, отделяя пряди, завязывать их маленькими резинками одну за другой через небольшое расстояние, а дойдя до кончиков, надо связать их вместе, И вот красивая прическа готова, можно смело оправляться в садик каждый день. Создать такую прическу получиться за несколько минут, главное, чтобы маленькая модница сидела до конца послушно. Возможны другие варианты лесенки, когда ее укладывают сбоку, или с двух сторон от висков. Все зависит от вашего выбора и согласия ребенка, ведь девочке ничего не должно мешать и сковывать движения.
Уже проверено, что маленьким девочкам такая прическа пришлась по душе, ведь кончики волос не лезут в глаза, и, в то же время, не стягивают голову.
Для густых волос выберите вариант двух хвостиков, из которых можно сплести две косички или заплести отдельные пряди. Легко, просто и оригинально!
Интересно смотрятся густые волосы, собранные фонариками на голове. Добавьте чуть-чуть оригинальности в эту прическу с помощью плетения. Хвостик разделить на пряди и каждую заплести в косичку, а потом подвязать фонариком снизу. Очень удобно и красиво. Хвостиков можно сделать два или один, как понравиться маленькой леди.
«Ах, какая кудряшечка!» – такое можно услышать часто, когда взрослые умиляются приятным видом красивых кудрявых волос девочки. Но так ли радуются мамы каждый день, собирая кудрявую дочку в садик. Прежде всего, для кудрявых волос надо поддерживать среднюю длину, поскольку так их легче расчесывать. А сделать прическу можно с помощью ободка, поднимая волосы кверху. Главное, чтобы ободок или повязка не мешали ребенку и не создавали дискомфорта, если размер не подходит.
Неплохо сделать укладку на средних волосах, свернув отдельные пряди от висков жгутом, а потом свести их на затылке и заплести небольшую косичку. Такая косичка, благодаря плотной структуре, будет выглядеть шикарно. Её можно дополнительно связать оригинальной цветной резинкой или добавить бантик. Это пример ежедневной прически для девочки со средними волосами. Она не распадется на протяжении дня, девочке будет комфортно с такой прической двигаться, играть и даже спать.
Выбор причесок для девочки варьируется с помощью разнообразных аксессуаров. Их выбор слишком велик, но мама должна уже с детства привить маленькой девочке изысканный вкус и научить использовать отдельные детали, которые создают общий образ.
Длинные волосы
Если родители видят в своей маленькой дочке принцессу, то без длинных волос тут никак не обойтись. Длинные волосы – это очень красиво, но и очень ответственно, поскольку объем требует особого ухода, начиная от мытья головы, расчесывания и обязательной укладки. Если с короткими и средними волосами еще можно особо не задумываться, то на длинные придется потратить время, и набраться большого терпения, осуществляя их укладку.
Маленькая девочка никак не может самостоятельно ухаживать за длинными волосами, поэтому это забота только взрослых. Хотя такие процедуры прививают ребенку терпение, ведь пока их расчесывают, заплетают и укладывают, надо быть примерной девочкой и сидеть тихо. Но зато уже с прической девочка будет выглядеть изумительно и завораживающе!
Прическа с косами подойдет как вариант для длинных волос на каждый день. Самая распространенное и популярное плетение, как и у взрослых девушек, это французская коса, у детей ее еще называют «дракончик». Выполняется такая прическа довольно быстро, просто надо придерживаться техники плетения: свести все пряди к макушке головы, развести на три части, косу заплетать, как обычно, но добавлять постепенно пряди сбоку. Очень важно, чтобы коса выглядела с обеих сторон одинаково, симметрично и аккуратно.
Если девочка слишком подвижная и ей нелегко усидеть долго на одном месте, то можно сделать прическу «два сердечка». Эта прическа предполагает использование жгутов, которые надо сделать с двух сторон головы, а потом свести на затылке с помощью резинки. Получится форма сердечек, вот откуда такое название детской прически.
Для девочки с длинными вьющимися волосами плетение не будет удачным выходом, поскольку кудряшки непослушные, торчат из косы, что создает неряшливый вид и стирает приятное впечатление от длины волос. Неплохо в таком случае связать обычный хвост или два хвостика. Можно разместить хвост асимметрично, перевязать его несколько раз разноцветными резинками.
На особый случай можно не связывать и не заплетать длинные волосы, а оставить их распущенными, подобрав только пряди спереди, чтобы не мешали глазам.
Кстати, почему мы забыли про бант из волос! Идеальный вариант, если необходимо в этот день быть красивой и оригинальной.
Простые прически для девочек в детский сад на каждый день
Довольно проблематично собрать девочку в детский сад особенно, когда дело касается прически, а тем более когда это прическа на выпускной в детский сад. Ведь каждое утро нужно собрать волосы, сделать прическу, которая бы не потребовала больших затрат времени и усилий. Даже в столь маленьком возрасте девочки могут очень сильно капризничать и быть привередливыми. Именно поэтому нужно знать некоторые правила, которые помогут выбрать прическу.
Как сделать выбор
Обычно у маленьких девочек волосы очень мягкие, но в процессе роста они способны поменять структуру.
Строгие и плотные косички будут быстро распадаться, а волосы просто выбиваться из общей массы.
Для кучерявых нужно подбирать особенные прически.
Непослушные волосики в сложных прическах неуместны.
Если они тонкие и жидкие, то для придания объема волосы необходимо накрутить заранее.
Чаще всего девочкам заплетают французские косы, которые на затылке переходят в хвост. Также можно собрать их в пучок или сделать нечто иное. Хвостики в районе макушек подойдут для кучерявых волосиков. Если волосы в этом случае имеют среднюю длину, то можно хвостики оставить болтаться. Если же волосы длинные, то их можно собрать в пучки и укрепить шпильками.
Обычные прически стандартного типа для девочек с вихрями на затылке не подходят. В итоге весь образ будет испорчен. В данном случае рекомендуется создавать прически в греческом направлении или делать вообще короткие стрижки.
Тоненькие волосики в косичке будут смотреться очень плохо, будут напоминать крысиный хвостик. Именно поэтому рекомендуется волосы предварительно накрутить, а потом сделать косу.
Не для всей длины подходят одни и те же прически. Поэтому нужно знать рекомендации, которые дают специалисты. Длина и качество волос играют основную роль в создании прически.
Для длинных волос
Понятно, что длинные волосы можно даже не укладывать, ведь они будут смотреться также прекрасно. Но для похода в детский сад такой вариант не подходит. Девочке будет крайне неудобно, волосы будут путаться и мешать ей. Обычный дракончик для таких волос подходит очень хорошо.
Как сделать его?
Все волосы нужно зачесывать назад. В центре сделать два пробора, в результате посередине получится одна большая копна волос. Эту копну собирают в руку и захватывают немного тех волос, которые свисают вниз, не попавшие в пробор.
Полученную копну нужно разделить на 3 части и начать плетение, как в обычной косичке.
Через пару перехлестов нужно добавить с одной стороны в косу, потом с другой стороны локоны. Делать это нужно постепенно по всей длине плетения.
Как только все пряди, которые по бокам не попали в пробор, закончились, начинается плетение обычной косички.
Коса должна получиться очень упругой, а для того чтобы прическа была аккуратной, нужно пряди для плетения брать одинаковой толщины.
А вот как выглядят прически девочкам на выпускной в детском саду, можно увидеть на фото в данной статье.
Как делается быстрая прическа для девочки на длинные волосы, можно понять прочитав содержание статьи.
Какие прически для девочки на выпускной в садик самые популярные, можно увидеть здесь в статье: https://opricheske.com/detskie/prazdnichnye/pricheski-dlya-devochki-na-vypusknoj-v-sadik.html
Как выглядит прическа бантик из волос для девочки, можно понять посмотрев содержание данной статьи.
Дракончик
Но можно сделать еще один вариант прически «дракончик». Нужно все волосы разделить на 4 части, причем поперек головы. То есть пряди будут идти от левого уха к правому. Из каждой пряди делают французскую косу.
Затем все четыре косы нужно соединить в один большой хвостик. Далее вариантов украшений есть много: можно сделать далее косу, можно украсить бантиком или разноцветными резинками. Если вы уже имеете большой опыт в плетении кос, то можно даже попробовать заплести зигзагообразную косу.
Если они очень жесткие, то есть еще один вариант прически. Волосы нужно поделить на две равные части. Теперь нужно взять часть посередине в хвост, а дальше по одной пряди с каждой стороны берут и добавляют к хвосту, соединив одной большой резинкой. В данном случае лучше всего брать достаточно большие пряди, в итоге хвост будет смотреться необычно и очень красиво. Украшение аксессуарами может добавить оригинальности прическе.
С применением резинок
Красивая и простая прическа потребует лишь большого количества резинок. Необходимо разделить их на 2 части и завязать хвостики. Но не нужно очень высоко их располагать. Далее через равные промежутки необходимо завязывать резиночки. В промежутках между волосами нужно вытягивать их по чуть-чуть. Кончики волос можно или же подкрутить, или же оставить как есть. А вот как выглядит детская спортивная стрижка, можно увидеть в содержании данной статьи.
Сердечко
Прическа «сердечко» простая в исполнении и в тоже время красивая. Сделав два хвостика, возле каждого нужно в отверстие протянуть немного хвост. Далее хвост разделают на 2 части и снизу закрепляют резинками, шпильками или заколками. Как выглядят модные детские прически для девочек, можно увидеть на фото в статье.
Для средней длины
Какие прически можно сделать для девочек, которые имеют среднюю длину волос. В данном случае отлично подойдут прически маленьких эльфов. С двух сторон от висков к центру головы нужно отобрать пряди. Эти пряди можно или просто собрать в хвосты, или же заплести колоски.
Если они собрать сзади головы, то длина прически будет немножко пониже плеч. Оставшиеся волосы собирать не нужно. Как и для длинных волос, для коротких прекрасно подойдет французская коса. Узнать больше про детские прически из резинок для девочек, можно из данной статьи.
Пучок
Когда девочка имеет среднюю длину волос, то можно их оставить распущенными, просто по бокам подколов необычными заколочками. Самая обычная и сейчас популярная среди взрослых девушек прическа пучок.
На фото-прическа пучок для девочек в детский сад:
Для короткой длины
Для коротких волос можно тоже придумать что-нибудь интересное для повседневной жизни и похода в детский садик. Ведь не каждая девочка в свои два или три годика имеет длинные и густые волосы. Зачастую можно столкнуться с тем, что волосы очень короткие и совсем редкие. Как выглядит плетение косичек на средние детские тонкие волосы, можно понять посмотрев содержание данной статьи.
Если вместо волос, так называемый пух, то часто мамочки стригут своих малышек. Но ведь даже при наличии таких волос хочется, чтобы у малышки была прическа.
Крабик
В данном случае прекрасно для создания красоты на голове подойдут небольшие резиночки с цветочком, крабик со стразами или же небольшие заколки могут украсить голову малышки. Для того чтобы добиться того, чтобы они не торчали в самые разные стороны, то здесь на помощь придут самые разные разноцветные резинки.
Все волосы делят на равные прядки и по всей поверхности головы их завязывают резинками. В итоге получится достаточно привлекательная прическа и очень даже веселая.
С цветочками
Если волосы уже стали густыми и напоминают по своей структуре волосы взрослых, то можно просто надеть ободок с элементами цветов или камушек, как малышка сразу станет выглядеть привлекательной.
Обруч – это аксессуар, который убережет глаза ребенка от попадающих прядей и в тоже время преобразит волосы. Для любых волос спасение может стать обычная заколка. Но очень важно, чтобы этот бант или заколка не имела большой вес. В противном случае малышка может просто его стащить с головы. А вот как выглядят детские прически с диадемой, можно посмотреть на фото в данной статье.
Так как пучки сейчас достаточно распространены, то рассмотрим несколько вариантов создания пучков.
Как сделать пучки из обычных кос?
Для начала нужно просто заплести две косички.
Плетение начинают так, как вам удобно. Можно его начать от самих висков, а можно начать плести у затылка.
Кончики косичек фиксируют резинками.
Теперь вокруг основания косички оборачивают, делая пучки. Чтобы прическа не распалась, нужно ее закрепить шпильками.
Вариант прически «ободок из волос»
Немного выше уха нужно отделить прядь, ширина которой должна быть около 5 см.
Теперь нужно заплести косичку, укрепив ее на противоположной стороне как ободок.
Можно использовать и другой вариант создания ободка:
Плести косичку можно в том же самом месте.
Пряди, которые падают на лоб, тоже постепенно убирают в косу.
В итоге у вас должен получиться колосок, расположенный горизонтально.
Косичка должна быть доплетена до конца стороны, расположенной противоположно. Край косички фиксируют резинкой.
Получится косичка, которая аккуратно соберет волосы спереди, сзади они останутся распущенными.
Прическу можно видоизменить, собрав распущенные волосы в хвост. Причем собрать их можно с той стороны, где и заканчивается коса.
Если вы умеете плести косы, то можно сделать несколько косичек, которые будут идти параллельно друг другу. Сбоку их также можно собрать в хвостик.
Найти прическу в детский сад, которая бы соответствовала все требованиям, достаточно проблематично.
Какими должны быть прически
очень простыми в плетении;
времени на создание прически должно уходить минимальное количество;
на волосах девочки она должна держаться длительное время;
не должна очень сильно перетягивать волосы;
они не должны мешать ребенку играть, заниматься, кушать;
если нужно переодеть ребенка, то она должна с легкостью переносить все манипуляции;
и, конечно, прическа должна нравиться малышке.
Молодые мамочки, наверное, помнят, что в детстве зачастую им мама делала прическу «бараночки». Для этого нужно сделать ровный пробор посередине головы. Но можно проявить фантазию и сделать пробор в виде зигзага. С одной и с другой стороны нужно заплести косички. Коса может быть как обычная, так и дракончик. В косы можно вплести ленточку, тогда прическа будет смотреться более праздничной. Нужно завязать ленточку, тем самым делая из косы баранок. Можно это сделать и без ленточки, просто при помощи резинки.
На видео- прически в детский сад на каждый день:
Косички можно с легкостью заменить хвостиками. Есть масса вариантов создания прически при помощи хвостиков. Можно использовать только один хвостик, как самый простой вариант, так и несколько. Его можно сделать сбоку, можно сделать посередине. Разнообразие подобных причесок огромно. Можно по окружности головы сделать хвостики, затем соединив их в центральной части в один большой хвост.
Прически для девочек в садик за 5 минут: легкие, красивые

 Маленьких девочек мамы с детства учат быть красивыми и ухоженными. Девочек одевают в красивые платишки и, конечно, делают красивые прически. И куда как не в садик можно менять прически для девочек каждый день. Самым сложным этапом в этом процессе будет усадить малышку на прическу. И вот когда у вас это получилось, переходим к прическе. Мы нашли самые красивые прически для девочек в садик на каждый день, смотрите далее.
Хвостики
Как мило выглядят маленькие девочки с хвостиками. С ними они становятся игривыми и такими чудесными. А чтобы ваша девочка была индивидуальной, можно видоизменять обычные хвостики. Например, добавить красивые бантики или заколки, подкрутить чуть волосики. Хвостик можно сделать и один, например, высокий, а чуть ниже основной резинки, добавить ещё одну и создать таких шариков несколько.
Простые прически на каждый день
Прическа шнуровка
Чтобы сделать такую прическу хорошо расчешите девочке волосы и разделите их на равные части, чтобы получить ровный, центральный пробор. Начиная снизу от шеи вам нужно заплести два хвостика, чуть выше еще два, которые вы должны вплести в первые, правую в левую, а левую в правую. Заплести еще одни ряд хвостиков и проделать туже манипуляцию. Теперь переходите к боковым хвостам. Заплетите два хвостика и украсьте их с помощью бантиков.
Простое украшение
Если у вашей девочки густые и не очень послушные волосы, можно сделать простую прическу с крабиком. Расчешите малышку, а верхние прядки у макушки, закрепите с помощью крабика с основными волосами. Это поможет убрать лишние волосы с лица, и в тоже время оставить всю основную массу волос распущенной.
Жасмин
Простая, но очень красивая прическа для длинных волос. Завяжите девочке длинный, ровный хвост, закрепите его с помощью резинки. После на равном друг от друга расстоянии на протяжении всего хвоста крепите резиночки, как на фото. Когда резиночки будут на хвосте, прочно удерживая волосы, то возьмите каждый отделенный отрезок волос немного распушите пальцами.
Хвостики
Что может быть милее и красивее нежели обычные боковые хвостики с яркими резинками? Поиграйте с высотой хвостиков, сделав их более высокими или низкими
Гулька
Разделите волосы девочки на две части: верхние волосы и нижние волосы. Верхнее пойдут на гульку, а с нижних вы заплетаете обычную косу. Волос на косу можно оставить меньше, чем на гульку, чтобы она казалась объемней чем сама коса. Когда коса готова, то переходите к гульке. Возьмите верхние волосы и закрутите их по типу бублика. Основание гульки, вокруг оберните косичкой и закрепите прическу с помощью шпилек.
Бантик
Для начала завяжите девочке высокий хвост на затылке. Закрепите хвост резиночкой и разделите его на две части и из каждой сформируйте петлю. Приложите их к центру, формируя бантик, а оставшиеся свободные кончики закрепите невидимками у основания хвоста и спрячьте под ними резинку.
Дракон
Первый хвостик завяжите у основания лба, не сильно при этом натягивая волосы. Второй завязывается параллельно первому и фиксируется резинкой, при этом обязательно захватывая кончик первого хвоста. Плетем такие хвостики до самого основания затылка.
Изящный пучок
Расчешите девочке волосы и заплетите не сильно высокий хвостик, выверните хвостик наизнанку и немного вытащите прядки. Сформируйте хвостиком высокую гульку и зафиксируйте с помощью шпилек.
Изящный хвостик
Заплетите девочке высокий хвостик и разделите его на три равные части. Каждую часть заплетите в тугую косичку с мелкими звеньями, а после из трех косичек сплетите одну большую. Немного придайте прядям объема, с помощью пальцев вытащив немного прядок из звеньев косы.
Гульки
Гульки для девочек чаще всего делают на танцы или гимнастику. Но такая прическа отлично подойдёт и для садика на каждый день. Для любой длины и структуры волос подойдут гульки. Можете сделать сначала хвост, а затем обернуть его вокруг резинки. Или сразу делая хвост, в конце не пропускать его до конца.
Укладки на короткие волосы
Для коротких прядей уместны все те же прически, что и для большой длины. Выделяют некоторые нюансы, которые следует учитывать при создании укладки для девочек, чьи волосы еще не подросли:
из коротких прядей можно легко сделать кудри. Они выигрышно смотрятся для любого праздничного мероприятия, а сама укладка занимает немного времени. Для этой цели можно использовать плойку, но важно следить за температурой нагрева;
различные ободки, декоративные диадемы и другие подобные аксессуары дополнят прическу, создав неповторимый образ принцессы из любимой сказки;
короткие волосы можно легко украсить при помощи оттеночного шампуня. Категорически нельзя использовать стойкую краску. Окрашивать можно отдельные пряди или весь объем шевелюры;
несмотря на существующее мнение, заплести можно даже короткие локоны. Для этой цели желательно использовать самые простые техники плетения, например, «рыбий хвост» или создать множество мелких косичек.
При создании прически на короткие волосы крайне важно использовать стайлинг, с его помощью можно не только придать дополнительный объем, но и создать любую форму. Фото детских причесок на короткие волосы для девочек смотрите тут.
Плетение «сеточка»
Прическа «сеточка» только для самых стойких девочек. Для такой прически понадобятся маленькие резиночки и гребешок с остриём или карандаш. Такое плетение можно выполнять как с верхней частью волос, так и на подобии колоска, захватывая пряди от корней.

Сердечки
Такая прическа смотрится очень оригинально. Она подойдет не только в будни, но и на праздники. Сердечки из волос визуально придают кокетливость юной леди. Чтобы их сделать, нужно разделить пряди прямым пробором на 2 части. Одну стянуть резинкой, чтобы она нам не мешала, а со второй начать работать. Ее требуется еще раз разделить пополам. Пробор делать не нужно, просто взять пряди в руки. Постарайтесь, чтобы эти две части получились одинаковые по толщине. Их нужно скрутить в жгуты в направлении друг к другу.
Следующий шаг — завязать жгуты резинкой, но не у самых корней волос, а на расстоянии примерно 1-2 сантиметра. После этого из жгутов сформировать сердечко и скрепить его внизу резинкой. То же проделать с прядью с другой стороны головы. В начале создания прически она была стянута резинкой, чтобы не мешала. Теперь ее нужно развязать и повторить все действия, описанные выше.
Прическа хвост+косичка
Наверное одна из самых частых причесок для девочек в садик. Обычно такая прическа исполняется косичкой по голове и далее свободный конец волос остается в хвостике.
Всю фантазию вкладывают в косичку. Это может быть обычный колосок или вывернутый, косичка по диагонали, а может быть и сразу несколько.
 Такая прическа точно останется на весь день и выдержит любые приключения вашей малышки.
Прически в садик
Косичка с резинками
Для начала хорошо расчешите девочке волосы, а после завяжите хвостик по типу прически «мальвинка». Разделите хвост на две равные части и завяжите их резинками. После продеваете нижнюю прядь через верхнюю, а после подтяните саму резинку.
Прическа баранки
Для начала сделайте девочке зигзагообразный пробор, а в районе ушей завяжите два хвостика. Хвостики желательно завязывать низко и довольно туго, чтобы при дальнейших манипуляциях волосы не распустились.
Теперь заплетите оба хвостика в тугие косички из трех звеньев и зафиксируйте их резинками. После сложите косу, чтобы получился бублик и закрепите резинкой.
Вторую косичку проденьте в бублик и закрепите с помощью третьей резинки. Добавьте в прическу красивые, шелковые банты и потрясающие косички баранками готовы.
Прическа веночек
Хорошо расчешите волосы и разделите их на четыре равных пробора. После завяжите три пробора резинками. Проборы должны иметь треугольную форму и расширятся к линии роста волос. Четвертый пробор делим на 3 части и начиная с боковой части завязываем хвостик с помощью резинки.
Когда первый хвостик готов, завязываем его со вторым хвостиком, укладывая их по кругу, по типу веночка.
Множество косичек
Очень красивая, а также простая причёска в садик. Расчешите девочке волосы, а затем в произвольном порядке или симетрично по всем волосикам начните поочередно заплетать обычные косички.
Такие косички могут иметь тугой вид, или немного облегченный, воздушный. Главное каждую такую косичку стоит украсить цветной резинкой.
Прическа с ободком
Если у вас совсем не хватка времени, то есть отличный выход – ободок. Такой ободок должен быть красивым, с элементами цветов или другим ярким декором. Зачешите девочки волосы назад и сколите маленьким крабиком или повяжите хвостик с помощью резинки. Затем наденьте девочек ободок, хорошо при этом забирая прядки на макушке, чтобы они не падали девочке в течение дня на лицо.
Милая гулька
Тщательно зачешите девочке волосы поднимая хвостик максимально вверх. Получившийся хвостик скрутите в тугую гульку и с помощью резинки с массивным бантом, закрепите ее на голове. Ваша резинка может иметь другой яркий и объемный декор, необязательно в виде банта.
Прическа сердце
Для начала расчешите девочке хорошо волосы и разделите их на ровный пробор. После одну часть зафиксируйте резинкой, а из второй начинайте плести обычную косу, вплетая свободные прядки волос с внешней стороны. Зафиксируйте конец косички резинкой. С другой стороны, начните плести тоже самое, в конце плетения фиксируя косичку резинкой. Такая техника плетения позволит вам добиться вида косичек в форме сердечка. Когда косички готовы, завяжите их хвостики вместе яркой резинкой.
 Hair и почему они есть — 
 В рамках команды Creative Preschooler мы исследовали наши прически. Волосы действительно странные, если задуматься. Он бывает разных цветов и текстур, вырастает из нашей кожи, выпадает и снова отрастает (если только вы не похожи на моего мужа и не страдаете от потери волос хе-хе. У меня и моей дочери много длинных волос, сидящих сверху нашей головы, так что было весело положить расческу, бигуди и бантики и поиграть с волосами в «школьное время» в образовательной манере.
 .
 Часть мероприятий сегодняшнего мероприятия была взята из научного пособия  About Me  для детей от 4 до 6 лет. Прочтите наш полный обзор внизу этого поста и обязательно ознакомьтесь с остальными постами  Creative Preschooler, посвященными , с замечательными упражнениями, чтобы узнать о нашем теле. Вы также должны проверить наш B для Body Activity  , который нам понравился.
  Волосы: ключевые моменты, о которых мы говорили 
 Волосы бывают разных цветов и текстур
 Волосы растут по всему телу и помогают согреться или защитить нас от микробов
 Волосы имеют корень и стержень
 Волосы растут, выпадают и снова отрастают
 Мы не стригемся сами (просто подумал, что нужно упомянуть об этом на случай, если кто-то решит посмотреть, как их волосы снова отрастут)
  Глаза и ресницы 
  Принадлежности :
 2 пустых ящика для салфеток
 2 устройства для очистки труб
 Ножницы
 Лента
 Крафт-бумага
 Мелкие кусочки папиросной бумаги
  Проезд :
 1. Подготовка к упражнению : Снимите пластиковую прокладку с верхней части коробок для салфеток. Используйте небольшой лист бумаги, чтобы обвести верхнюю часть коробки для салфеток, чтобы сделать шаблон.
 2. Разместите коробки для салфеток рядом друг с другом так, чтобы отверстия были максимально длинными по горизонтали. Поместите один лист бумаги поверх двух коробок и с помощью шаблона обведите 2 глаза, затем вырежьте их.
 3. Нарисуйте на бумаге лицо и приклейте его к верхней части коробок.
 3. Сложите и разрежьте два устройства для очистки труб пополам.Слегка согните кусочки, чтобы они изгибались, как ресницы.
 4. Приклейте ресницы к внутренней стороне одной из коробок так, чтобы они торчали над одним из глаз.
 5. . Порядок выполнения упражнения : Объясните, что папиросная бумага представляет собой микробы, а ресницы — это небольшие волоски, которые помогают защитить наши глаза. Попросите ребенка подержать руку над серединой обеих коробок и посыпать папиросной бумагой так, чтобы она мягко упала на них (наша рука находилась примерно в футе от коробок).Они должны заметить, что больше папиросной бумаги попадает внутрь коробки без ресниц и что ресницы помогают удерживать часть папиросной бумаги.  Примечание. Возможно, вам придется поправить ресницы и убедиться, что папиросная бумага разбрызгана, а не брошена и не роняется. Первое, что сделала мисс Тигр, это бросила горсть папиросной бумаги внутрь коробки, не упуская смысла действия. 
 Сделать парик из радужных волос 
 (По материалам урока 5 книги «Обо мне») 
  Расходные материалы:  
 Лента 
 Пластиковый пакет для продуктов 
 Ленты из крепированной бумаги
 Чтобы сделать парик, вам нужно надеть полиэтиленовый пакет на голову ребенка.Убедитесь, что ваш ребенок знает, что пластиковые пакеты могут быть опасными. Эта часть мероприятия заставила меня нервничать, потому что я всегда говорю своим детям не надевать мешки на голову, опасаясь удушья. Г-жа Тайгер поняла, что это нормально только потому, что этим занимается мама, и книга направила нас, поэтому я решил, что можно продолжить работу.
  Указания : 
 1. Поместите полиэтиленовый пакет на макушку ребенка по линии роста волос. Не закрывайте им глаза или лицо.
 2. Сверните пакет за основание шеи так, чтобы он плотно прилегал к голове, и закрепите его, завязав узел или используя ленту. В книге говорится, что нужно использовать ручки сумки, чтобы завязать узелок у основания шеи, но наши ручки сумки были недостаточно длинными.
 3. Заправьте все потерянные концы и обмотайте длинной лентой край колпачка.
 В книге говорится, что нужно наклеить полоски прозрачной ленты на всю крышку, а затем наклеить еще один слой двухсторонней ленты поверх. Я пропустил эти шаги, потому что не хотел использовать столько ленты.
 4. Нарежьте полоски крепированной бумаги (мы использовали 50 полос) до нужной длины и приклейте их к пластиковому колпачку. Чтобы скрыть ленту на самом верху парика, я сложил креповую бумагу пополам, а затем приклеил нижнюю сторону ленты к верхней части парика.
 Сумасшедшая активность волос 
 (Из урока 5 книги «Обо мне») 
 Мы сообразили и создали несколько собственных причесок, используя лысые мордашки и список материалов из научной книги «Обо мне».
 Другие упражнения для тела от творческой дошкольной группы: 
  Обо мне Рецензия на книгу 
 (Раскрытие информации: мы получили эту книгу бесплатно, чтобы дать честный обзор.От меня не требовали писать положительный отзыв, и мне не выплачивали никакой другой компенсации).
  Обо мне  наполнен практическими научными занятиями и творческими идеями, предназначенными для детей в возрасте 4-6 лет. Приятно иметь возможность обратиться к книге за вдохновением и иметь готовые материалы, такие как наклейки, рабочие листы и диаграммы (поэтому печать не требуется). Мисс Тайгер любит просматривать книгу и выбирать, чем нам заняться. В большинстве занятий используются вещи, которые должны быть под рукой, поэтому они отлично подходят для нашего динамичного планирования дня.Я думаю, что единственная жалоба г-жи Тайгер на книгу заключалась в том, что некоторые картинки выглядели странно (как и все мальчишеские мордашки для нашей прически). Кроме того, некоторые рабочие листы казались немного маленькими (она изо всех сил пыталась проявить творческий подход к украшению волос, потому что отведенное пространство было не очень большим). Нам понравились поделки для волос и приготовление пиццы, которые мы проделали в Уроке 12 (единственное, что отметим в этом упражнении, так это то, что мы нашли наклейки для этого упражнения на странице 46, а не на странице 44, как указано).
 В целом книга охватывает широкий спектр тем, таких как эмоции, чувства, питание, здоровье и анатомия человека. Я думаю, вам понравится эта книга, если вам нужны научные занятия о нашем теле для детей, и вы не хотите тратить время на поиск занятий в Интернете или распечатку и создание практических материалов, потому что они идут вместе с книгой. Вы можете найти дополнительную информацию и увидеть больше примеров страниц здесь:  Наше время учиться 
 ЭКРП. Том 2 № 2. Проект «Волосатая голова» 
 «Исследования и практика детей младшего возраста» находится в процессе перехода к программе специального образования для детей младшего возраста в Чикагском университете Лойолы после 17 лет обучения в Иллинойском университете в Урбана-Шампейн.Мы рады возможности «передать факел» нашим коллегам по раннему детству Лойолы.
 ГлавнаяСодержание журналаСодержание выпуска 
 Том 2 Номер 2 
 © Автор (ы) 2000
 Проект волосатой головы
  Барбара Галлик  
 Детский центр при университете штата Иллинойс
 Класс детей от 3 до 6 лет в центре по уходу за детьми на Среднем Западе решил изучить парикмахерские и парикмахерские в качестве группового проекта.В этой статье обсуждается, как развивался проект, описываются три фазы проекта и приводятся размышления учителя о проекте. Фотографии, сделанные во время проекта, прилагаются.
 Детский центр Университета штата Иллинойс (ISU) обслуживает детей в возрасте от 2 до 6 лет студентов ISU в течение полного рабочего дня. Один класс предназначен для 2-летних детей, а другой — для детей в возрасте от 3 до 6 лет. Проектный подход используется в качестве основы учебной программы в обоих классах.Мы начали использовать проектный подход в классе для детей разных возрастов в 1996 году.
 В классах смешанного возраста обучается от 20 до 25 детей каждый семестр. В классе для детей разного возраста работают три директора, а также помощники учителей, которые учатся в колледжах.
 Проект «Волосатая голова» проводился в классе для детей разных возрастов. Большинство детей посещали занятия в течение всего дня 5 дней в неделю. Многие дети посещали детский сад более 1 года.Большинство детей в этом классе были вовлечены в проектную работу либо в предыдущем семестре, либо в предыдущем году. На момент реализации этого проекта было зарегистрировано четырнадцать девочек и девять мальчиков. В начале проекта (в феврале) у нас было десять трехлетних детей, одиннадцать четырехлетних детей и двое пятилетних детей. К моменту завершения проекта (в мае) мы отметили несколько дней рождения, поэтому у нас было шесть трехлетних детей, одиннадцать четырехлетних детей и шесть пятилетних детей.Самому младшему ребенку на момент начала проекта было 3 года 3 месяца. Старшему ребенку в начале проекта было 5 лет 6 месяцев.
 Учителя решили сделать проект по прическам и парикмахерским салонам, основанный на спонтанном обсуждении, которое началось в одно утро понедельника. Многие дети постриглись за выходные. Во время утренней встречи (время, когда дети и учителя обсуждают текущий проект и обмениваются информацией о работе над проектом) дети начали обсуждать свой опыт стрижки.Большинство учеников приняли участие в обсуждении, вспомнив свой личный опыт стрижки, опыт братьев и сестер или опыт родителей. Это конкретное обсуждение предупредило учителей о потенциальной теме проекта.
 Учителя начали собственное обсуждение начала проекта, связанного с парикмахерскими и парикмахерскими. Мы заметили, что дети регулярно просили набор для драматических причесок, который имелся в нашем классе. Мы почувствовали, что у детей есть интерес к прическе.Учителя были уверены, что парикмахерские, которые они посещали, будут открыты для посещения детьми младшего возраста для проведения полевых работ. Они также чувствовали, что эта тема вполне укладывалась в сферу детского опыта.
 Морган (4,7 года), Кэти (4,9 года), Марта
 (3,8 года), а Сьюзан (4,8 года) играла с
 парикмахерский драматический игровой комплект. Классовый интерес к
 использование этого набора мотивировало наше решение начать
 проект по прическам и парикмахерским салонам.
  Этап 1 иногда включает в себя обсуждение опыта, обмен знаниями и размышления вслух, постановку вопросов и подготовку писем родителям.
 Деятельность 
 Каждое утро, когда приехали все дети, мы все собираемся на утреннюю встречу. Следующие мероприятия утренней встречи были проведены во время Фазы 1 проекта «Волосатая голова»:
 Учителя и дети поделились своим личным опытом стрижки (большинство этих разговоров были записаны на пленку и расшифрованы как часть нашей постоянной документации).
 В ходе различных обсуждений мы смогли сформулировать вопросы, ответы на которые будут даны на Этапе 2.Учителя начали записывать вопросы.
 Учителя записали идеи детей по теме в виде сети.
 Были составлены планы некоторых начальных действий, связанных с прической и стрижкой.
 Стрижки и парикмахерские стали темой ряда интересных дискуссий, состоявшихся на «Утренних встречах». Учителя побуждали детей рассказывать о своем личном опыте стрижки.Многие из детей описывали зоны ожидания парикмахерских, где им делали стрижки. Учителя предложили детям описать, где они сидели во время стрижки, как выглядели станции стрижки и что происходило, когда их стрижка была закончена. Слушая детей, учителя начали понимать типы знаний, которые у детей есть в отношении парикмахерских и парикмахерских, а также области, в которых были пробелы в знаниях или дезинформация.
 Мы обнаружили, что дети очень внимательны в отношении зоны ожидания и разделочных станций.Большинство детей не понимали, что за их стрижки платят люди. Большинство детей говорили о том, чтобы взять леденец и уйти, когда стрижка будет закончена.
 Ниже приводится пример обсуждения, которое помогло нам сформулировать вопросы для исследования на Этапе 2:
 Лаура (4,11 года): Когда мой брат стригся в торговом центре, они поливали моего брата голубой водой, а мои волосы — серой водой.
 Пегги (3.5 лет): Красной водой поливают волосы.
 Иоанн (3,11 года): Почему они это делают?
 Пегги: Мне просто поливают красной водой волосы, чтобы подстричь их.
 Мэри (3,9 года): У меня дома использовали белую воду.
 Барб (учитель): Может, стоит спросить кого-нибудь, кто стрижет волосы, почему они используют цветную воду. Мы могли бы пригласить в нашу школу кого-нибудь, кто стрижет волосы, и задать им вопросы.
 Когда дети сосредоточились на прическе и стрижке, мы начали разрабатывать упражнения, которые могли бы побудить к продолжению обсуждения и обмену личным опытом.Некоторые из детей использовали фотографии из журналов, чтобы сделать коллаж прически. Небольшая группа детей нарисовала график результатов вопроса анкеты: «Какого цвета ваши волосы?»
 Пегги (3,5 года), Энн (3,11 года) и Хилари (4,7 года)
 работал с Барб (учительницей) над созданием темы «Какой цвет твой?
 Волосы? »График. Энн копирует надпись« красный ». Нэнси (4,7 года) спрашивает Джона (3,11 года) о его« истинном »цвете волос.
 Примерно через неделю хороших дискуссий, касающихся парикмахерских и салонов красоты, мы создали сеть идей с детьми.Дети рассказали нам, что знают о парикмахерских и парикмахерских. Учителя записывали идеи детей в виде паутины, помогая детям найти способы сгруппировать похожие идеи:
 Утреннее собрание — фев. 5, 1999 
 Класс создал сеть идей о волосах. Мы обнаружили, что у детей есть большая база знаний, связанных с парикмахерскими и стрижками. Они очень хотят создать парикмахерскую в драматической игровой зоне.
 Когда мы создали сеть идей, стало ясно, что дети много знают о том, как выглядят парикмахерские внутри.Возможно, в результате создания сети идей, которая помогла организовать детские мысли и идеи, дети решили, что они хотели бы превратить драматическую игровую площадку в парикмахерскую.
 В течение примерно 3 дней в ходе Morning Meeting обсуждалось, что нам нужно сделать, чтобы создать парикмахерскую в нашей драматической игровой зоне. Мы попросили детей продиктовать список, которым мы будем руководствоваться при создании парикмахерской. Ребята были рады разрешить нам записать свои идеи:
 Мойка
 Щетки и гребни
 Ящики
 Игрушки
 Почтовый ящик
 Перчатки достать
 Детское сиденье
 Вынести продукты
 Лак для волос
 Полотенца
 Флаконы для шампуня
 Зеркало
 Леденцы на палочке
 Халаты и накидки
 Старые пудреницы
 Чековая книжка
 Добавить ножницы (притвориться)
 Метлы для уборки
 Сделать фены
 Сиденья-стулья
 Сделать автомат для жевательной резинки
 Бигуди
 Полка
 Журналы и книги
 Холодильник / Морозильник
 Насос для подъема и опускания кресел
 Бумажные вещи, которые можно носить на шее
 После того, как список был составлен, учителя спросили детей, как они смогут получить все перечисленные предметы.Ребята решили, что могут делать имитацию леденцов из материалов, которые у нас уже есть в детском саду. Один ребенок сказал, что у нее дома была пустая бутылка из-под шампуня. По мере того, как дети разговаривали, они начали понимать, что их семьи могут быть помощниками и советниками.
 Другой ребенок предложил написать письмо родителям и друзьям с просьбой купить вещи для парикмахерской. Небольшая группа детей вызвалась написать письмо.
 Нэнси (4,6 года) и Лора (4.11 лет) делал заметки о
 письмо родителям, которое они помогали писать.
 Другая небольшая группа работала над изготовлением леденцов на палочке для парикмахерской. Дети создали леденцы из пустых контейнеров из пленки, палочек от мороженого, липкой ленты и папиросной бумаги. Они также делали леденцы, используя крышки от банок для сока, обернутые папиросной бумагой с приклеенными к крышке палочками от мороженого. Один ребенок нарисовал леденцы на передней части прозрачного пластикового контейнера для хранения, который впоследствии стал банкой для леденцов.
 Мэри (3,9 года) занимается созданием леденца на палочке. Дэвид (3,7 года) пытается прикрепить клюшку к
 канистра пленки. Как только дети начали приносить вещи из дома, группа детей занималась перестановкой мебели и изготовлением чаши для волос для станции для мытья волос. Список «Что нам нужно для парикмахерской» стал руководством или планом, которому следовали, когда небольшая группа детей и один из учителей начали переставлять мебель. Когда мебель перемещали, дети и учитель часто обращались к списку, чтобы убедиться, что в нем есть место для всего.Группа детей просматривает таблицу «Что нам нужно для создания парикмахерской».
 поскольку они принимают решение о перемещении мебели в драматической игровой зоне.
 Ниже приведены фрагменты разговора, который произошел в процессе перестройки и проектирования парикмахерской:
 Уильям (4,10 года): Но нам нужна платная комната. Должны ли мы иметь ключи от человека, которому это место принадлежит? Есть ли у них ключи, чтобы попасть сюда?
 Колин (5.6 лет): На случай, если дверь заперта, чтобы никто не смог украсть вещи.
 Колин: Нам нужна ванная, потому что иногда, когда вы делаете прическу, вам нужно пойти в ванную, а у них есть собственная.
 Уильям: И раковина, потому что нам не нужны микробы.
 По мере того, как накапливалось все больше предметов, дети решили сделать этикетки для полок и контейнеров, чтобы организовать свою парикмахерскую. Мы получили удивительное разнообразие предметов.Стало ясно, что отдельные семьи смогли отразить свою этническую принадлежность и личный опыт через свои пожертвования. Одна афроамериканская семья пожертвовала несколько журналов о волосах, в которых были показаны различные прически для афроамериканских мужчин, женщин и детей.
 Энн (4,2 года) ждала встречи в
 парикмахерская. Уильям (5,1 года) помогал Анне,
 а Морган (4,11 года) ответил на звонок. Это эскиз леденцов, которые вы можете увидеть
 на передней части баночки с леденцами,
 сидит на стойке регистрации в парикмахерской.
 К тому времени, как парикмахерская начала формироваться, дети поняли, что за стрижку нужно платить. Одна девочка и ее отец сделали чеки на своем домашнем компьютере, чтобы дети могли использовать их при оплате услуг по уходу за волосами. Мы нашли старые обложки для чековых книжек и старые бумажники, чтобы дети могли использовать их для своих чеков.
 Размышления о фазе 1 
 Поначалу обсуждения на утреннем собрании, связанные со стрижкой, были короткими и не очень насыщенными. Прошло несколько дней, прежде чем дети действительно начали делиться информацией.Учителя старались сосредоточиться на той информации, которую мы слышали. Мы начали формулировать вопросы, которые заставили бы детей глубже задуматься о своем опыте стрижки. Через пару дней дети начали стимулировать друг друга. Дети задавали вопросы и побуждали других рассказывать о своем опыте. Мы были рады, что не сдались после пары первых обсуждений.
 Дети с большим энтузиазмом отнеслись к переделке драматической игровой площадки.Они бы переставили мебель в первый же день, если бы мы им это позволили. Мы воспользовались возможностью, чтобы поговорить с детьми о составлении планов и составлении списков. Как описано ранее, мы обсудили все идеи, которыми поделились дети, и предложили записать их идеи до того, как мы действительно начнем перемещать мебель. Когда мы помогли детям организовать их мысли, составив список «Что нам нужно для парикмахерской», дети начали понимать, насколько полезным может быть этот список.Когда пришло время переставлять мебель, дети позаботились о том, чтобы у нас был список в блокноте. Они отметили пункты по мере их выполнения.
 Группа, написавшая письмо родителям, также обратилась к списку. Время, потраченное на создание списков и планов, оказалось очень ценным опытом для группы. Когда мы начали планировать завершающее мероприятие, дети с легкостью составили списки и общий план. Поощрение детей немного притормозить также дало нам возможность включить родителей.
  Этап 2 иногда включает в себя проведение полевых исследований, обсуждение мероприятий, которые проводятся в небольших группах, изучение вопросов, сформулированных на этапе 1, посещение экспертов, представление информации, полученной детьми в ходе своих исследований, и создание дисплеев для обмена своими новыми знаниями. 
 Деятельность 
 Крис, один из наших помощников учителя, сообщил нам, что его мать была парикмахером, у которой был собственный магазин в небольшом городке недалеко от университета.Крис пригласил свою мать быть приглашенным экспертом. Он также сказал, что ему нужно было подстричься, поэтому они двое решили подстричь его в детском саду, пока дети смотрели.
 Дети продиктовали вопросы, которые они хотели бы задать парикмахеру, когда она пришла:
 Вы используете зуммер? 
 Вы пользуетесь ножницами? 
 Сколько это стоит? 
 Ты расчесываешь волосы Криса какими-нибудь гребнями? 
 Вы пользуетесь специальными кистями? 
 Вы заплетаете волосы? 
 Вы угощаете детей, если они сидят на месте? 
 Как дать перманент? 
 Вы распыляете цветную воду на волосы людей? 
 Вы пользуетесь гелем для волос? 
 Вы пользуетесь феном? 
 Вы используете бигуди для волос? 
 Вы пользуетесь щипцами для завивки волос? 
 Вы пользуетесь смазкой?
 В день визита парикмахер Тина разрешила детям помочь ей стричь волосы ее сына машинкой для стрижки.
 Нэнси (4,7 года) использовала машинку для стрижки волос Криса. Тина помогла Джеймсу (4,7 года) подстричь прядь волос.
 Она ответила на вопросы детей и поделилась другой информацией. Она взяла с собой антикварные щипцы для завивки (те, которые нагревали на огне) и машинки для стрижки волос. Дети нашли эти предметы очень интересными. Тина ответила на вопрос о цветной воде, который возник ранее в проекте. Она сказала детям, что парикмахеры просто используют обычную воду для влажных волос для стрижки, но они используют различные цветные бутылки, чтобы удерживать воду!
 Дети делали наброски Тины, пока она стригла Крису волосы:
 Эскизы стрижки Тины Крису.
 После посещения дети продиктовали свои воспоминания о посещении и нарисовали картинки, которые мы включили в благодарственную открытку Тине.
 Парикмахерская с драматическими представлениями продолжала оставаться популярным местом. Дети поняли, что убирать в парикмахерской непросто. Все складывали предметы в разные места, и некоторые дети расстраивались, когда пытались поиграть в этом районе и не могли найти то, что искали.
 Небольшая группа детей работала с учителем, чтобы разложить предметы с помощью небольших пластиковых контейнеров.Дети нарисовали изображения предметов в каждой корзине и скопировали надписи на рисунках. Мы сделали цветные фотокопии знаков и ламинировали их. Мы установили знак на каждом контейнере и соответствующий знак на полке, где должен быть размещен контейнер.
 Лаура (4,11 года) нарисовала этикетку для бигуди. Эти ярлыки
 были размещены на полке, где должны храниться комплекты бигуди. Мэри (3,9 года) взяла перерыв в рисовании керлинга.
 железо, чтобы увидеть, как Уильям (4,10 года) и Лора (4.11 лет)
 делали. Уильям рисовал баллончик с лаком для волос и
 Лаура вытаскивала фен. Дети разложили урны и полки парикмахерской с этикетками.
 Мы приклеили бигуди и заколки к передней части ящика для хранения этих предметов.
 Эскизы, использованные для организации полки парикмахерской.
 Воспитатель дошкольного учреждения в лабораторной школе в нашем кампусе одолжил нам несколько голов-манекенов для парикмахерской. Дети много часов укладывали прически на манекены.
 Мари (4,6 года) и Кэти (4,9 года) положили
 заколки на одном из манекенов.
 Один из наших родителей, профессор физики, принес генератор Ван де Граффа. Он объяснил, как на волосы влияет электричество. Когда генератор включен, протекает слабый электрический ток, из-за чего волосы встают дыбом. Дети (если им было интересно) могли сесть на табурет и положить руки на большой металлический шар генератора. Этот опыт был интересным отступлением от обсуждений в парикмахерской.
 Учителя предложили идею создания небольших групп, которые будут изучать различные аспекты парикмахерских. Дети сразу стали предлагать темы для изучения. Мы записали их идеи и начали видеть общие интересы. Для работы на местах дети разделились на пять разных групп по интересам. Дети довольно равномерно разделились на пять групп. Это были группы «Зеркало», «Ножницы», «Ванные комнаты», «Группа затрат» и «Группа старых инструментов». (Важно отметить, что дети интересовались ванными комнатами в парикмахерских с самого начала проекта.Тот факт, что парикмахерские должны иметь ванные комнаты, был отмечен ранее. Некоторые дети регулярно поднимали эту тему, поэтому учителя не удивились, когда пришла идея сформировать группу для изучения туалетов.)
 Учителя организовали посещение двух разных парикмахерских в нашем районе. На родительском собрании один из родителей сказал нам, что в вестибюле / зоне ожидания в местном ресторане есть старинное парикмахерское кресло и старомодный аппарат для перманентной завивки. Мы позвонили в ресторан и договорились о визите в Old Tools Group.
 Перед посещением полевых участков каждая группа встречалась несколько раз. Дети составили план и сформулировали вопросы для каждого сайта. Каждый из трех директоров руководил определенной группой до конца проекта. Обычно завуч каждый день встречался с двумя разными группами. Группы доложили о своих успехах и планах всему классу на утреннем собрании на следующий день.
 Во время полевых работ мы пригласили представителей каждой группы на каждый объект.Дети задавали вопросы, делали зарисовки и собирали другую информацию. Эти представители доложили своей группе о своих выводах. Каждый ребенок в центре посетил одно место — студию причесок Fox and Hounds, Creative Cuts или ресторан Генри Веллингтона. Учителя фотографировали на каждом участке.
 Дети нашли скамейку, чтобы сесть на нее, делая
 полевые зарисовки в студии Fox and Hounds Hair Studio. Энн (4 года), Мари (4,7 года) и Шерри
 (3,11 года) пользовались стульями для фенов, когда
 делать эскизы зеркал в Fox и
 Студия Прически Гончих.Эта станция для стрижки находится в магазине Fox and Hounds Hair.
 Студия. Нам пришлось провести исследование, чтобы узнать, что
 Форма зеркала на этой станции называется палладианской.
 Эти зеркальные эскизы были сделаны в студии Fox and Hounds Hair Studio.
 Лаура (5 лет): Круговой рисунок представляет собой таблицу в
 перед Студией прически Fox and Hounds. В
 квадратный рисунок — это то место, где люди сидят, когда они
 подстричься.
 Полевые работы в Creative Cuts 
 Морган (4,10 года) и Нэнси (4,8 года)
 поговорил с Дженнифер (учительницей) о списке
 вопросов, на которые они пытались получить ответы. Барб (учитель) записала информацию для Мэри
 (3,10 года) и Морган (4,8 года). Моргана
 буфер обмена полон цифр, которые он написал. Он
 записал все расходы на услуги в Creative
 Порезы, пока Барб читает их на вывеске в магазине.Ян (4,1 года) делал зарисовки людей
 ждут, чтобы подстричься. Когда дети задавали ей вопросы о ножницах,
 одна из парикмахеров выложила все ножницы, которыми она пользовалась. Джефф (4,8 года): Овальное зеркало в ванной в Creative Cuts. Морган Э. (4,8 года): Овальное зеркало в ванной.
 Полевые исследования в ресторане Генри Веллингтона 
 Колин (5.7 лет) сделал эскиз старинного парикмахерского кресла. Пока Дэвид (3,8 года) пробовал себя в парикмахерской
 председатель, Джон (3,11 года) и Кэти (4,10 года)
 посмотрел на перманентную машину. Кэти (4,10 года) сделала набросок
 машина для перманентной завивки. Кэти (4,10 лет) нарисовала цветы на конце
 проволока для перманентных волн вместо зажимов. Колин (5,7 лет) тоже нарисовал машину для перманентной волны.
 После посещения объекта дети продиктовали и разукрасили благодарственные письма людям на каждом участке.Затем каждая группа начала строить планы по представлению своих новых знаний и обмену этими знаниями с одноклассниками и родителями.
 Группа «Ванных комнат» решила создать ванную комнату в большом ящике в парикмахерской в ​​драматической игровой зоне. Дети построили унитаз, раковину и душ. Они также украсили стены произведениями искусства. Художественные украшения были основаны на фресках в ванной в первой парикмахерской, которую мы посетили.
 Джеймс (4,11 года), Энн (4,1 года),
 и Хилари (4.8 лет) работали над поворотом стула
 в туалет. Для танка использовали ящик. Они также
 отрежьте еще одну коробку, чтобы сформировать сиденье для унитаза. Они
 добавил ручку, используя кусок дерева.
 Интересное общение произошло между двумя детьми во время отделки стен в ванной. Джеймс, который обычно предпочитал физическую активность рисованию, заметил и прокомментировал бабочек, которых рисовала Хилари. Хилари очень увлекалась рисованием, довольно часто сама, и не проводила много времени, играя с группами детей.Хилари любезно приняла комплимент Джеймса о своих бабочках. Затем Джеймс спросил, может ли Хилари научить его рисовать бабочек. Хилари охотно взялась за это задание, и двое детей провели некоторое время, качественно работая вместе. Такое взаимодействие между коллегами могло бы никогда не произойти, если бы не работа над проектами в нашем классе!
 The Scissors Group написала и проиллюстрировала книгу обо всех типах ножниц, используемых в парикмахерских. Текст диктовали дети. После того, как Лиза (учительница) напечатала их текст и распечатала страницы, дети нарисовали иллюстрации.В качестве моделей дети использовали настоящие ножницы и свои полевые зарисовки. Книгу добавили на полку классной библиотеки.
 Ян (4,1 года) нарисовал иллюстрацию на странице книги о ножницах. Это страница, на которой был Ян
 работаю на фото
 Группа зеркал создала таблицу о зеркалах. Дети разделили таблицу на категории: размеры зеркал, формы зеркал, назначение зеркал в парикмахерских и расположение зеркал в парикмахерских.Дети использовали алюминиевую фольгу, обернутую вокруг бумажных форм, чтобы изобразить зеркала разного размера и формы.
 Пегги (3,6 года), Нэнси (4,8 года) и Мари
 (4,7 года) наклеил зеркала, которые они сделали
 на Зеркальную карту. Пэм (учитель) и
 Мэри (3,11 года) руководила работой Mirror Group. Зеркальная диаграмма была разработана и построена
 дети в Зеркальной Группе. На диаграмме показаны фигуры
 зеркал, расположение зеркал, цели для зеркал,
 и размеры зеркал в парикмахерских.Как видите,
 дети использовали алюминиевую фольгу, чтобы изобразить некоторые из
 зеркала. Они рисовали и вырезали зеркала, пока
 учитель помог написать описания.
 Группа Old Tools сконструировала устройство для перманентной волны, подобное тому, которое они видели в ресторане Генри Веллингтона.
 Джон (4,1 года) прикреплял заколки для волос
 наверх машины перманентной волны. Группа Old Tools позировала со своим законченным перманентом.
 волновая машина.
 Дети в центре смогли изучить старинные инструменты для волос, которыми Тина поделилась в начале семестра, когда Крис принесла инструменты. Многие дети (не только группа Old Tools Group) сделали эскизы этих инструментов для волос.
 Мэри (3,11 года) зарисовала старинные машинки для стрижки волос. Это эскиз, над которым работала Мэри.
 на фото выше. Мари (4,8 года) сделала набросок старинной плойки.
 Cost Group составила две диаграммы, показывающие цены на услуги в обоих парикмахерских, которые мы посетили.Эти таблицы использовались в качестве руководства для определения цен на различные услуги, предлагаемые в нашей парикмахерской по уходу за детьми. Класс проголосовал за цены на нашу парикмахерскую на Утреннем собрании. Мы наклеили таблицу, и дети помогли записать услуги и цены.
 Морган (4,9 года), Мэри (3,11 года) и Уильям (4,11 года)
 работал с Пэм (учительницей), чтобы составить график, показывающий цены
 за услуги парикмахерского салона Creative Cuts. Мари (4,8 года) по очереди писала прайс
 на нашем ценовом графике парикмахерских.
 Когда все группы завершили свою репрезентативную работу, класс решил назвать нашу парикмахерскую. После долгого обсуждения класс проголосовал за следующие имена:
 Волосатая голова 
 Pretty Pretty Парикмахерская 
 Банты, косы и звонки 
 Лохматые волосы 
 Хорошенькая цыпочка 
 Станция стрижки 
 Довольно бритье
 Класс решил назвать нашу парикмахерскую «Волосатая голова».»Группа детей установила табличку, которая была повешена над входом в театральную игровую площадку.
 Дети создали этот знак «Волосатая голова» для
 драматическая игровая площадка.
 Размышления о фазе 2 
 Визит эксперта Тины очень помог проекту. Дети были очень рады узнать больше после визита Тины. Она поделилась практическим опытом, уважительно ответила на их вопросы и предоставила новую информацию, которая вызвала у некоторых детей желание узнать больше.
 Когда мы начали изучать идею разделения на группы для исследования и работы на местах, учителя были удивлены тем, насколько легко дети выбирали интересующие темы. Лишь немногие дети с трудом выбирали ту тему, которую они находили наиболее интересной. Большинство детей смогли сразу предложить тему или выбрать тему, уже предложенную другом. Было несколько детей, которые сделали свой выбор на основе выбора друга, но в целом мы чувствовали, что каждый ребенок выбирает группу на основе личных интересов.
 Опыт работы наших парикмахерских в разных местах был разным. Учителя многому научились во время этих разноплановых посещений. В первой парикмахерской хозяйка провела для детей экскурсию по заводу. Этот салон был довольно большим и включал ногтевую секцию и массажный кабинет. Учителя помогали детям задавать вопросы в подходящее время во время экскурсии. Мы потратили некоторое время на то, чтобы сделать зарисовки и получить ответы на другие вопросы после экскурсии, но к тому времени, когда мы смогли сделать наброски, дети начали утомляться и терять концентрацию.
 Во второй парикмахерской, которую мы посетили (салон намного меньше), владелец и другие стилисты поприветствовали детей и продолжили их работу. Нам разрешили осмотреть салон в своем собственном темпе. Практически сразу дети смогли приступить к рисованию. Когда представители каждой следственной группы были готовы, учителя смогли помочь им задать интересующие их вопросы. Все сотрудники вышли на связь, поэтому мы смогли задать свои вопросы стилисту, который в то время был свободен.
 Нам показалось, что посещение второго салона было более успешным с точки зрения объема внимания и внимания детей. Эскизы, сделанные на втором салоне, были намного более детальными.
 Учителя будут использовать этот опыт, чтобы направлять наше планирование и подготовку при настройке полевых опытов для будущих проектов. Мы потратим немного времени на то, чтобы поговорить с представителями на местах, объяснив, чего мы хотели бы достичь во время нашего визита.
  Этап 3 иногда включает кульминационное событие, совместную оценку, дальнейшие действия, связанные с темой, обсуждения планирования кульминационного мероприятия, обсуждения будущих проектов, настройку дисплеев для просмотра родителями и другими соответствующими людьми и получение комментариев от родителей. 
 Учителя и дети обсудили, как мы могли бы поделиться нашим проектом с родителями и другими людьми в нашем кампусе.Мы решили провести торжественное открытие салона Hairy Head. Дети разделились на четыре комитета, чтобы помочь спланировать торжественное открытие: украшения, призы для дверей, угощения и приглашения.
 Комитет по украшениям выбрал радужную тему для лент, воздушных шаров и украшений стола.
 В день мероприятия помогли оформить. Этот комитет также помог украсить вывески, объявляющие о предстоящем торжественном открытии. Мы повесили вывески в коридоре возле детского сада и на двери детского сада.
 Лаура (5,1 года) и Дэвид (3,9 года) украсили знак
 объявляет о торжественном открытии Hairy Head. Готовая вывеска торжественного открытия.
 Призовой комитет двери составил список возможных призов. Дети сделали билеты для гостей, чтобы заполнить их, и украсили коробки для дверных призовых билетов. Дети из этого комитета также украсили табличку, чтобы повесить ее перед дверным столом регистрации призов. Вывеска гласила: «Подпишитесь на призы Door.«
 Дайан (3,10 года) нарисовала слово «вверх» на табличке с дверным призом. Лаура (5,1 года), Пегги (3,7 года),
 и Уильям (5 лет) работали над
 табличка регистрации приза двери.
 Комитет по приглашениям написал и проиллюстрировал приглашение, которое было отправлено родителям, персоналу парикмахерских, которые мы посетили, а также друзьям детского центра в нашем университетском городке. Они также написали записку заведующему отделением нашего колледжа, в которой она предложила разрезать ленточку торжественного открытия.
 Комитет по приглашениям написал и проиллюстрировал приглашения. Джефф (4,9 года) помогал доставить приглашения в
 все детские кубики в нашем классе. Мы
 также отправил приглашения по почте кампуса на
 люди в университете, которые помогают
 детский сад различными способами.
 Комитет по закускам решил подать сахарное печенье в виде волосатых головок, лимонад и гавайский пунш.Мы использовали охлажденное тесто для сахарного печенья, чтобы сделать печенье. После того, как печенье было испечено, весь класс помогал украсить печенье. Как видно на фотографиях, изюминкой торжественного открытия было печенье!
 Люк (3,5 года) добавил светлые волосы в одну из
 печенье, которое он украшал. Дети проделали фантастическую работу
 украшая все «волосатые головы». Они выглядят достаточно хорошо, чтобы их можно было есть!
 Мы составили список работ, которые необходимо выполнить в день торжественного открытия.Каждый из детей вызвался на определенную работу. Работы включали в себя выполнение роли встречающих у дверей, которые раздавали брошюры, объясняющие наш проект, рабочих за столом с именными тегами (именные таблички были созданы детьми), рабочих у дверного стола для ввода призов, сервировщиков закусок, гидов в парикмахерская, и работники, которые рисовали имена и раздавали призы.
 Ян (4,2 года), Мари (4,8 года) и
 Анна (4,2 года) встречала наших гостей
 веселые улыбки (хотя говорили
 они устали стоять!).Они вручили
 брошюры, объясняющие наш проект.
 Дети помогли продиктовать текст
 брошюра. Кэти (4,11 года), Дайан (3,10 года), Дэвид (3,9 года) и Уильям
 (5 лет) были готовы провести экскурсии по салону «Волосатые головы». Джефф (4,9 года) и Колин (5,8 лет) призвали посетителей зарегистрироваться
 для дверных призов. Пегги (3,7 года), Лора (5,1 года) и Нэнси (4,9 года)
 с нетерпением ждали, чтобы помочь угостить наших гостей.Хилари (4,9 года), Мэри (3,11 года) и
 Морган (4,9 года) позировала перед дверью
 призовой стол. Их работа заключалась в том, чтобы рисовать имена и
 вручить дверные призы нашим посетителям и
 дети.  Брошюра салона волосатой головы.
  ДЕТСКИЙ ЦЕНТР ISU 
   ФЕВРАЛЬ — МАЙ 1999  
 Проект волосатой головы 
  Первый этап: 
 Однажды февральским утром несколько детей пришли с новой стрижкой.Это вызвало оживленную дискуссию о прическах, стрижках и парикмахерских. Так родился проект. Во время Фазы 1 у нас был ряд интересных дискуссий о стрижке и парикмахерских. Дети провели исследование цвета волос, нарисовали лица и волосы на доске объявлений и составили график количества парикмахерских, которые мы нашли, перечисленных на желтых страницах.
 Крис, один из помощников нашего учителя, устроил так, чтобы его мать пришла в центр, чтобы он подстригся. Тина, парикмахер по профессии, разрешила каждому из детей использовать машинку для стрижки волос Криса.Она взяла с собой несколько предметов для укладки волос, чтобы поговорить о них. Еще она взяла с собой две старинные щипцы для завивки и старинную машинку для стрижки волос.
 Дети превратили драматическую игровую площадку в парикмахерскую. Они использовали свои предварительные знания о парикмахерских, чтобы руководствоваться своим дизайном и расположением комнат.
  Второй этап: 
 Учителя организовали посещение парикмахерской Fox and Hounds и парикмахерской Creative Cuts. Дети разделились на следующие исследовательские группы: группа «Ванные комнаты», группа «Ножницы», группа «Стоимость» и группа «Зеркало».Одна группа детей решила исследовать старые инструменты. Мы запланировали посещение ресторана Генри Веллингтона, чтобы увидеть старое парикмахерское кресло и старую машину для перманентной завивки.
 После полевых исследований каждая группа представила полученную информацию. Группа «Ванные комнаты» построила ванную комнату в нашей парикмахерской по уходу за детьми. Группа «Зеркало» сделала плакат. Группа «Ножницы» написала книгу о ножницах. Группа Cost сделала таблички с указанием цен в обоих парикмахерских, которые мы посетили. Мы использовали эти знаки в качестве ориентира для создания диаграммы цен для нашего парикмахерского салона.Группа Old Tools построила точную копию машины для перманентной завивки.
  Третий этап: 
 Ребята выбрали название для нашей парикмахерской: Волосатая голова. Они решили устроить грандиозное открытие, чтобы завершить наш проект и поделиться всей нашей работой с семьей и друзьями. Мы создали комитеты для украшений, дверных призов, угощений и приглашений. Торжественное открытие «Волосатой головы» состоялось в четверг, 29 апреля 1999 г.
 Сделан эскиз машины для перманентной завивки в ресторане Генри Веллингтона.
 от Кэти (4.10 лет)
 Особое спасибо следующим
 предприятиям для дарения дверных призов.
 AB Hatchery 
 Creative Cuts 
 Хранители Земли 
 Парикмахерская First Edition 
 Студия причесок Fox and Hounds 
 Пресс для чеснока 
 Холидей Инн в Нормале, 
 Nestle 
 Отель Radisson в Блумингтоне, 
 Ювелирные изделия из чистого золота 
 Игрушки R Us 
 YMCA
 Мы позаимствовали у Торгово-промышленной палаты гигантские ножницы, и председатель Департамента науки о семье и потребителях пришел перерезать ленточку.Она произнесла короткую речь, в которой поблагодарила детей за проделанную работу и высоко оценила их усилия. Торжественное открытие салона «Волосатые головы» прошло с большим успехом. Дети остались очень довольны тем, как они старались поделиться своими работами с родителями и друзьями:
 «Нам очень понравилось открытие!» Уильям (5 лет)
 «Это было фантастически!» Морган (4,9 года)
 После торжественного открытия мы получили несколько открыток, поздравляющих детей с их работой.В местной газете и в газете кампуса были опубликованы статьи с фотографиями мероприятия.
 Дети продолжали играть в салоне волосатых голов до конца семестра. Вид на Салон Волосатых Голов от входа в драматическую игровую площадку.
 Большой ящик за зеркалами — это ванная.
 Размышления о фазе 3 
 В конце этого проекта все дети и учителя почувствовали такое чувство выполненного долга, что торжественное открытие стало настоящим праздником.Нам было очень весело планировать мероприятие с детьми. Они настолько научились работать вместе в небольших группах, что комитеты работали очень гладко. Торжественное открытие оформилось в кратчайшие сроки.
 Часто создание и выживание в большом событии в образовательной программе является стрессом для взрослых и детей, потому что нормальный поток и рутина прерываются. Удивительно, но дети и учителя пережили наше торжественное открытие и остались с чувством удовлетворения.Мы смогли продолжить остаток дня без каких-либо негативных последствий для уровня терпения учителей или поведения детей. Проектная работа — это так мощно!
 Учителя остались очень довольны этим проектом. Дети узнали много нового о работе в группах и обмене идеями. Мы чувствовали, что полевые исследования были очень продуктивными из-за предварительного планирования, которое сделали учителя и дети. Дети смогли применить знания, полученные в ходе полевых исследований, по-разному.Каждая группа решила поделиться своей информацией, используя разные методы и разные средства массовой информации. Проект предоставил детям множество возможностей для использования различных навыков и помог закрепить базовые навыки и концепции. Этот проект произвел неизгладимое впечатление на детей, учителей и родителей. Проект был опытом, который помог детям развить хорошие способности к обучению.
 Учителя закончили этот проект, чувствуя, что они получили лучшее понимание проектной работы и того, как поддерживать проекты в их классе.Мы развили очень хорошие навыки командного планирования. Мы все согласились, что это один из самых успешных наших проектов.
 Один из родителей даже спросил, собираемся ли мы создать бизнес в следующем семестре!
 Барб Галлик — старший преподаватель Детского центра Университета штата Иллинойс. Вместе с двумя другими директорами она преподает в классе для детей в возрасте от 3 до 6 лет. У Барб есть степень бакалавра. в начальном образовании с несовершеннолетним в дошкольном образовании и M.S. в учебных программах и инструкциях с упором на дошкольное образование. Барб продолжает изучать проектный подход и подход Реджо-Эмилии. Она была членом организационной группы, которая координирует группу поддержки проекта Иллинойса.
 Барб Галлик 
 Государственный университет Иллинойса 
 Campus Box 5060-Детский центр 
 Нормальный, IL 61790-5060 
 Эл. Почта: [email protected]
 Гигиена детей младшего возраста продолжение — Развитие детей и воспитание детей: Ранний возраст (3-7) 
 У воспитателей может возникнуть соблазн помыть своих детей во время купания, чтобы ускорить процесс.Однако в долгосрочной перспективе это не обязательно будет хорошей идеей, так как дети должны сами научиться тщательно очищать свои части тела. Вместо того, чтобы выполнять работу за детей, воспитатели могут поощрять тщательную чистку, обучая своих детей порядку чистки, возможно, на основе глупой песни, чтобы гарантировать, что важные участки тела не будут упущены из виду.
 В этом возрасте молодые девушки, как правило, получают удовольствие от купания, а юные мальчики часто сопротивляются этому. Как и в случае с другими неприятными заданиями, добавление к заданию песен и игр может помочь всем детям с нетерпением ждать купания.Пузырьки, мыльная краска для тела, моющиеся мелки для ванн, разливочные и мерные емкости, характерные «наклейки» для ванны (которые прилипают к воде) и другие водостойкие игрушки могут соблазнить детей, которые в противном случае неохотно сели бы в ванну. Некоторым детям даже нравится носить трубку или защитные очки, чтобы имитировать «плавание» (конечно, под присмотром).
 Уход за волосами — важный аспект принятия ванны, который, возможно, придется выполнять в соответствии с графиком, отличным от обычного режима купания. В то время как регулярное мытье волос снижает вероятность инфекций кожи головы и других проблем со здоровьем, чрезмерное мытье может лишить чувствительную кожу головы слишком большого количества масла и вызвать сухость и шелушение головы.Как и в случае с обычным купанием, дети различаются по частоте мытья головы. Некоторым маленьким детям может потребоваться мыть волосы каждый день, в то время как другие могут подождать два дня между мытьями. Детям из последней категории может быть полезно купаться, не мывая голову по ночам, что является особенно хорошей новостью для родителей, чьи дети ненавидят намочить голову.
 Независимо от частоты мытья волос, многим маленьким детям потребуется помощь взрослых, чтобы они намылились и тщательно ополоснули волосы, особенно если у них длинные или густые волосы.Особенно важно хорошо промыть волосы, так как остатки шампуня, оставшиеся на детских волосах, могут вызвать зуд и раздражение. Лица, осуществляющие уход, должны использовать шампунь с формулой без слез, который снизит риск раздражения глаз. Кроме того, взрослые могут купить для маленьких детей специальную банную шапочку, которая по воронкам смывает воду с глаз. После того, как малыши вылезут из ванны, воспитатели могут использовать легкий кондиционер или специально созданный спрей для распутывания, чтобы расческа скользила по детским волосам с меньшим количеством клубков и узлов (и менее болезненными).
 Маленькие дети определенно могут начать расчесывать собственные волосы в этом возрасте, и их следует поощрять делать это несколько раз в день. Чтобы сделать укладку волос более увлекательной, детям можно разрешить укладывать собственные волосы. Молодым девушкам особенно интересно вкладывать заколки, гребни или другие украшения в собственные волосы.
 При выборе подходящей прически для маленьких детей помните, что за более короткими и менее сложными стрижками (то есть их не нужно сушить феном или завивать каждый день) легче ухаживать.Частая стрижка поможет уменьшить количество путаницы и узлов, а также сократить время ежедневного ухода за шерстью. Однако некоторым детям (особенно маленьким мальчикам) могут не нравиться походы в парикмахерскую. Воспитатели могут сделать стрижку более приятной для детей, упаковав специальные игрушки и книги, чтобы дети могли играть с ними, пока они ждут. Запланируйте стрижку на время, когда в салоне или магазине менее людно, шумно и многолюдно. Попросите кого-нибудь найти стилиста или парикмахера, который хорошо разбирается в детях. Наконец, подумайте о том, чтобы отвести ребенка в магазин, специализирующийся на детской стрижке.Некоторые салоны предлагают удобные для детей сиденья (например, в форме пожарных машин) и показывают фильмы специально для своих маленьких клиентов.
 Лучший способ прикрыть маленькое чистое тело — это свежая чистая одежда. Воспитатели должны учить маленьких детей менять одежду каждый день, особенно если речь идет о носках и нижнем белье. Кроме того, маленьких детей следует учить, куда складывать грязную одежду, например, класть их в корзину для грязной одежды. Это задание можно включить в ночной распорядок дня, чтобы оно стало привычным.
 Споры из-за того, что должны носить дети, могут расстраивать родителей. У детей часто есть твердые представления о том, что они хотят надеть, и они могут настаивать на том, чтобы носить определенные вещи, даже если они грязные или неподходящие. Иногда битвы за выбор одежды ранним утром можно избежать, попросив детей помочь выбрать, что они наденут накануне вечером. Однако некоторые дети слишком устают по ночам и негативно отреагируют на это упражнение. Воспитатели должны поэкспериментировать со сроками выбора одежды, чтобы определить лучшее время для выбора одежды для их конкретных детей.
 Применение стратегии простого выбора к выбору одежды может помочь уменьшить конфликты. Воспитатели могут предложить детям на выбор 2 или 3 варианта одежды, подходящей для погодных условий. Слишком много вариантов может быть ошеломляющим, но несколько вариантов могут дать детям ощущение контроля над тем, как они выглядят. После того, как дети определились со своей одеждой, им может потребоваться помощь взрослых в процессе одевания, раздевания и завязывания обуви. Поведение, такое как завязывание обуви и застегивание пуговиц, требует хорошего контроля мелкой моторики, с которым дети в этой возрастной группе могут не сразу овладеть.
 Модных причесок 2018-2019 в детский сад и школу, праздничные прически для девочек 
 Каждая мать маленькой принцессы хочет, чтобы ее дочь была самой красивой и очаровательной с самого раннего возраста.
 А как известно, главное свойство милых девушек — это шикарные волосы, позволяющие создавать всевозможные шедевры в виде причесок для девушек.
 А научив  девочек  быть красивыми и ухоженными, матери должны создавать  причесок для девочек  каждый день, будь то в саду или в школе.
 Модные прически во многом определяются длиной волос, которая заставляет девочек в детском саду и школе делать ту или иную прическу. Самым маленьким не всегда удается выполнить желаемую прическу, ведь волосы все равно могут быть довольно короткими.
 Но все же, какими бы длинными ни были волосы у девушек, и независимо от их типа — густые или вьющиеся, прически девушкам обязательно делать.
 Собранные и закрепленные волосы в парикмахерской для девочек позволят ребенку без проблем заниматься делами, играть, учиться и не отвлекаться на мешающие волосы.
 Трендовые прически для девочек 2018-2019, как продемонстрировали мастера индустрии красоты, довольно разнообразны и интересны. В тренде прически мегазвезды для девушек с пучками, хвостиками, плетением, косами.
 Обязательно дополняйте прически лентами и украшениями, которые помогут удивительно преобразить мегамодные и топовые прически для девочек 2018-2019.
 Мы подобрали для вас  топовых причесок для девочек  в сезоне 2018-2019, которые у вас есть возможность выполнить на волосах ваших маленьких принцесс 1 сентября, на выпускном вечере в саду, на праздновании На Новый Год, День Рождения, а также каждый день в школу или сад.
 Прически для девочек в саду 
 Милые прически для девочек 2018-2019 в саду не менее красивы и эффектны, чем праздничные. Но главным достоинством прически должна быть простота ее выполнения и удобство для малыша, ведь речь идет о повседневных прическах в детском саду.
 Конечно, это могут быть небольшие косички и прически в сад с элементами плетения, если длина волос позволяет. Но в большинстве случаев выполнить подобные прически девочкам в детском саду на короткие и еще не созревшие детские волосы достаточно сложно.
 Поэтому стоит присмотреться к простым и простым прическам в саду с хвостиками и различными заколками. Это можно сделать прически в саду пучками, которые можно сделать, разделив волосы и закрепив их по отдельности, а затем собрав все в один хвост.
 Такие незамысловатые и красивые прически в саду позволят хорошо закрепить волоски и предотвратить их последующее выпадение от прически, особенно если прядки будут разного размера.
  Прически для девочки в огород на выпускной 
 Праздничные прически для девочек в садик на выпускной бал — это один из важнейших атрибутов в образе столь юных принцесс, поэтому к этому стоит отнестись серьезно. 
 Элегантные прически в детский сад имеют разные вариации в сезоне 2018-2019. Важно подобрать красивую прическу в саду на выпускной бал, которая гармонировала бы с платьем и всем образом барышни.
 Не стоит перегружать лицо на выпускном вечере сложными и слишком замысловатыми прическами с плетением и завитками по всей голове. В тренде прически для девочек — легкость и непринужденность, которые следует учитывать при создании модного образа девочки с прической на выпускной в детском саду.
 Красивое плетение может быть в виде прически «рыбий хвост» с двумя косичками и лентами, французского плетения, пучка с плетением сзади или вокруг головы.
 Прически для девочек в школу 
 С окончанием лета возникла необходимость продумать красивый образ на торжественное 1 сентября в школу с нарядной прической для девочки. 
 И здесь стоит выбрать в школу модную и элегантную прическу, которая понравилась бы самой девушке и понравилась бы ей. Благо выбор модных причесок на 1 сентября велик.
 Самой простой и всегда эффектной может стать прическа на распущенные волосы с локонами.Элегантную прическу в этом варианте также можно закрепить разными способами, используя ленты и шпильки.
 Балка на 1 сентября смотрится эффектно, что сделает образ торжественным и очаровательным. Пучки — всегда отличное дополнение — косички в разных интерпретациях, за которыми можно следить при сборке.
 Хвощи на 1 сентября, выполненные сбоку или по центру с загнутыми кончиками и шипом на затылке, тоже будут красивыми.Шикарный вариант прически для девочки — корона из кос на затылке, украшенная цветочной россыпью.
 Фото идеи прически для девочки Лучшие топы модных причесок в детском саду и школе подробнее 
 «Стрижки, плетение косичек и уложенные ногти»: воспитатель детского сада проводит для учащихся День ухода за собой 
 Учитель начальной школы в Вашингтоне, округ Колумбия, устроил своим ученикам день «самообслуживания», и прием был бесценным.
 «Я провожу в школе день самообслуживания для своих учеников!»  Азель Пратер-младший  написал в Твиттере в среду (18 декабря).
 «Приветствуем всех людей, [которые] пожертвовали свое время и навыки!» — добавил воспитатель детского сада Академии искусств и технологий KIPP DC. «Стрижки, косы и ногти. Я буду держать вас в курсе, но да. Я взбесился «.
  СВЯЗАННЫЙ: Учитель танцев ведет студентов в стиле вирусного «триллерного» флэш-моба 
 Как сообщает WUSA9, цель
 Пратера заключалась в том, чтобы его ученики хорошо выглядели и чувствовали себя на каникулах.
 «Я хочу, чтобы мои дети отправились на рождественские каникулы в хорошем состоянии и, по сути, чувствовали себя хорошо», — сказал он WUSA9.
 Prather сотрудничал с более чем дюжиной парикмахеров, косметологов и мастеров маникюра, чтобы сделать бесплатные стрижки, маникюр и забавные прически, сообщает WUSA9.
 Любящий учитель сказал, что его мотивирует тот факт, что у родителей некоторых из его учеников может не быть средств, чтобы сделать это для своих детей, или транспорта, необходимого для их доставки в парикмахерскую или салон красоты, сообщает WUSA9.
  СВЯЗАННЫЙ: Комментарий: Если мы не сможем нанять, поддержать и удержать учителей цвета, мы потерпим неудачу как нация 
 Это не первый год, когда Prather проявляет свою щедрость. В прошлом году он отправился в социальные сети, чтобы собрать в дар игрушки для своего класса. Слухи разошлись, и пожертвований стало достаточно, чтобы удивить не только его детский сад, но и всю школу, сообщает WUSA9.
 В пятницу (20 декабря) сюрпризы продолжатся, так как Санта должен нанести визит в школу и принести детям подарки, сообщает WUSA9.
 «Эти дети сталкиваются с вещами, о которых вы даже не догадывались, но они приходят в школу каждый день и улыбаются», — сказал Пратер WUSA9. «Так почему бы не подарить им эту радость?»
 В пятницу (20 декабря) сюрпризы продолжатся, так как Санта должен нанести визит в школу и принести детям подарки, сообщает WUSA9.
 «Сегодня было прекрасно», — сказал Пратер BET. «Все, что я хотел, — это чтобы они испытали радость».
 Пратер также сказал, что важно показать детям из первых рук, что такое сообщество.
 «Я хотел показать им, что мне небезразличны их оценки и их чувства», — сказал он BET. «Это способ показать им, чем занимается сообщество. И это показывает им кого-то, кто похож на них и говорит так, как будто они заботятся ».
 Что делать, если у вашего ребенка проблемы с поведением в школе 
 В то время как дети могут демонстрировать широкий спектр поведенческих проблем в школе, от назойливых разговоров в классе до драк и оскорблений на игровой площадке, причины плохого поведения обычно просты.«Если ребенок много разыгрывается в школе, я предполагаю, что либо у него сильные чувства, и ему нужна помощь, чтобы избавиться от этих чувств, либо что-то в школе действительно не работает для нее», — говорит Элисон Эхара-Браун, лицензированный клинический социальный работник и школьный консультант в Беркли, Калифорния. Как родитель, вы можете делать несколько вещей дома, чтобы помочь своему ребенку справиться со своими чувствами. Вы также можете изменить ситуацию в школе, чтобы вашему ребенку было лучше там проводить время.
 Как помочь ребенку в школе 
  Оцените ситуацию. Начните с того, что проведите время в классе вашего ребенка (поработайте волонтером в качестве помощника в течение дня или двух), чтобы увидеть, что происходит. Или попросите детского терапевта, школьного психолога или специалиста по обучению оценить вашего ребенка в классе. Вы даже можете попросить друга или родственника — например, любимого дядю вашего ребенка — пойти в ее школу на день. Посмотрите на стиль преподавания учителя и стиль обучения вашего ребенка: вызывает ли несоответствие в отношениях между учителем и ребенком ваш ребенок чувствовать себя непонятым или злым? Выйдите на игровую площадку на перемене: вашего ребенка дразнят или пугают, а затем он пытается заставить кого-то заметить, что у него проблемы? Вы можете многому научиться, проведя день в окружении вашего ребенка и обращая внимание на его взаимодействие с окружающими его людьми.
  Проверьте отношения вашего ребенка со своим учителем.  Эта базовая динамика может улучшить или испортить опыт ребенка в классе. «Часто, когда у ребенка возникают проблемы с поведением в школе, все сводится к чувству, что учителю она не нравится», — говорит Эхара-Браун. «Чтобы хорошо учиться и хорошо себя вести, детям очень важно чувствовать себя любимыми». Часто бывает достаточно просто привлечь внимание учителя к проблеме, но если ваш ребенок каким-то образом нажимает на кнопки учителя таким образом, что учителю становится сложно полюбить ее, в крайнем случае вы можете рассмотреть вопрос о переводе ребенка в другое место. класс.Или посмотрите, можно ли добавить в класс взрослого, которому нравится ваш ребенок (например, помощника учителя); иногда этого достаточно, чтобы сгладить неприятное поведение.
  Работа с учителем.  Просто сидеть спокойно во время урока — большая проблема для некоторых детей. Учитель может позволить вашему ребенку передвигаться или заниматься другими делами, если вы поговорите с ним об этом. «Когда один из моих сыновей переходил из детского сада, где у него было много места, чтобы двигаться и играть, пока он учился, в старшие классы, ему было очень трудно сидеть спокойно и не разговаривать», — говорит Эхара- Коричневый.«Одна из его учителей сказала ему, что пока она говорила или читала, для него было нормально рисовать, и как только он смог это сделать, он перестал попадать в неприятности».
  Стратегия.  Бафф Брэдли, бывший учитель начальной школы, который теперь руководит детским садом на дому, предлагает организовать конференции с участием вас, вашего ребенка и ее учителя. Вместе проведите мозговой штурм о том, как сделать школу для вашего ребенка хорошей. Вы можете придумать сигнал, который ребенок может подать своему учителю, например, поднять два пальца, когда он чувствует разочарование и беспокойство и вот-вот начнет действовать; в это время учитель мог дать ей что-нибудь особенное, например, отнести документы в кабинет директора.Или учитель может придумать сигнал, например, похлопывание вашего ребенка по плечу, чтобы напомнить ему, чтобы он вел себя, не смущая ее перед классом.
  Дайте ребенку отдохнуть.  Иногда ежедневные утомительные поездки в место, где она не добивается успеха, могут подтолкнуть ребенка к проблемам с поведением. Если можете, попробуйте взять выходной в школе и время от времени работайте, чтобы заняться с ребенком тем, что ему действительно нравится, будь то участие в монополистическом марафоне, проведение дня на пляже или просто времяпровождение на заднем дворе. слушая радио.Воспользуйтесь временами, когда она дома больна, чтобы подойти поближе и уделить ей особое внимание.
  Помогите ребенку помнить, что вы заботитесь о нем.  Знание о том, что она любима, может вытащить ребенка из нисходящей спирали. «Иногда может сработать, чтобы дать вашему ребенку особое напоминание о вас, что-то, что он может положить в карман, например, небольшую записку, в которой говорится:« Я люблю тебя, и ты великолепен », — говорит Патти Випфлер, тренер для родителей и основатель. Института родительского лидерства в Пало-Альто, Калифорния.Или положите в ее коробку для завтрака фотографию, на которой вы оба обнимаетесь.
  Скажите своему ребенку, что он может решать, куда направить свои мысли.  Если ваш ребенок плохо проводит время в школе, он может думать о вас или о развлечениях, которые он получит после школы, вместо того, чтобы оставаться в ловушке плохих чувств. Прекрасный пример этой идеи — в  Гарри Поттер и узник Азкабана, , где Гарри встречает некоторых монстров, называемых дементорами, которые высасывают все счастье из своих жертв.Противоядие, которое могущественный волшебник дает Гарри, — это думать о лучшем времени, которое у него когда-либо было; это позволяет ему получить власть над монстрами.
  Получите помощь извне.  Если вы считаете это необходимым, посоветуйтесь с хорошим терапевтом для вашего ребенка. Опросите возможных кандидатов по телефону и скажите им, что вы ищете кого-то, кто может помочь вашему ребенку справиться с эмоциональными проблемами, которые заставляют его действовать в школе. «Скажите им, что вы не заинтересованы в лекарственном подходе, — говорит Эхара-Браун, — но ищете кого-то, кто мог бы работать с учителем вашего ребенка и школьной системой и дать учителю идеи, как справиться с ее поведением.«
 Где я могу получить дополнительную информацию? 
 «Слушая детей» Пэтти Випфл, 7 долларов. Серия из шести буклетов описывает, как работать с вашим ребенком, чтобы избавить его от страхов, разочарований и гнева. Темы включают «Особое время», «Воспроизведение игры», «Плач», «Истерики и негодование», «Исцеление детских страхов» и «Достижение вашего сердитого ребенка». Также доступны другие книги и видеозаписи, а также занятия в районе залива Сан-Франциско.
  Самые дикие жеребята — лучшие лошади: правда о риталине, СДВГ и других нарушениях поведения , Джон Бридинг; Яркие книги, 1996.16,95 долларов США.
  Как говорить, чтобы дети могли учиться: дома и в школе , Адель Фабер, Элейн Мазлиш и др .; Fireside, 1995. 13 долларов.
 Национальный институт улучшения взаимоотношений предлагает занятия по сыновней терапии, ветви семейной терапии, которая учит родителей, как использовать игру, чтобы помочь своим детям.
 Головные вши: что нужно знать родителям 
 Головные вши — распространенная проблема, которая обычно поражает детей школьного возраста и их семьи. Их можно прикрепить к волосам любой головы.Неважно, чистые волосы или грязные. Головные вши также встречаются по всему миру в самых разных местах, например, в домах или школах, в стране или городе. И неважно, насколько чистым, грязным, богатым или бедным является место или человек. 
 Хотя головные вши могут доставлять неудобства, они не вызывают серьезных заболеваний и не переносят никаких болезней. Вшей можно вылечить дома, но сначала необходимо проконсультироваться с врачом.
  Вот информация Американской академии педиатрии, которая поможет родителям и опекунам выявлять, лечить и предотвращать распространение головных вшей.
 Что такое головные вши? 
 Головные вши — это крошечные насекомые размером с кунжутное семя (длина 2–3 мм [мм означает миллиметр]). Их тела обычно бледно-серые, но цвет может отличаться. Один из этих крошечных жуков называется вошь.
 Головные вши питаются небольшим количеством крови с кожи головы. Обычно они могут прожить 1-2 дня без кровопролития.
 Вши откладывают и прикрепляют свои яйца к волосам близко к коже головы. Яйца и их скорлупа называются гнидами.Они имеют овальную форму и размером примерно с узел на нитке (длина 0,8 мм и ширина 0,3 мм), обычно от желтого до белого. Некоторые гниды могут сливаться с цветом волос некоторых людей, из-за чего их трудно увидеть, и их часто путают с перхотью или каплями лака для волос. Гниды прикрепляются к волосам с помощью липкого вещества, которое надежно удерживает их на месте. После вылупления яиц пустые гниды остаются на стержне волоса.
 Каков жизненный цикл головных вшей? 
 Вши живут около 28 дней. Они развиваются в 3 фазы: яйцо (также называемое гнидой), нимфа и взрослая вошь.
  Яйцо или гнида.  Яйца или гниды вылупляются через 6–9 дней. Яйца обычно находятся в пределах 4-6 мм от кожи головы и не выживают, если находятся дальше.
  Нимфа.  Нимфа похожа на взрослую головную вошь, но намного меньше (размером с булавочную головку [1,5 мм]). Нимфы становятся взрослыми примерно через 7 дней после вылупления.
  Взрослая вошь.  Взрослая вошь может быстро размножаться и откладывать до 10 яиц в день.Только что вылупившиеся яйца достигают взрослой жизни всего за 12–14 дней.
 Этот цикл может повторяться каждые 3 недели, если не лечить головных вшей.
 Насколько распространены головные вши? 
 Головные вши наиболее распространены у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Ежегодно миллионы детей школьного возраста в Соединенных Штатах заболевают головными вшами. Однако заразиться вшами может любой человек. Головные вши встречаются по всему миру.
 Как передаются головные вши? 
 Вши — ползающие насекомые.Они не могут прыгать, прыгать или летать. Главный путь распространения головных вшей — длительный тесный контакт головы с головой. Вероятность того, что головные вши распространятся при совместном использовании таких предметов, как расчески, щетки и головные уборы, очень мала.
 Каковы симптомы головных вшей? 
 Зуд в местах, где присутствуют головные вши, является наиболее частым симптомом. Однако может пройти от 4 до 6 недель после того, как вши попадут на кожу головы, прежде чем она станет чувствительной к слюне вшей и начнет чесаться. Чаще всего зуд возникает за ушами или в задней части шеи.Кроме того, зуд, вызванный головными вшами, может длиться неделями даже после того, как вши исчезли.
 Как проверить наличие вшей? 
 Регулярные проверки на вшей — хороший способ обнаружить головных вшей до того, как они успеют размножиться и заразить (присутствуют в большом количестве) голову вашего ребенка.
 Посадите ребенка в ярко освещенную комнату.
 Разделите волосы на пробор.
 Ищите ползающих вшей и гнид на коже черепа вашего ребенка по частям.
 Живых вшей найти сложно. Они избегают света и быстро двигаются.
 Гниды будут выглядеть как маленькие белые или желто-коричневые пятнышки и плотно прилегать к волосам возле кожи головы. Легче всего их найти у линии роста волос на затылке или за ушами. Гниды можно спутать со многими другими вещами, такими как перхоть, частицы грязи или капли лака для волос. Отличие от них заключается в том, что гниды прочно прикрепляются к волосам, а перхоть, грязь и другие частицы — нет.
 Используйте гребешок с мелкими зубьями, чтобы обыскивать кожу головы по частям.
 Что такое метод вычесывания? 
 Метод вычесывания может использоваться для проверки наличия гнид и головных вшей или для удаления гнид и головных вшей после лечения головных вшей. Однако метод вычесывания обычно не работает сам по себе, чтобы избавиться от вшей.
 Вот как вы используете метод вычесывания: 
  Шаг 1:  Намочите волосы ребенка.
  Шаг 2:  Используйте расческу с мелкими зубьями и расчешите волосы ребенка небольшими прядями.
  Шаг 3:  После каждого расчесывания протирайте расческу влажным бумажным полотенцем. Внимательно осмотрите кожу головы, расческу и бумажное полотенце.
  Шаг 4:  Повторяйте шаги 2 и 3, пока не расчешите все волосы ребенка.
 Как лечить головных вшей? 
 Проконсультируйтесь с лечащим врачом перед началом лечения головных вшей.Самый эффективный способ лечения головных вшей — это лекарство от головных вшей. После каждого лечения использование метода вычесывания каждые 2–3 дня в течение 2–3 недель может помочь удалить гниды и яйца.
  Лекарство от головных вшей следует использовать только в том случае, если точно известно, что у вашего ребенка живые головные вши. Помните, проконсультируйтесь с лечащим врачом, прежде чем начинать лечение от головных вшей. Кроме того, при использовании лекарств от головных вшей важно применять их безопасно. 
 Вот некоторые правила техники безопасности: 
 Следуйте инструкциям на упаковке в точности так, как написано.
 Никогда не позволяйте детям применять лекарство. Лекарство следует применять взрослым.
 Не принимайте лекарство у детей 2 лет и младше без предварительной консультации с врачом.
 Не используйте и не применяйте лекарства детям, если вы беременны или кормите грудью, без предварительной консультации с врачом.
 Всегда смывайте лекарство над раковиной, а не во время душа или ванны, чтобы лекарство не стекало с головы на другие участки кожи.Положите голову ребенка над раковиной и смойте лекарство теплой водой (не горячей).
 Никогда не надевайте полиэтиленовый пакет на голову ребенка.
 Не оставляйте ребенка одного с лекарством в волосах.
 Хранить лекарства в закрытом шкафу, вне поля зрения и досягаемости детей.
 Проконсультируйтесь с лечащим врачом перед началом второго или третьего курса лечения. Вашему ребенку может потребоваться повторное лечение через 7-9 или 9-10 дней после первого лечения, в зависимости от лекарства.
 Спросите у врача своего ребенка, есть ли у вас какие-либо вопросы или не удалось ли избавиться от вшей с помощью лечения, которое вы использовали.
  Предупреждение:  Никогда не используйте опасные продукты, такие как бензин, керосин или лекарства, предназначенные для животных! Кроме того, не используйте домашние средства, такие как вазелин, майонез, маргарин для ванн, травяные масла или оливковое масло, потому что исследования не доказывают, что они работают.
 Какие существуют лекарства от педикулеза? 
 Проконсультируйтесь с лечащим врачом перед началом лечения.См. Таблицу «Лекарства от головных вшей» для получения списка лекарств от головных вшей, одобренных Управлением по контролю за продуктами и лекарствами США.
 Лосьон с перметрином (1%)
 Доступен без рецепта
 Наносить на шампунь и подсушенные полотенцем волосы; затем смыть через 10 минут
 Убивает вшей; не убивает яйца вшей
 Повторное лечение рекомендуется между 9 и 10 днями при обнаружении живых вшей
 Одобрено для применения у детей от 2 месяцев
 Продукт на основе пиретрина (шампунь или мусс для волос)
 Выпускается без рецепта врача.
 Нанесите на сухие волосы и смойте через 10 минут.
 Убивает вшей; не убивает яйца вшей.
 Повторное лечение рекомендуется между 9 и 10 днями, если обнаружены живые вши.
 Допущен к применению у детей от 2 лет. Не следует применять людям, страдающим аллергией на хризантемы.
 RID
 A-200
 Pronto,
 R&C,
 Triple X,
 Licide 92
 Лосьон с малатионом (0.5%) 
 Требуется рецепт.
 Нанесите на сухие волосы и смойте через 8–12 часов.
 Убивает вшей и их яйца.
 При обнаружении живых вшей рекомендуется повторная обработка через 7–9 дней.
 Допущен к применению у детей от 6 лет. Не рекомендуется детям младше 24 месяцев.
 Легковоспламеняющиеся; может вызвать химические ожоги.
 Лосьон на бензиловом спирте (5%)
 Требуется рецепт.
 Нанесите на сухие волосы и смойте через 10 минут. Повторить через 9–10 дней.
 Убивает вшей; не убивает яйца вшей.
 Не содержит нейротоксичных пестицидов.
 Разрешен к применению у младенцев и детей от 6 месяцев и старше. Не рекомендуется детям младше 6 месяцев.
 Спиносад суспензия для местного применения (0,9%)
 Требуется рецепт.
 Нанесите на сухие волосы и смойте через 10 минут.
 Убивает вшей и их яйца.
 При обнаружении живых вшей рекомендуется повторная обработка через 7 дней.
 Разрешен к применению у младенцев и детей от 6 месяцев и старше. Не рекомендуется детям младше 6 месяцев.
 Лосьон с ивермектином (0,5%)
 Без рецепта
 Нанесите на сухие волосы и смойте через 10 минут.
 Убивает вшей; не убивает яйца вшей. Однако может помешать вылупившимся вшам жить.
 Требуется только 1 заявка.
 Разрешен к применению у младенцев и детей от 6 месяцев и старше. Не рекомендуется детям младше 6 месяцев.
 Что еще мне нужно знать о лечении головных вшей? 
 Вы можете постирать одежду, полотенца, головные уборы и постельное белье вашего ребенка в горячей воде и высушить на сильном огне, если они использовались в течение 2 дней до обнаружения и лечения головных вшей.Выбрасывать эти предметы не нужно. Вещи, которые нельзя стирать, можно сдать в химчистку или запечатать в полиэтиленовом пакете на 2 недели.
 Не распыляйте пестициды у себя дома. Они могут подвергнуть вашу семью воздействию опасных химикатов, и в них нет необходимости при правильном уходе за кожей головы и волосами вашего ребенка.
 Все члены семьи и близкие контакты также должны быть проверены и при необходимости пролечены.
No related posts.