Прически в школу 7 класс: Прически для школу 7 класс

В Иркутске шестиклассника не пустили на уроки из-за хвостика на голове

Мальчик за лето сменил прическу и в начале учебного года пришел с выбритыми висками и собранной в хвостик челкой. Мать шестиклассника рассказала, что ей позвонили из школы со словами «заберите срочно ребенка, он не может в таком виде посещать занятия». 

«Затем раздался звонок от сына. Он сказал, что его не пустили в класс, а посадили в кабинете психолога. Там завучи, директор, социальный педагог прочитали ему лекцию. Говорили, мол, мужику ходить с такой прической негоже. Это же повторили и мне, когда пришла за сыном», — рассказала женщина. Она добавила, что учитель ОБЖ, занимающий должность завуча, назвал мальчика «транссексуалом». 

Директор Центра образования №47 Надежда Тютрина подтвердила, что шестиклассника не пустили на занятия из-за прически. Она утверждает, что мальчику предложили просто распустить хвостик и причесаться, но он отказался. В кабинет психолога, где находился школьник, по словам Тютриной, приходили учителя и давали ему задания.

«Все шесть уроков он занимался, но только отдельно от одноклассников. То есть от учебного процесса он отстранен не был. Никакой закон мы не нарушили», — сказала директор. При этом она заявила, что «транссексуалом» мальчика не называли, а учитель ОБЖ «никогда бы в жизни не позволил себе такое оскорбление». «Не исключено, что ребенок мог сочинить это. И если это так, получается, учителя оклеветали», — добавила Тютрина. 

Преподаватели школы утверждают, что проблем с поведением, отношениями с учителями и учебой у школьника никогда не было.

Уполномоченный по правам ребенка в Иркутской области Татьяна Афанасьева назвала случившееся «организацией образовательного процесса вне класса» и «спорным моментом». По ее мнению, если внешний вид мальчика нарушал школьные правила, учителя должны были действовать в рамках «Закона об образовании», который регулирует привлечение школьников к дисциплинарной ответственности.

«Медиазона» со ссылкой на правила внутреннего распорядка учащихся школы сообщает, что от мальчиков требуют быть «коротко остриженными, побритыми».

 

Как жители Владимира отметили День города-2021

11 сентября отмечался 1031‑й день рождения Владимира. День города, несмотря на непростую эпидемиологическую ситуацию, прошел в очном формате. Мэрия озвучила программу всего за пять дней до события, которое местные жители ждали два года (в 2020‑м было решено отказаться от праздника).

Первым мероприятием стал V владимирский полумарафон «Золотые ворота» на Театральной площади. Абсолютным победителем на главной дистанции 21,1 километра среди мужчин стал марафонец из Орловской области Иван Парфенов, вторым финишировал нижегородец Алексей Свиридов, третьим – Виталий Логинов из Иваново. 

Среди женщин победу одержала москвичка Юлия Конякина, второй стала Алина Ромашова из Санкт-Петербурга, третьей – жительница Ярославля Екатерина Сергеева. 

С самого утра на Георгиевской работала ярмарка и мастер-классы ремесленников из 20 городов и районов России. В различных точках Владимира, как и было анонсировано, открывали фестивали, стартовали спортивные и музыкальные программы. На Театральной площади после награждения победителей марафона начался трехчасовой праздничный концерт.

За пределами центра Владимира тоже проходили свои праздничные мероприятия – в городских парках. Исключением стал Добросельский, который все еще закрыт на реконструкцию. 

В парке Дружба всех пришедших угощали пирогами, а также рассказывали им об особенностях их приготовления. Кроме того, на центральной поляне в течение дня работала ярмарка «От зернышка до булочки». Владимирцам также предлагали посетить творческую мастерскую по художественной росписи керамики и демонстрацию резьбы по дереву. 

В Загородном парке жителе развлекали тематической программой «Бабье лето». На площадке «Деревня Дуралеевка» прошли конкурсы и традиционные урожайные забавы «Веселый капустник», «Тыквенные поединки», «Овощной портрет», конкурс причесок «Мамина дочка» и Фирменная фруктово-овощная выставка. Призы для участников подготовил Владимирский хлебокомбинат. В парке также устроили мастер-классы и выставку съедобных букетов, сделали фотозону. Там можно было послушать музыку и посмотреть на соревнования по пляжному волейболу. 

В Центральном парке культуры и отдыха прошел семейный творческий фестиваль «Ритмы осени». На главной сцене выступали городские вокальные и танцевальные коллективы: центра творческого развития «Модерн», «Школы Мюзикла», арт-студии Kreatiff, «Дворца детского (юношеского) творчества». В ЦПКиО работала ярмарка мастеров.

Программу завершил праздничный салют в патриотическом сквере города Владимира.

Мне нравитсяНе нравится

Депутат Госдумы оправдал иркутских учителей, которые не пустили ученика на занятия из-за прически

© irk.kp.ru

14 Сен 2021, 07:35

Депутат Госдумы Сергей Тен поддержал учителей школы в Иркутске, которые не пустили на уроки подростка с хвостиком на голове. Педагоги говорили ребенку, что «мужики так не ходят», и сравнивали его с транссексуалами.

«Я про мальчишку шестиклассника, которого не пустили в мою родную школу из-за прически, из-за „хвостика“ на голове. В школе есть правила, которые надо соблюдать, которые нужно уважать. Правила, выработанные поколениями учеников и педагогов, правила которые соблюдаются уже три десятка лет», — написал депутат Госдумы по Иркутской области Сергей Тен на своей странице в фейсбуке.

12-летнего подростка не пустили на занятия в иркутском Центре образования №47. По словам его матери, учителя говорили шестикласснику, что «мужики так не ходят», и сравнивали его с транссексуалами. Мальчику предложили распустить волосы, но он отказался и шесть уроков просидел в кабинете психолога. Директор школы Надежда Тютрина утверждала, что «никакой закон педагоги не нарушили».

«Безусловно, дети должны иметь право на самовыражение и самореализацию, но свобода — это не значит вседозволенность. Ты можешь самовыражаться до тех пор, пока не затрагиваешь интересы окружающих тебя людей, не затрагиваешь интересы окружающего тебя общества, — заявил Тен. — Если не нравится, если не устраивает, пожалуйста, в Иркутске есть школы, где не такие высокие требования к внешнему виду учеников, учитесь там на здоровье. А если ты пришел именно в эту школу, если родители приняли такое решение, то будьте любезны уважайте общество, которое вас окружает. Правильно поступили в 47 школе».

Как писала Тайга. инфо ранее, уполномоченный по правам ребенка в регионе Татьяна Афанасьева назвала случившееся «организацией образовательного процесса вне класса» и «спорным моментом». Она уточнила, что решение педагогов может быть оправдано, если их действия соответствовали нормам устава школы.

После инцидента проверку начала областная прокуратура.

Сергей Тен представляет в Госдуме партию «Единая Россия».

Школьника из Иркутска не пустили на занятия из-за причёски с хвостиком

Ученика шестого класса центра образования №47 Иркутска не пустили на уроки из-за причёски – мальчик собрал волосы в хвостик, чтобы они ему не мешали, сообщается 10 сентября на сайте газеты «Комсомольская правда».

«Шестиклассник следит за последними тенденциями в моде и ходит на курсы актерского мастерства. Вот летом на каникулах и решил немного отрастить волосы, сменить прическу. В барбершопе парень попросил мастера выбрить виски и оставить удлиненную челку. А чтобы она не падала на глаза во время уроков, дома попросил маму аккуратно завязать на макушке 3-сантиметровый хвостик», — пишет издание.

Маме позвонили сразу после того, как ребёнок пришёл в школу и попросили его забрать. Потом сын ей рассказал, что его не пустили на уроки, а отвели в кабинет психолога. По её словам, там школьнику «прочитали лекцию», что с такой причёской «мужику ходить не гоже», это же повторили матери, когда она пришла за сыном. Как рассказал ей ребёнок, один из завучей спросил у ребёнка, транссексуал ли он. На следующий день ребёнок пришёл без хвостика.

«Да, в уставе каждого учебного заведения прописано положение о школьной форме и внешнем виде. Заглядываем в устав Центра образования № 47. Там черным по белому: «Мальчики должны быть коротко острижены. Экстравагантные стрижки и окрашивание волос запрещены». В то же время про хвостики или косички ничего не сказано», — говорится в сообщении.

Директор центра образования Надежда Тютрина подтвердила, что мальчика не пустили на занятия из-за причёски, но подчеркнула, что «выгонять с позором его никто не собирался, и уж тем более состригать волосы не просили».

«Ребенку предложили просто распустить косичку и причесаться, но он отказался. Тогда ученика отвели в кабинет психолога. Там к нему приходили педагоги и давали задания. Все шесть уроков он занимался, но только отдельно от одноклассников. То есть от учебного процесса он отстранен не был. Никакой закон мы не нарушили», — цитирует её «Комсомольская правда».

По её словам, завуч не мог спросить у ребёнка про трассексуала. «Мы в этом твердо уверены. Педагог лишь сказал: «Убери резиночку и иди в класс». Не исключено, что ребенок мог сочинить это. И если это так, получается, учителя оклеветали», — приводятся в тексте её слова.

Как заявил изданию начальник департамента образования мэрии Иркутска Олег Ивкин, пока никто из родителей мальчика в департамент не обращался. «Будет официальное обращение, рассмотрим. Если выяснится, что педагоги школы не правы, мы обязательно разберемся и примем меры», — цитирует его КП.

Прокуратура Иркутска 10 сентября на своём сайте сообщила о проведении проверки по факту публикации СМИ о нарушении прав школьника, «выразившихся в необоснованном предъявлении требований к внешнему виду несовершеннолетнего».

Зоя Кузнецова16:35, 10 сентября 2021

Мемуары болельщика | 15-Й РЕГИОН

В год столетия владикавказского клуба пришла в голову мысль поделиться воспоминаниями в качестве рядового болельщика. О давних сезонах, об игроках, которые одними, возможно, уже забыты, а другим неизвестны вовсе, о каких-то матчах, об атмосфере вокруг футбола более чем полувековой давности.

Сам я начал посещать стадион только с пятнадцати лет. Врожденная близорукость не позволяла следить за всеми перипетиями и нюансами игры. Но футбол меня живо интересовал. Мой сосед не пропускал ни одного матча. И я всякий раз подкарауливал его на улице, когда он возвращался домой, чтобы узнать результат и подробности очередного поединка. Помню, что на вопрос «Кто забил у наших?». Чаще всего следовал ответ – «Чита». Николая Читашвили можно назвать первым бомбардиром в истории команды. До прихода в нее он, как и многие его партнеры, играл на первенство республики. Северная Осетия позднее, чем другие ее соседи по эту сторону Большого Кавказского хребта получила право выступать в соревнованиях мастеров. И с этим был связан один забавный эпизод. В городской спорткомитет пришла телеграмма от махачкалинского «Темпа» (так тогда называлась команда, представлявшая Дагестан – прим.ред.). Текст был примерно следующим: такого-то числа будем проездом, готовы сыграть за тысячу. Ответ местных футболистов и по совместительству больших шутников не заставил себя ждать. «Платим две – проезжайте мимо». Игрокам ведущих орджоникидзевских команд – «Спартак», «Динамо», «Металлург» было непривычно платить деньги, чтобы с кем-то сыграть.

Наряду с Читашвили оставил свое имя в анналах осетинского футбола другой нападающий того времени – Булат Кулов. С ним мне довелось познакомиться много лет спустя. Он рассказывал много интересного о себе. Сын первого секретаря Северо-Осетинского обкома ВКП(б) Кубади Кулова не имел права не быть отличником. Положение отца обязывало соответствовать высоким стандартом. Для него наняли даже домашнюю учительницу по английскому языку помимо того, что он изучал его и в школе. Подготовка по другим предметам тоже была «на уровне». Но Булат меньше всего напоминал отличника – тихоню. Он лучше всех своих сверстников играл в футбол и вообще искал любой повод продемонстрировать ловкость и физическую закалку. В теплые месяцы учебного года он попадал в свой класс на третьем этаже чаще через окно, взбираясь по водосточной трубе, игнорируя двери родной школы. Сразу после поступления на исторический факультет Московского университета в конце сороковых годов, он заинтересовал и футбольных тренеров. Стал играть за МГУ на первенство Москвы среди вузов. В ту пору высшее образование не было популярно у футболистов-мастеров. И в студенческих командах конкуренцию Кулову составить никто не мог. Через некоторое время последовало приглашение, о котором Булат даже не мечтал, – в московский «Спартак».

Он начал регулярно выступать за дубль «красно-белых». На родине с гордостью и волнением ждали, когда же ему выпадет шанс выйти на поле в основном составе. И этот момент однажды настал. На куловской позиции центрального нападающего играл сам Никита Симонян. Гроза вратарей, член сборной страны. В одном из матчей он получил травму. О том, что произошло дальше, я узнал из двух источников – от самого Булата Кубадиевича и от одного болельщика преклонного возраста. Тот рассказал, что в пятидесятые годы далеко не у всех были радиоприемники, и чтобы послушать репортажи о футбольных матчах, люди собирались возле громкоговорителя в парке культуры имени Хетагурова. В ту минуту, когда стало ясно, что Симонян вынужден будет покинуть поле, реакция слушателей оказалась одновременно неожиданной и предсказуемой. Да простятся им аплодисменты и радостные возгласы. Ведь теперь на замену выйдет их Булат. А далее – уже в изложении самого Кулова. «Главный тренер сразу взглянул на меня. Я вырос на Кавказе, и у нас не принято, чтобы младший пристально смотрел в глаза старшему. Поэтому по привычке слегка опустил голову. А он расценил это как проявление неуверенности и дал команду другому футболисту раздеваться». Долгожданный дебют так и не состоялся. Вскоре Кулов решил заняться научной работой и по собственной инициативе покинул именитый клуб. На любительском уровне он время от времени еще играл. И на одном из таких матчей его заметил тренер, возглавлявший спартаковцев Еревана. «Давай к нам! Место в «основе» гарантируем». Кто-то из друзей Булата, присутствовавший при этом, засмеялся: «Его московский «Спартак» не смог удержать, а вы – про ереванский. «Ученая карьера Кулова не помешала ему, однако, помочь землякам, получившим место в классе «Б». Ему тогда было уже за тридцать, но свои голы за команду родного города он забил.

Еще один нападающий тех лет Борис Фальковский был первым игроком в истории клуба из столицы Северной Осетии, пошедшим на повышение. Его пригласили в бакинский «Нефтяник», выступавший в классе «А». Но Фальковский был родом из Баку, а в нашем «Спартаке» оказался потому, что посчитал это более интересным для себя, чем выступать дома за дубль. С ним была связана смешная история, произошедшая уже после того, как он повесил бутсы на гвоздь. Ему предложили возглавить команду из Томска. Ехать одному в далекую Сибирь не хотелось, и он попросил составить ему компанию приятеля – сапожника. «Будешь у меня вторым тренером». «Да я же никогда в футбол не играл, а тем более – не тренировал». «Ничего. Расхаживай с умным видом и молчи. Я буду говорить тебе, что делать». Мастер обувного искусства был страстным болельщиком и в итоге согласился. В одной из первых календарных встреч томичи, имея преимущество над соперниками, никак не могли его реализовать. В перерыве Фальковский распекал кого-то из игроков за то, что не пасовал открывающимся партнерам. Судя по выражению лица футболиста, до него не шибко доходило, чего от него хотят. И тут не выдержал второй тренер. «Неужели не понимаешь?! Видишь, что клиент ждет – обслужи».

Когда я учился в девятом классе, мне подарили бинокль, и с тех пор я стал завсегдатаем стадиона «Спартак». Иногда приходилось даже удирать с последнего урока. Путь пешком занимал минут сорок. Можно было еще доехать на трамвае первого или четвертого маршрута до площади Штыба, а там пересесть на забытую уже «тройку», которая проезжала мимо стадиона. Но она была забита пассажирами, и кондукторша, высунувшись из окна вагона, кричала: «Садятся только те, кто на футбол». И это было логично. Едущие домой с работы могли и подождать. А переносить начало игры для опоздавших никто не собирался.

Не знаю, как теперь, но в те годы, пожалуй, самой рентабельной отраслью экономики республики была торговля семечками в дни футбольных матчей. Процветал, правда, частный сектор. Чуть ли не возле каждого дома по улицам Горького, Бутырина и Церетели в непосредственной близости от Ватутина сидели продавщицы популярного «приложения» к любимой. игре. Большого стакана хватало на весь матч.

Довольно быстро у меня появился любимец среди спартаковцев. Это был полузащитник Виктор Василенко. Он приехал из города на Неве, где выступал за местный «Спартак» – была такая команда в начале шестидесятых годов. Умный, техничный игрок выполнял роль конструктора атак. Даже не балующий вниманием низший дивизион еженедельник «Футбол» отметил его однажды на своих страницах. Подражая Виктору, я скопировал его прическу, заменив свой чуб пробором. Дальнейшая его судьба оставалась бы неизвестной, если бы не случайная встреча в восьмидесятые годы. Мой друг Израил Тотоонти обратил внимание на мужчину и женщину, выходивших из ворот владикавказского стадиона. Он сразу опознал в них приезжих и со свойственной ему непосредственностью подошел, чтобы познакомиться. Это был Василенко со своей супругой, которой он решил показать арену, где в молодости радовал местных зрителей. В столицу Северной Осетии они заехали буквально на один день. Но каково же было удивление гостей, когда Израил пригласил их в редакцию молодежной газеты, где он тогда работал, и, полистав свои статистические записи, сообщил, сколько матчей провел Василенко в составе орджоникидзевского «Спартака» и сколько голов забил.

Не могу не упомянуть такого оригинала, как литовец Генрих Йонашкявичус. Играя крайнего защитника, он чувствовал бы себя больным, если при начале атаки вблизи своих ворот не обвел бы кого-нибудь из нападающих другой команды. Почти всегда это ему удавалось. Партнеров он порой приводил в бешенство такой игрой на грани риска, но болельщикам она нравилась. Они заранее ждали этой фишки и одобрительно на нее реагировали. Другим фирменным трюком был излюбленный прием Нодара Папелишвили. Если у лицевой линии не получалось обмануть финтом защитника, он просто заряжал мячом в него и зарабатывал угловой. Креативили и зрители. В трудный для команды момент внезапно раздавалось соло на трубе. И это помогало футболистам воспрять духом. Впоследствии я познакомился с таинственным трубачом. Его звали Николай Шавердов. А в семидесятые годы в центре внимания трибун был человек преклонного возраста, который перед каждой игрой преподносил кому-то из спартаковцев букет цветов. Он с достоинством семенил к центральному кругу, а дальше следовал коронный номер – молодцеватый прыжок навстречу команде.

Из множества игр, свидетелем которых я стал во времена своей юности, почему-то больше всего запомнилось фиаско в матче с командой «Прогресс» из города Каменск – Шахтинский Ростовской области. Это был дебютант турнира, что не помешало ему ввести в состояние шока спартаковских болельщиков. Еще в первом тайме в ворота хозяев влетели три мяча. Ценой героических усилий Папелишвили, Будагян и их товарищи отквитали два гола. Атаки наших футболистов становились все острее, и, казалось, они вот-вот дожмут соперников. Но те сумели дважды поймать их на контратаках – 2: 5. Свой эффектный камбэк наша команда совершит через несколько лет в грузинском городе Поти. Проигрывая местной «Колхиде» – 0 : 3 она смогла сравнять счет. (Продолжение следует).

Автор: Евгений Пантелеев

кемеровская школа запретила причёски и маникюр • Чтиво • Сибдепо

«Детям запретили всё»

В редакцию Сибдепо обратились родители одной из учениц старших классов школы № 14 в Кемерове, которым на родительском собрании предложили подписать один очень интересный документ. Грозная бумага была посвящена внешнему виду учеников, а основными терминами, которыми пользовались составители, были «не допускается» и «не разрешается». На документ рекомендательного характера никак не тянет.

Если подробнее, то ученикам запрещается приходить в школу в джинсах, пляжной одежде и одежде бельевого стиля, девочкам отдельно запрещают каблуки и малейшие намёки на декольте. Всё это, в общем, ожидаемо (хотя мы так и не поняли, чем педагогам не угодили каблуки). Но ведь они пошли дальше!  Авторы документа отдельно остановились на причёсках (мужских и женских) и не забыли про форму ногтей, макияж и педикюр.

«У девочек и девушек длинные и средней длины волосы должны быть обязательно собраны в пучок, прибраны заколками. Распущенные волосы не допускаются. У мальчиков и юношей классическая короткая стрижка. Длинные волосы не допускаются. Не разрешается яркий макияж, маникюр, пирсинг. У девушек ногти средней длины, маникюр – бесцветный или с использованием лака светлых тонов без рисунков, наклеек, страз», — говорится в документе.

«У меня не было проблем с тем, чтобы убедить дочь в том, что она должна выглядеть элегантно, что у одежды строгого стиля есть свои плюсы, что в ней тоже можно выглядеть привлекательно. Но я не хочу и не буду убеждать её в том, что она должна забыть про индивидуальность и выглядеть как все. Просто детям запретили всё! Маникюр, причёска… А не много ли они на себя берут?! По мне, так это — покушение на наши права. И даже оскорбление нашей семьи», — возмущалась в разговоре с корреспондентом Сибдепо мама одной из старшеклассниц.

Во имя безопасности

За комментариями по поводу таких подробных требований к внешнему виду учеников школы мы обратились к директору образовательного учебного заведения Ирине Косаревой. По словам директора школы, всё то, что было доведено до сведения родителей, было установлено уставом школы и правилами внутреннего распорядка.

«Ничего нового там нет, исключена одежда вольного характера, в целях безопасности исключаются высокие каблуки, в целях соблюдения санитарно-эпидемиологических норм убраны длинные волосы, и, соответственно, введены короткие стрижки у мальчиков. Санитарно-эпидемиологические обстоятельства диктуют, что волосы должны быть убраны в детском учреждении, потому что в детских учреждениях есть явления педикулёза. Поэтому мы рекомендуем девочкам заплетать косы и убирать волосы в пучок во время школьных занятий», — рассказала Ирина Косарева.

 

В целом, в разговоре с журналистом Сибдепо директор школы занимала гораздо более демократичную позицию, чем была изложена в документе. Например, по словам Ирины Косаревой, джинсы в школе носить запрещено, потому что есть форма, но вот джинсовый рюкзак никто не запретит. Да и длинные волосы у мальчиков не «не допускаются», а просто придётся, так же как и девочкам, собирать в хвост или пучок. И тут же Ирина Евгеньевна начала противоречить сама себе:

«Мы не говорим о том, какая причёска должна быть у мальчиков, классическая или деловая, просто короткая».

То есть, выбор у мальчиков, как у клиентуры Генри Форда: «Цвет машины может быть любым, при условии, что он чёрный». Вот скажите: кто знает разницу между деловой и классической причёской? И потом — нам директор может говорить что угодно, но в бумаге, подписанной родителями (не всеми), чёрным по белому написано: «У мальчиков длинные волосы не допускаются». И эта фраза даже выделена жирным шрифтом.

А по отношению ко всему яркому у девушек, директор настроена ещё более категорично:

«Вы считаете, что девушки с длинными ногтями и ярким маникюром – это школьницы?».

Наш вопрос: «А почему нет?», Ирина Евгеньевна проигнорировала. И на главный вопрос — «Что будут делать педагоги, если кто-то из детей начнёт бунтовать против строгих правил?», Ирина Косарева чёткого ответа тоже не дала – таких инцидентов, по её словам, пока не было.

«Мы пока не говорим о том, что будет, мы проводим разъяснительную работу, чтобы этого не было. Мы будем согласовывать с органами общественного самоуправления список мер, которые будем предпринимать в этом случае. А пока будем проводить разъяснительную работу, потому что есть ученики младших классов, которые формируют своё стойкое сознание на предмет общепринятых норм», — ответила Косарева.

Но по нашим сведениям, некоторые «меры воспитательного характера» к отдельным ученикам в этой школе, по рассказам учеников, периодически применяются.

«Одна девочка у нас в классе пришла в школу в брюках, а не в юбке от формы. Узкие такие, модные. Учительница её заставила встать, выйти к доске и отчитывала. Сказала, что она не умеет за собой следить. И если она так будет ходить в школу, то вырастет публичной девкой. Прям так и сказала», — делится светлыми воспоминаниями о 8-м классе один из нынешних десятиклассников школы №14.

А вот из свеженького — случилось уже в текущей четверти. И, в отличие от предыдущей истории — самое что ни на есть прямое нарушение закона «Об образовании в Российской федерации».

«На улице было -26 градусов, мы отправили дочку в школу в брюках. И что вы думаете? Математичка выгнала её и ещё нескольких девочек с урока — отправила домой переодеваться. Пришлось идти, на урок, естественно, они не попали.  А в школе говорят — «Мы предупреждали». Плевать им, короче, на закон об образовании, практически прямо так мне и сказали», — чуть не лопается от злости отец одной из учениц.

 

Локальные противоречия

 

Как рассказали в управлении образования города Кемерова, образовательные учреждения вправе устанавливать требования к одежде учеников, в том числе к её виду, цвету и фасону, знакам отличия и правилам ношения. При этом определённые требования к внешнему виду учеников установлены ещё и на областном уровне – постановлением Коллеги администрации Кемеровской области. И эти требования являются обязательными для всех учеников Кузбасса.

Как пояснили в управлении, в 2018 жалоб на строгие требования к школьной форме от учеников и их родителей к ним не поступало. При этом, хотя сразу по двум правовым актам, областному постановлению и уставам школ, ученики обязаны выполнять требования дресс-кода, как-либо наказывать за игнорирование этих требований никто не имеет права – ни отстранять от занятий, ни требовать исключить из школы и перевести в другую.

По словам начальника управления образования Натальи Дашковской, по закону каждый ребёнок имеет право на самовыражение, и если родители против требований к внешнему виду учеников, они должны в первую очередь обратиться к директору школы. При этом всё должно решаться в пользу ребёнка.

Школы Кузбасса Vs закон «Об образовании»

Есть неувязочка — принятые на уровне области правила, включая постановление Коллегии, не очень хорошо сочетаются с федеральным законом № 273 «Об образовании в Российской федерации». Уместно будет вспомнить прецедент: в Курганской области прокуратуре пришлось шлёпнуть по рукам руководство одной из школ, излишне ревностно следившее за внешним видом учеников — там детей без «сменки» либо одетых «по-гражданке» просто не пускали на занятия.

«Конституция Российской Федерации и федеральное законодательство гарантируют общедоступность общего образования. Получение образования не может находиться в зависимости от наличия либо отсутствия школьной формы», — напомнили педагогам прокуроры на страницах «Газеты.ру».

Суровые требования к внешнему виду в одном из образовательных учреждений Новокузнецка не так давно здорово рассмешили пользователей Сети. В 2014 году пользователи Рунета буквально наслаждались каждой строкой из отчёта по итогам рейда по внешнему виду. За сутки фотография итогов «рейда по внешнему виду» в новокузнецком лицее №34 стала мегапопулярной и соцсетях. Список, которым поделилась мама одного из учеников школы (с упоминанием «лохматых мальчиков», «девочек вразнобой», «аляповатых ребят» и «одной синей девочки» из 11«В»), разошёлся тысячами лайков и репостов, попал в такие крупные паблики, как «Пикабу» и «Лепра». Директору гимназии даже пришлось оправдываться перед журналистами, объясняя, что документ с «лохматыми мальчиками» и «синей девочкой» — дело рук школьников, которые сами же этот рейд и организовали. Зато педагогу можно было по-настоящему гордиться учениками 11″А» класса – в школьном отчёте они значились как «красавцы».

Не надо «уравниловки»

По словам областного детского омбудсмена Дмитрия Кислицына, в самом факте наличия хоть какого-то дресс-кода в образовательном учреждении никакой проблемы нет – определённые рамки соблюдаться всё-таки должны. При этом в каждой школе есть устав и положение, где прописано, как должны выглядеть ученики.

«Вопросы о школьной форме, её цветах должны быть проработаны с участием родителей и детей. Деловой этикет – это нормально. Но в большинстве школ даётся какой-то диапазон для родителей в выборе одежды и общие пожелания — деловой стиль, аккуратность, удобная обувь, наличие сменной обуви. Но заниматься насильной уравниловкой и всех подстричь – побрить по одному образцу, заставить ходить строем – это неправильно. В конце концов, это насилие над личностью», — считает Дмитрий Кислицын.

 

По мнению Дмитрия Кислицына, в случае, когда в школе возникает конфликт между учеником и учителями из-за внешнего вида ребёнка, педагогам следует проводить профилактическую работу.

«Если дети пытаются каким-то образом вычурно выглядеть и отличаться от других, наверное, надо просто глубже копать. Не запрещать, стричь, обрезать – это прямое насилие над личностью. В конце концов, у нас есть различные молодёжные неформальные течения, и, если они не деструктивные, то это нормально. В особых случаях нужно работать со школьным психологом. Если в школе есть психологическая служба, то психолог должен задуматься над причинами бунта ребёнка», — рассказал омбудсмен.

Впрочем, по словам Дмитрия Кислицына, как бы не развивалась борьба за «приличный» внешний вид учеников, никто не вправе запретить ребёнку образование или как-либо препятствовать его посещению занятий. В законе право на образование закреплено, форму, в которой ребёнок его будет получать (на дому, на уроках), определяют родители, да и в каком виде ребёнок будет посещать школу, тоже остаётся, в конечном счёте, на усмотрение родителей. А при таком подходе всевозможные ограничения по форме одежды в школе становятся не более, чем добрыми пожеланиями (!) педагогов детям. Как отметил Кислицын, за все годы работы никто из кузбассовцев пока не обращался к нему по поводу нарушения прав ребёнка на образование из-за нарушения дресс-кода.

Правила и перегибы

Мы спросили сразу двух психологов, которые работают с подростками, откуда берёт начало извечная борьба дресс-кода и желания ходить в свободной одежде в школах, правильно ли формировать внешний вид учеников.

По мнению психологов, ничего страшного в том, что подростки хотят быть яркими, нет.

«Желание выделиться среди сверстников для подростка – нормальная позиция. Идёт созревание психики, и человек ещё не знает понятия нормы, поэтому бывают перегибы. Очень многие ребята, которые приходили ко мне на занятия и были неформально одеты, они оказывались очень умными детьми, желающими познавать, изучать мир и проявлять себя через творческий потенциал раскрыться как человек. Таким подросткам нужна поддержка», — уверена психолог Ольга Бекишева.

 

При этом определённые требования к внешнему виду в школе, по мнению Бекишевой – это даже хорошо. Если подходить к делу с умом.

«Ношение формы – это формирование культуры внутри организации. Вот только педагоги должны чётко представлять, зачем они формируют эту внутреннюю культуру. Если есть высшая цель – добиться уважения к учреждению, его порядкам, сформировать чувство внутренней принадлежности и гордости у ученика школа за то, что он учится именно здесь, тогда да, дресс-код уместен. А вот если формирование дресс-кода не имеет серьёзной мотивации кроме «всё запретить», тогда он будет вызывать скорее негатив у учеников и родителей», — объяснила Бекишева.

С другой стороны, родители учеников задают вполне резонные вопросы: вчера ввели шаблонную форму, сегодня — типовые причёски (деловая или классическая), а что завтра? Типовые мысли? Хождение строем?  Как выразилась наша возмущённая собеседница, «это возвращение даже не в СССР, а в «дремучий совок».

 

В словах озлобленной мамы есть свой резон — советские бюрократы славились «перегибами на местах». А грозная бумага, опубликованная в начале этой статьи — ярчайший пример такого перегиба. Общая форма — это неплохо. Но к чему это чиновничье буквоедство? Какая беда в том, что под форменную жилетку ребёнок наденет голубую, а не белую рубашку? А его брюки/юбка будут не чёрными, а синими? Что вам, господа педагоги, так дались детские причёски? Девичьи ногти? Они проводят в школе половину своей жизни, а вы хотите отказать им в приятных мелочах и окончательно убить любое удовольствие от общения с вами же.

«Я учился в кемеровской гимназии №41. Там уже в 1994-м решили, что гимназисты должны хорошо выглядеть. Формы не вводили, просто сказали родителям — нужен гражданский костюм. У меня была серая «тройка», у друга — чёрный костюм в светлую полоску, ещё один одноклассник щеголял в светло-кремовой двубортной «двоечке». И никого это многообразие цветов не смущало. А если под пиджак надевалась не рубашка, а водолазка, тоже в обморок никто не падал. Учителям нравилось, как мы выглядели. На мой взгляд, так гораздо лучше, чем типовая форма — и достойно, и без обезличивания. И в других гимназиях было так же, и в  городском классическом лицее тоже», — вспоминает главный редактор Сибдепо Аркадий Кимеев.

А «педикулёз» — это, на наш взгляд, не более, чем повод придраться и показать, кто тут власть. Это Макаренко боролся с ним поголовным бритьём — так у него другого выхода не было. Но XXI веке?  Насекомые в причёске над которой юноши и девушки колдуют перед зеркалом половину утра? Не смешите Антона Семёновича. Он, кстати, всегда искал компромисс с детским коллективом. И, что характерно, находил. Может быть и вам стоит попробовать?

Бороться или смириться?

 

 

Мы можем рассуждать сколько угодно, но детям и родителям придётся как-то с этой ситуацией разбираться. Как ни крути, а вместе быть ещё как минимум полторы четверти. Психолог Анастасия Умай, например, предлагает смириться и поискать плюсы в школьной суровости — требования педагогов должны помочь детям смириться с реалиями взрослой жизни и ограничениями, которые ждут их в будущем.

«Представьте, приходите вы в банк, а навстречу консультант с длинными волосами и в куртке-косухе. Как думаете, долго он продержится на такой работе? Так же и в школе – это учебное заведение, у него свои правила. Педагоги могут взамен предоставить ученикам возможность проявить своё творчество и быть яркими вне классных занятий, в конце-концов – прийти на дискотеку в любой одежде, организовать рок-концерт в школе. И так разграничить – учёба – отдельно, увлечения – отдельно», — отметила психолог.

С другой стороны, не будем забывать про опыт Курганской области — родители не обязаны быть на стороне школы в борьбе против своих детей. И если вы согласны, что у вашего сына/дочери есть право на причёску, не бойтесь сказать об этом руководству школы. Помните: документ, который послужил поводом для написания этой статьи, никакой юридической силы не имеет. И ваша подпись никак не может послужить поводом не пускать ребёнка на занятия, какие бы «меры» не имела ввиду Ирина Косарева.

Впрочем, перегибать палку не стоит и ученикам с родителями. Своё право на индивидуальность следует отстаивать достойно. В конце концов, если ученик будет без конца бросать школе вызов, учителя найдут чем ответить. А вам ведь ещё в вуз поступать… Если уж парень так дорожит своей причёской «под аниме», то пусть всё остальное будет таким, чтобы не придраться — туфли блестят, брюки отглажены, а главное — знания такие, что на учительские глаза наворачивается слеза умиления. За светлую голову школа многое простит.

Желание идти на компромисс — вот чего, на наш взгляд, отчаянно не хватает руководству школы №14 в данной ситуации. Возможно, педагогам следует вспомнить, что даже советская система образования не сумела победить причёски учеников в 70-е-80-е. Нынешней школе такая задача совершенно точно не по силам. Может быть, кемеровским школам следует перестать строить из себя кадетские корпуса, прекратить муштру и полностью, без остатка, посвятить себя оказанию качественных образовательных услуг? А форма пусть останется чем-то второстепенным. Содержание ведь важнее, верно?

Красивые причёски на 1 сентября на средние волосы 7-8 класс — Рамблер/новости

Буквально через несколько недель лето подойдет к своему логическому завершению. Родители начинают готовить своих детей в школу, поэтому самое время не только собирать рюкзаки, но и просматривать варианты простых и легких причесок на средние волосы на 1 сентября. Пошаговые фото, по которым можно будет сделать образ своими руками, актуальны для линейки в 7-8-м классах.

Несколько модных вариантов

Для создания эффектного вида необходимо заранее продумывать причёски на 1 сентября на средние волосы для 7-8-го классов. Образы создаются с использованием как лент, так и бантов.

Стилисты советуют попробовать закрутить девочке волосы в своеобразный жгут. Сперва высоко завязывается тугой хвост. Потом следует разделить косы на две части, далее закручивать их подобно жгутам. Движения выполняются по часовой стрелке. Как дополнительный вариант — сделать вместе с хвостом своими руками плетение.

Интересно! Красивые причёски на 1 сентября на средние волосы в 9 класс

Как варианты прически на 1 сентября — рыбий хвост, водопад или коса-корона. Такой образ идеально подойдет для девочек, у которых как длинные, так и средние локоны. На средние волосы стоит плести косы более внимательно, чтобы пряди не выбивались.

Самые простые прически

Одна из самых простых в исполнении причесок на 1 сентября своими руками — это стандартный пучок. Такой образ остается по-прежнему в модных тенденциях на 2019 год. Как сделать пучок, можно увидеть на пошаговых фото для 7-8-го классов.

На средних волосах такая прическа будет выглядеть очень модно и аккуратно. Сперва локоны собираются в хвост, после — равномерно по бублику для волос делается пучок. Специалисты рекомендуют предварительно наносить гель для фиксации результата.

Когда образ будет готов, его следует еще раз зафиксировать лаком. Можно оставить несколько прядей и после завить их. Также есть варианты с различными украшениями пучка на выбор девочки. Простые и легкие прически будут всегда актуальны как для 7-го класса, так и для подростков, которые уже идут в 8-й класс.

Интересно! Красивые причёски на 1 сентября на длинные волосы 7-8 класс

В 7-8-м классах на средние волосы можно также попробовать сделать бант. Своими руками, как показано на пошаговых фото, сначала завязывается хвост (он продевается не до конца). Желательно для этих целей выбирать крепкую резинку. Бант лучше делать почти на самой макушке.

Далее необходимо визуально разделить пряди на две части, они и станут основой банта. Оставшийся кончик волос продевается под резинкой. Так получается простая и легкая прическа, которая поможет создать самый красивый образ для девочки на 1 сентября.

Какие есть модные тенденции

К одной из модных тенденций этого года можно отнести плетение косы с пучком (как показано на пошаговых фото). Родители и подростки создают такие образы для 7-8-го классов. Прическа на 1 сентября делается достаточно легко. На средние волосы необходимо с левой или с правой стороны отделить часть локонов. На них заплетается косичка (она должна плавно вплетаться в основные пряди). Созданная косичка уходит в хвост. Для завершения самого красивого образа делается пучок по аналогии с прической, что была описана выше.

Как вариант причёски на 1 сентября на средние волосы для 7-8-го классов можно просто заплести небольшие косички с двух сторон, основную часть локонов, оставив распущенными. После чего такие косички переплетаются между собой.

Для большего эффекта можно зафиксировать полученный результат при помощи лака. Также подойдут украшения в виде заколок с бусинками и цветами, что придаст еще больше красоты и изысканности.

Современные модные образы

В 8-м классе девочкам всегда хочется выглядеть на все 100%. Поэтому можно попробовать по последним тенденциям плести небрежные косы. Они сейчас на пике популярности.

Несмотря на то, что более эффектно прическа будет смотреться на длинных локонах, можно ее повторить на прядях средней длины. Одновременно заплетаются несколько косичек. Более тонкую, как правило, плетут ближе к лицу. Рядом с ней плетется косичка средней длины. После заплетенные пряди добавляются в основную косу.

Интересно! Модный педикюр 2019 года

Чтобы придать объем прическе, можно попробовать вытягивать пряди. Важно их фиксировать гелем или лаком. Красивым элементом на резинке станет розочка или камушки.

Опытные родители также пробуют в 7-м классе заплетать детям цветочки. С левой или с правой стороны делаются два хвостика. Они должны находиться недалеко друг от друга. Из каждого хвостика формируется цветок, как показано на пошаговых фото. Петельки из локонов закрепляются при помощи резинки. Для украшения образа используются шпильки с цветами.

Что еще остается в моде

Для 7-го класса на 1 сентября можно попробовать просто заколоть волосы назад. Это очень удобная и практичная прическа. Например, берется прядь у лица и закручивается в обычный жгут. Сзади он закрепляется при помощи заколки с украшениями.

Также родители нередко пробуют заплетать две косички с правой и левой стороны, а после переплетать их между собой. При этом основная часть локонов должна оставаться распущенной. Если есть желание, то их можно немного подкрутить, после чего результат зафиксировать при помощи лака.

Дополнительно можно попробовать заплести две небольшие косички, что идут от лица с правой и левой стороны. После их или переплести между собой или закрепить обычной резинкой, например с розочкой. Оставшиеся локоны рекомендуется завить.

Специалисты советуют прислушиваться к мнению детей. Ведь в 7-8-м классах всегда важно выглядеть модно и красиво. Подростки любят обсуждать прически друг друга и выкладывать фотографии в социальные сети. Возможно, что некоторые образы можно после носить каждый день.

7 класс средней школы вьющиеся волосы средняя школа милые смешанные мальчики

13 вьющихся волос с повязкой на голову в горошек от etsy. Если вы хотите выглядеть немного неровно и неаккуратно, выходя на улицу, тогда вьющиеся волосы с повязкой в ​​горошек — идеальный вариант.

7 класс средней школы вьющиеся волосы средняя школа милые смешанные мальчики . Так что читайте дальше и попробуйте, девчонки. Вы будете выглядеть абсолютно умно и смело.Просто измените место пробора для быстрого решения проблемы. Это моя серия макияжа для средней школы.

Он подчеркивает волосы посередине головы и придает очень аккуратный вид. Имея полную галерею простых причесок для кудрявых девочек смешанной расы, мы хотели, чтобы кудрявые двухрасовые мальчики имели такой же выбор и вдохновение. Не волнуйтесь, мы позаботимся об этом.Я люблю делать эти уроки.

Это также хороший выбор для мальчиков с вьющимися волосами, которые хотят укоротить свои локоны, как получить их. Оставьте большую часть волос распущенными, вьющимися или прямыми, и заплетите челку и передние пряди в косу. Большинство парикмахеров и стилистов знают, как правильно подстричься, и если они не знакомы с этим вариантом, это легко объяснить.Мы подобрали десять симпатичных причесок для девочек средней школы, чтобы они могли попробовать их дома.

Люблю заплетать косички или хвостики. Зачешите волосы назад в высокую пони и постарайтесь не повредить центральную часть. Существует множество новых идей для двухрасовых стрижек с вьющимися волосами для мальчиков, которые вдохновляют на создание новых и креативных причесок. Это видео 2 7-го класса, я так взволнован.

В средней школе можно попробовать множество симпатичных причесок, на создание которых не требуется много времени и усилий.Просто выглядят, как это отличные школьные прически для волос средней длины. Есть ли у вас длинные или короткие волосы. Чтобы укладывать искусственного ястреба, используйте сильную помаду или гель, чтобы прижать волосы к середине головы.

Стрижка до плеч и только за счет расправления волос. 16 апр 2020 исследуйте прически алексы гриффит для средней школы на сайте pinterest.Вы также можете добавить симпатичные аксессуары, такие как повязка на голову или банты. Так что мы все это показываем прямо здесь.

Готовлюсь к первому школьному дню, но не могу определиться с прической. С короткими боками и длинными волосами на макушке дети могут делать одни из лучших причесок. И это видео сер. Девушки с длинными или средними светлыми волосами могут попробовать это.

Например, измените сторону, на которой вы делаете пробор, или попробуйте среднюю часть. Посмотрите больше идей о длинных прическах прически крутых причесок. Искусственный ястреб всегда был классной прической для маленьких мальчиков.

Стрижки для 13-летних мальчиков 7 класса

Я ненавижу современный панк, поэтому слушаю Iron Maiden Red Hot Chili Peppers, led zeppelin и многое другое. У меня черные грязные конверсы тонны группы.

43 Модные и милые прически для мальчиков на 2019 год Baby Boy My Love Boy

Заслуживает чувствовать себя принцессой каждый день в году.

Стрижки мальчика 13 лет 7 класс . Ознакомьтесь с нашими милыми прическами и стрижками для мальчиков, чтобы найти лучшие стрижки и стили года. Я учусь в 7-м классе и думаю, что ястребы рок. Находите и сохраняйте идеи о прическах для 7-х классов на сайте pinterest.

Ищу детский ирокез, который подойдет вашему маленькому мальчику.Необычные стрижки 13-летнего мальчика чуть ли не новинка. Стрижки 12 летнего мальчика с.

13 трендов осенних красок добавят нотку осени. Замечательные стрижки мальчика 7 класса по вдохновляющей статье. Стрижки парикмахерские и прически.

Прикольные стрижки для мальчиков 13 лет. Я не проблемка. 13 стрижек с кожей выцветают и приобретают форму.

Наш обзор стрижек и причесок для чернокожих детей. С таким количеством модных стрижек для мальчиков на выбор.Новые стрижки для мальчиков-подростков, независимо от того, хотите ли вы полностью обновить прическу или просто немного обновить ее.

Стрижки для мальчика 10 лет поиски в Google. Если вы влюблены в 13-летнего мальчика, воспользуйтесь этими советами, чтобы заставить его поцеловать вас. В то время как у вашего мальчика или малыша может быть собственное чувство.

Узнайте о последних модных прическах и стрижках для мальчиков и девочек. Wikihow — это вики, похожая на Википедию. Прикольные стрижки для 13-летних мальчиков.

Детские прически и стрижки.Какая хорошая прическа для 13-летнего мальчика с 12 длинными волнистыми волосами. Прически и стрижки темнокожих девушек 40 крутых идей.

13 низкое выцветание с рисунком и причесанной щетиной.

Лучшие привлекательные прически для мальчиков Стрижки для школьных причесок Youtube

Модные парни из искусственного ястреба для коротких причесок для мальчиков Youtube

40 Отличные школьные стрижки для мальчиков Советы по укладке

35 Крутые стрижки для мальчиков Руководство по стрижкам для мальчиков

40 Отличные школьные стрижки для мальчиков Советы по укладке

Мальчик 13 исключен из класса за стрижку, как у рэпера Little

13-летний мальчик обвиняется в убийстве мальчика-буйвола Wbfo

40 Отличные школьные стрижки для мальчиков Советы по укладке

5 простых причесок для мальчиков Youtube

30 милых детских причесок для школы Easy Back to School Girls Hair

Jojo Boss Amarschlollol On Pinterest

30 милых детских причесок для школы Easy B ack To School Girls Hair

18 самых симпатичных черных детских причесок, которые вы видите в 2019 году

4 способа понравиться 11-летней девочке Wikihow

30 милых детских причесок для школы Легко вернуться в школу для девочек

40 Симпатичные Легкие прически для школьников Прически Atoz 2018

43 Модные и милые прически для мальчиков на 2019 год Идеи для волос Axl Мальчик

Пропавшая девочка из Пенсильвании, чье тело было найдено у реки, может иметь

11-летний ребенок показывает свои ручки на земле воинов Youtube

4 Прически для мальчиков и девочек

35 Классных стрижек для мальчиков 2019 Руководство Стрижки для мальчиков

40 Милые легкие прически для школьников Прически Atoz 2018

Афро-американские прически для натуральных волос Blac k Kids Curly Short

How Young Is Too Young to Wear a Weave Essence

30 Милых детских причесок в школу Легко вернуться в школу для девочек

30 Милых детских причесок в школу Легко вернуться в школу для девочек

Как быть привлекательной Как девочка шестого класса 15 шагов

24 Лучшие прически для мальчиков Изображения Стрижки для мужчин Прическа

7-й класс Милый 13-летний мальчик Ssmatters

Милые и легкие прически для коротких волос Youtube

Когда дети говорят, что они ре-трансгендеры Атлантика

10 милых и простых причесок для девочек средней школы

7-й класс Симпатичный 13-летний мальчик Ssmatters

Александрия Вера, которая была беременна ученицей до того, как родила

15 Легкие обратно в школу волосы Tyle Идеи для вашего первого дня в школе

Прически и стрижки для черных девочек 40 крутых идей для черных катушек

301 Лучшие образы на день рождения 9 лет День рождения Mine Craft

10 милых и простых причесок для девочек средней школы

Симпатичные 12 лет Старые мальчики с каштановыми волосами и голубыми глазами Fashionplaceface

Документальный фильм «Женщина из Хобарта, возможно, накормила расчлененным любовником»

30 Милых детских причесок в школу Легко вернуться в школу для девочек

Прически и стрижки темнокожих девочек 40 крутых идей для черных катушек

40 Симпатичные легкие прически для школьников 2018 Прически Atoz

Как стать популярным в средней школе для мальчиков 12 шагов

15 Прически без тепла для коротких волос Снова в школу Youtube

565 Best Sixth Классная фанатка Изображения раскадровки Дети

15 простых идей прически для возвращения в школу для вашего первого дня в школе

Второй класс 7-го класса должен был произвести на него впечатление, а затем он поделился им

Как быть классной девочкой в ​​средней школе 11 шагов с Картинки

Что мальчику средней школы больше всего нужно от его родителей Моника Свонсон

40 Симпатичных легких причесок для школьников Прически Атоза 2018

Мальчику 14 отказано в залоге после ареста за изнасилование и убийство

Как быть эмо посреди Школа 14 шагов с изображениями Wikihow

Симпатичные 12-летние мальчики с каштановыми волосами и голубыми глазами Fashionplaceface

40 отличных школьных стрижек для мальчиков Советы по укладке

15 13-летних теперь против мемов, которые заставят вас заполонить

4 способа сделать милые прически в средней школе Wikihow

10 вещей, которые мальчики-подростки не хотят, чтобы вы знали Project Inspired

Как быть классной девушкой в ​​средней школе 11 шагов с фотографиями

62 Прически для мужчин в 2019 году Мужские волосы

Недавно выпущенные текстовые сообщения показывают, как учитель шестого класса заманил ее

Jojo Boss Amarschlollol на Pinterest

Александрия Вера, которая была беременна ученицей до рождения

18 самых симпатичных черных детских причесок, которые вы видели в 2019 году

Когда Беспокойство у детей выглядит как истерика гнева или истерика

Можете ли вы назвать 9-летнего психопатом The New York Times

Драматическая стрижка для 7-го класса Youtube

75 Лучшие изображения стрижек для мальчиков-подростков Мужские прически Mal e Стрижки

Восьмой класс с рейтингом R Почему запрет Mpaa S для подростков — проблема

15 простых идей прически для возвращения в школу для вашего первого дня в школе

Черная девочка 11 сказала, что ее косы нарушены, могут вернуться к ней

15 Легко Снова в школу Идеи причесок для вашего первого дня в школе

7-й класс Симпатичный 13-летний мальчик Ssmatters

Как заставить мальчика в средней школе нравиться вам с фотографиями

14 простых причесок для школы, подборка 2 недели без тепла

Черная девочка 11 сказала, что ее косы нарушили правила, могут вернуться к ней

40 Симпатичные легкие прически для школьников Прически Atoz 2018

Как заставить мальчика в средней школе нравиться вам фотографиями

Как быть эмо в средней школе 14 Шаги With Pictures Wikihow

Уникальное наказание мамы для 13-летнего сына, которого отстранили, идет

15 простых идей прически для возвращения в школу для вашего первого дня в школе

Подростковая депрессия и беспокойство Почему с детьми не все в порядке Время

3 Легко Back to School Hairstyles Youtube

18 самых милых черных детских причесок, которые вы видите в 2019 году

40 Милых легких причесок для школьников 2018 Прически Atoz

43 Женщины с супер короткими волосами, которые определяют свое собственное

30 крутых красных мужских причесок Вдохновение

3 простых прически своими руками Снова в школу Прически для милых девочек Youtube

Новые рекомендации по сну для младенцев, детей и подростков Cbs News

23 Удивительные прически для выпускного вечера для чернокожих девочек на 2019 год

Почему так много мальчиков не заботятся о школе Эксперт QA Pbs

10 самых привлекательных мужских причесок Лучшие мужские прически 2017

Почему мальчики-подростки делают глупости Cbs News

Как быть популярными в средней школе для мальчиков 12 шагов

Легкие прически для девочек, которые можно создать за считанные минуты

Леброн Джеймс-младший привел свою команду к званию средней школы перед папой

4 способа сделать милые прически для средней школы Wikihow

Смотреть 13-летний Стеф Карри играет в баскетбол Golden State Of Mind

4 способа сделать милые прически для средней школы Wikihow

30 ++ 7-й класс фото день прически информация

Главная »Предыстория» 30 ++ 7 класс фото причесок информация о дневных прическах

Ваши образы причесок на день в 7-м классе готовы.Прически для фото в 7-м классе — это тема, которую сегодня ищут и любят пользователи сети. Вы можете найти и загрузить файлы причесок для 7-го класса здесь. Загрузите все изображения без лицензионных отчислений.

Если вы ищете причесок с фотографиями для 7-го класса информации о фотографиях, связанных с прически с фотографиями для 7-го класса интереса, вы должны посетить идеальный сайт. Наш веб-сайт всегда дает вам советы по поиску видео и изображений максимального качества. Пожалуйста, поищите и найдите более информативные видео-статьи и изображения, которые соответствуют вашим интересам.

Прически для 7-го класса .

Значок для летних рабочих нарядов от in.pinterest.com

Короткие вьющиеся прически для чернокожих женщин Короткие прически дреды на свадьбу Короткие гендерные прически Короткие кудрявые светлые прически

Источник: pinterest.com

Источник: pinterest.com

Источник: pinterest.com

Источник: pinterest.com

Источник: pinterest.com

Источник: pinterest.com

Источник: pinterest.com

Источник: es.pinterest.com

Источник: pinterest.com

Источник: pinterest.com

Источник: in.pinterest.com

Источник: pinterest.com

Источник: pinterest.com

Источник: pinterest.com

Источник: pinterest.com

Источник: pinterest.com

Источник: pinterest.com

Источник: pinterest.com

Этот сайт представляет собой открытое сообщество, в котором пользователи могут размещать свои любимые обои в Интернете, все изображения или картинки на этом веб-сайте предназначены только для личного использования обоев, использование этих обоев в коммерческих целях строго запрещено, если вы являетесь автором и Если вы обнаружите, что это изображение опубликовано без вашего разрешения, пожалуйста, сообщите Нам о нарушении Закона США «Об авторском праве в цифровую эпоху».

Если вы находите этот сайт хорошим, пожалуйста, поддержите нас, поделившись этими сообщениями с вашими учетными записями в социальных сетях, таких как Facebook, Instagram и т. Д., Или вы также можете сохранить эту страницу блога с заголовком Прически для дня с изображением 7-го класса, используя Ctrl + D для устройства: ноутбук с операционной системой Windows или Command + D для ноутбуков с операционной системой Apple. Если вы используете смартфон, вы также можете использовать меню ящика браузера, который вы используете. Будь то операционная система Windows, Mac, iOS или Android, вы все равно сможете добавить этот веб-сайт в закладки.

Прическа для темнокожих девочек 7 класс

Посмотреть больше идей о естественных прическах вьющиеся прически прически.

Прическа для темнокожих девочек 7 класс . Оставьте центральную часть как есть, затем намотайте две прядки на другую. Мы покажем вам от начала до конца, как мы ухаживаем за волосами наших детей. См. Больше идей о длинных прическах прически для коротких причесок.

Новые милые прически для 7 класса.Выглядит очень мило. 10 января 2018 — Изучите прически для 7-го класса на доске MixeddBabys на Pinterest.

18 апреля 2019 г. — Изучите прическу для средней школы доски kimberlee Carrolls на Pinterest. Прически для седьмого класса. Также прическа не требует доработки.

Прически с косичками для чернокожих девушек. Чтобы добиться этой прически для ленивых девочек, соберите волосы в сторону, распылите немного лака для волос и соберите эти сексуальные локоны в лохматую косу.Я не осуждаю, это я пытаюсь привлечь внимание к чему-то действительно важному в черном сообществе.

Пора мыть этим кудрявым деткам натуральные волосы. Вместо обычных косичек попробуйте крутые скрученные волосы, чтобы челка не закрывала лицо. Вить прически Моя прическа Красивые прически Женские прически Школьные прически Свадебные прически Черные прически Защитные прически Прически с плетением.

Заплетите хвостики и закрепите декоративными резинками. Он обязательно привлечет внимание, особенно благодаря более темным корням и более светлым кончикам волос. Носите вашу естественную текстуру.

Мы начали около 15:00 и закончили в 8:00. Смотрите больше идей о естественных прическах вьющиеся прически прически. Очень маленькие кудри придают этой прическе для чернокожих девочек-подростков много энергии и делают ее лаконичной.

Если вы используете удлинители, закрепите большие утки сзади. Более короткие вьющиеся волосы легко контролировать и укладывать по утрам, и это делает их очень подвижными. Образовательное приложение отреагировало на просьбу семилетней студентки из Теннесси, добавив варианты прически для чернокожих девочек на свои аватарки The.

Лучшая оплетка на переднюю коробку Cornrow. Если вы думали, что длинные пряди скучны, просто добавьте растрепанную косу, чтобы придать образу эффектности в стиле Ариэль Винтер.Создайте центральную часть и сделайте хвостик из каждой прядки волос.

О прессе Авторские права Связаться с нами Создатели Реклама Разработчики Условия Политика конфиденциальности Безопасность Как работает YouTube Тестирование новых функций Авторские права для прессы Свяжитесь с нами Создатели. Плетеные косички очень популярны среди маленьких девочек. Прически Ким Кардашьян прически знаменитостей прически знаменитостей Ким Кардашьян прически Ким Кардашьян прически идеи причесок Ким Кардашьян стрижки эволюция прически знаменитостей Ким Кардашьян за эти годы испробовала множество причесок, от ее фирменных замков с центральной частью до ее новейшего волнистого стиля с челкой.

В этой последующей прическе используются компоненты той же веревочной косы, но немного другим способом. Будь то гладкий хвост, как DLila Star и Jessie James, или высокий узел, как Chance, эти прически для черных девушек с плетением обязательно повернут головы. Попробуйте волосы наполовину вверх и наполовину вниз.

Это видео разглагольствования.

Hair’s Где все начиналось — Prospective Online

Когда я учился в 7 классе, в школе был день фотографий.В то утро я первым делом подошел к зеркалу в ванной. Мой наряд был последним, о чем я думала, потому что изюминкой моего образа в тот день были волосы.

В предыдущие дни фотографии у меня не было свободы с волосами, но в этот раз я был предоставлен самому себе. Итак, я стилизовал образ, который мне больше всего понравился. Я схватила фен и расческу для него и провела им по прядям волос. Когда я сделал это, мои волосы стали расти в объеме, обтекали лицо и ниспадали с плеч.Задняя часть моей шеи исчезла, и не было никаких следов моего скальпа, кроме левой части, которую я сделал.

Я взял руки и разгладил стороны, чтобы свести к минимуму взлохмачивание. Я был доволен этим взглядом и взволнован, что он будет запечатлен на фото и увиден другими. Однако это чувство длилось недолго.

Это был один из первых уроков дня, и мой учитель разговаривал со всем классом о картинках. Мой учитель повернулся ко мне и сказал: «Ты забыл сделать прическу сегодня утром, не так ли?»

Я сделал паузу, а затем усмехнулся не потому, что мне это показалось смешным, а потому, что мне было неловко и неудобно.Мои друзья видели мой дискомфорт, и учитель пытался скрыть его, говоря, что это просто шутка, но ущерб уже был нанесен. Оглядываясь назад, я не смущаюсь и не расстраиваюсь, но ловлю себя на мысли: «Наглость».

Волосы в сообществе чернокожих — обширная и сложная тема. От естественных причесок до химических обработок и причесок с наращиванием — как черная женщина, я даже не могу сказать, что понимаю весь их спектр. Однако одно я, несомненно, понимаю, это его значение.

Волосы были важны для чернокожих с незапамятных времен. В прошлые десятилетия, как и в 1960-е, черные волосы использовались как символ движения за гражданские права через афро. В последние годы движение за естественные волосы, начавшееся в 1960-х годах и подчеркивавшее естественные текстуры афро-волос, особенно в сообществе чернокожих, было возрождено в средствах массовой информации в 2000-х годах. Это движение было частью того, что заставило меня осознать важность моих собственных афро-волос для самовыражения.

Когда я вырос, мои волосы стали для меня источником уверенности. Я пережила много невзгод, но из-за них я стала гордиться только темнокожей женщиной с афро-волосами. Впрочем, эта гордость пришла не без борьбы. Выяснение того, как ухаживать за моими волосами, стало отдельной проблемой, но я также столкнулся с проблемой, которую физически не могу изменить: незнание белых людей, взаимодействующих с черными волосами.

Сначала меня позабавило восхищение белых людей моими волосами.Я получил такие комментарии: «У тебя такие мягкие и пушистые волосы!» и «У тебя огромные волосы!» У меня никогда не было проблем с простыми комплиментами, но они превратились в неудобные предложения: «У тебя ТАК много волос!» на «Тебе следует это поправить». «У тебя такие мягкие волосы!» на «Я мог бы играть с ним весь день». Когда я оказался в среде с большим количеством белых людей, мой скальп стал домом для многих кавказских рук без моего согласия.

Эти переживания случались чаще, когда я становился старше.Локации становились все более странными, возрастной диапазон людей увеличивался. Однажды я пошел в церковь на вечернюю службу в среду, и, когда я уходил, лидер молодежи, белый мужчина, попросил прикоснуться к моим волосам. Прежде чем я успел ответить, его руки уткнулись в мое афро. И снова: Смелость.

Мне не нравится обвинять в проблемах расу, но в обществе, подпитываемом расовыми мотивами, я не могу не заметить эту закономерность. Я встречал много людей разного расового происхождения, но эта одержимость черными волосами характерна почти исключительно для белых — необоснованные комментарии, которые я получаю, отсутствие уважения, которое мне оказывали.Я не могу не признать свое невежество.

Я также заметил, что натуральные черные волосы мало представлены в средствах массовой информации. Я не могу припомнить много изображений персонажей с такими же волосами, как у меня, ни в какой форме в основных средствах массовой информации, когда они росли. Если бы меня не окружали мужчины и женщины с текстурой, похожей на мою, я бы тоже не знал о нормальности афро-волос. Белые люди в сообществах, которые я занимаю, обычно не из районов, заполненных чернокожими женщинами и мужчинами, выставляющими напоказ свою естественную внешность.Им не хватает близости к культуре, и поэтому они не осознают негативные последствия своих слов и действий.

Вполне естественно проявлять любопытство к чему-то незнакомому; однако, кто я такой, чтобы оправдывать незнание, когда культурный интеллект общества достигает новых высот? Существует целый Интернет, чтобы помочь обучить любого, кто хочет получить образование, так почему я должен извинять людей, которые не хотят пользоваться этим ресурсом?

Даже если исследование — не первая реакция при столкновении с другой культурой, есть альтернативы, например, спросить кого-нибудь из этой культуры напрямую.Меня никогда не спрашивали, все ли у меня в порядке с людьми, прикасающимися к моим волосам, кем-либо, кроме других чернокожих женщин. Почему первая реакция — неуважение к моим границам? Сказать мне, что у меня будут милые прямые волосы, — не комплимент. Прикосновение к моим волосам — недопустимая форма восхищения. Эти вещи должны соблюдаться при общении с черными волосами.

Я занимаюсь своим делом. Я занимаюсь своим днем ​​и жизнью, не беспокоя других, поэтому меня сбивает с толку, когда мне нельзя оказать такую ​​же любезность, потому что кто-то хочет удовлетворить собственное любопытство.У большинства людей есть что-то, чем они дорожат. К сокровищам относятся с величайшим уважением, и этого уважения ждут от других. Так почему же все по-другому, когда мое сокровище — это мои волосы?

Я отказываюсь, чтобы мое сокровище было уменьшено или принесено в жертву из-за невежества. Какими бы интригующими ни казались мои волосы, это часть меня и моего человеческого опыта, и когда мои волосы не уважают, меня не уважают.

Я не могу выбирать свои волосы, но белые люди могут выбирать свои действия.Выбирай с умом.

Следует ли разрешать цветные прически для школы

Политика в отношении дресс-кода прически

Пожалуй, одна из самых спорных политик школьного дресс-кода — это дресс-код для цветных волос. Сегодняшняя культура оказывает бесчисленное множество негативных влияний, и школам часто трудно найти баланс, позволяя учащимся самовыражаться и поддерживая порядок в школе. Вот несколько фактов и мыслей в ответ на вопрос: «Можно ли разрешить цветные прически в школу?»

Выгонять учеников за волосы
Недавно мы обеспокоились, когда мы услышали о девушке, выгнанной из школы за краску для волос.После дальнейшего изучения более 120 средних школ и колледжей выгнали студентов с окрашенными волосами, а еще больше учеников поместили в режим In School Suspension (ISS). Учащиеся, которые не перекрашивали волосы в соответствующие школьные цвета, были исключены и лишены возможности учиться. Поэтому мы написали следующие мысли, потому что считаем, что окрашенные волосы не отвлекают и неправильно обращают внимание на внешний вид, а не на образование. В современной культуре окрашенные волосы настолько распространены, что, даже если когда-то они отвлекали, теперь это уже не так.

Обновление политики в отношении волос в школах

Некоторые округа государственных школ в этом семестре не только выгнали студентов, но и фактически отняли у них школьные кредиты. Это означает, что старшеклассники, у которых такое случается из-за своей школьной прически, не могут получить высшее образование. Они не могут ходить на выпускной или получить диплом, не перейдя на курсы. Иногда это влияло на то, какие колледжи их примут. Мы встретились со многими отличниками, которые не знали о своей политике в отношении волос в школе, и теперь сталкиваются с тем, что они не заканчивают учебу или не возвращаются в школу.

Следует ли школам запретить окрашивание волос

Политика дресс-кода для школьных причесок Жильцы часто запрещают использовать в школе окрашенные волосы, неестественные волосы, наполовину выбритые головы, ирокезы и другие уникальные прически. Итак, должны ли школы запретить окрашивание волос?

Волосы отвлекают?

Если вас отвлекают на текстовые сообщения или за рулем, это является причиной 23% всех авто-столкновений, а отвлечение на разноцветные волосы во время вождения — 0% всех авто-столкновений. Netflix отвлекает вас, Facebook отвлекает, серфинг в Интернете отвлекает, но вы никогда не услышите историю о том, как кто-то теряет продуктивность на целый день, увидев окрашенные волосы.

Дресс-код

против образования
ISS и выгонка учеников из школы должны быть наказаны. Цель школы — интеллектуально развивать учащихся и, надеюсь, помочь им стать влиятельными лицами в своем сообществе. Тем не менее, если учеников с хорошими оценками, которые участвуют в внеклассных мероприятиях и волонтерской работе, подвергают наказанию со стороны ISS и выгоняют из школы, это вообще упускает смысл школы. Вы должны похлопывать себя по плечу за то, что выполнили свою миссию и награждали студентов, а не наказывали их.

Проблемы с политикой дресс-кода

Мы непреднамеренно смещаем акцент с их сердца и мозга на их внешний вид, когда сосредотачиваемся на цветах волос, подходящих для школы. Издевательства, порезы, стресс, депрессия и анорексия — все это побочные продукты общества, которое чрезмерно фокусируется на внешнем виде, а не на внутренней части разума и сердца человека.

Это не аргумент в пользу предоставления льгот или льгот определенным учащимся.Это не открывает шлюзы, позволяющие ученикам носить вульгарную или непристойную одежду или пикантную одежду. Это просто способ дать молодым людям свободу иметь цветные волосы и уникальные прически для школы.

Достоинства, характер, трудовая этика, стремление и ценности должны быть в центре внимания системы образования, а не внешний вид. Прически не влияют на личный рост, скорость обучения или оценки учеников. Спасибо за то, что вы слушали.

НАПИШИТЕ СВОИ МЫСЛИ НИЖЕ.

Борьба девочек средней школы

В сентябре прошлого года , T h e New York Times опубликовала рассказ с многообещающим вступительным абзацем, который меня порадовал: «Девушкам сказали, что они могут быть кем угодно. они хотят быть, и это видно. Они используют возможности, закрытые для предыдущих поколений, — в науке, спорте и лидерстве ».

И затем я прочитал второй абзац: «Но они также получают еще одно сообщение: то, как они выглядят, имеет большее значение, чем все это.”

Статья появилась вслед за множеством недавних исследований, которые показали рост депрессии и тревожности и падение уверенности у девочек, особенно когда они поступают в среднюю школу. Друзья рассказывали мне истории о своих бедствующих дочерях, особенно в социальных сетях и чувствовали себя обделенными. Примерно в то же время наша группа посмотрела фильм «, восьмой класс, », о встревоженной 13-летней девочке, переживающей последнюю неделю в средней школе. Когда мы вышли из театра, несколько женщин сразу же начали рассказывать о своем собственном опыте в средней школе — о том, как они чувствовали себя некомфортно, как это было ужасно.Они говорили о сценах, которые находили отклик у них.

Я помню, как подумал: Подожди. Неужели для девочек не стало лучше? Мои друзья учились в средней школе 25-30 лет назад. Как отмечается в статье The New York Times , сегодня девочки используют возможности, ранее недоступные для них. Они с большей вероятностью подпишут онлайн-петиции и станут волонтерами. Они успевают лучше в учебе, превосходя мальчиков по английскому и языковым искусствам, а часто и по математике. В колледже женщин больше, чем мужчин, особенно из малообеспеченных семей и меньшинств.Кайла, главная героиня восьмого класса , была умной, творческой и доброй.

Так почему же она была до боли неловкой и, казалось бы, лишена друзей? Почему для девочек средней школы не стало лучше? И почему, подумал я, мы до сих пор ведем эти разговоры?

Я начал говорить с учеными и психологами развития. Консультантам и родителям, друзьям и коллегам, а также ученикам средней школы. Я вытащил некоторые из своих книг, написанных в начале 1990-х годов, когда я впервые погрузился в этот предмет, когда проблемы девочек впервые стали предметом глубокого изучения.Когда заголовки в The New York Times гласили: «Уверен в 11, сбит с толку в 16».

Почти никто, с кем я разговаривал, включая Бо Бернхэма, директора восьмого класса , был удивлен тем, что, несмотря на достигнутый прогресс — чем лучше оценки, тем лучше возможности — девочки средней школы все еще страдали. Некоторые даже почувствовали, что становится все труднее.

«Я не удивлен, нет, — говорит Бёрнем. «Был достигнут большой прогресс, но культурное давление все еще безумно.Я думаю, что культура — это то, что ведет тебя в этом возрасте ».

Особенно вроде бы для девочек. «Девочки в средней школе очень яростно бьют по культуре», — говорит Ниобе Уэй, редактор D.’94, профессор психологии развития в Нью-Йоркском университете и автор нескольких книг, в том числе Deep Secrets .

На самом деле это больше похоже на столкновение. Хотя девочки и мальчики подвергаются негативному воздействию по мере того, как они переходят в подростковый возраст, мальчики, как правило, сбиваются с пути позже, и часто менее самостоятельным образом.(Я знаю, что это может быть отдельная статья.) Для девочек переход в среднюю школу обычно происходит тогда, когда они начинают понимать, чего общество на самом деле ожидает от женщин.

Бернхэм увидел это, когда готовился к фильму, когда смотрел онлайн-видеоблоги сотен подростков. Девочки склонны говорить о своей душе, мальчики о таких вещах, как видеоигры.

«Я думаю, наша культура заставляет девочек задавать себе более глубокие вопросы раньше, чем мальчики», — говорит он. «Я чувствую, что наша культура спрашивает мальчиков:« Что вы любите делать? »И спрашивает девочек:« Кто вы? »Я думаю, что на девочек оказывается огромное внутреннее психологическое давление, поэтому« глубокое »- это своего рода отправная точка.Ты не можешь глубоко погрузиться в землю, когда тебя похоронили. Это также очень специфическое время в жизни, и девочки, может быть, в 13 лет психологически и эмоционально созревают быстрее ».

Лин Микель Браун, доктор юридических наук 1989 года, профессор Колби-колледжа и автор нескольких книг о женском развитии, говорит, что отчасти это «вид более пристального взгляда на перспективу, который происходит в раннем подростковом возрасте, когда девочки начинают видеть как их видят другие, и как важно выступать в роли подходящей девушки ». То, кем они были когда-то, когда им было 8, 9, 10 — уверенными, уверенными, смелыми, даже властными, — «не в порядке, и то, что они считали правдой, больше не соответствует действительности.”

Симона де Бовуар писала об этом в книге The Second Sex еще в 1949 году: «Девочки, которые были объектами своей собственной жизни, становятся объектами жизни других. Девочки перестают быть и начинают казаться ».

Давление, которое исходит из этого понимания, этот переход от субъекта к объекту, дезориентирует — и изменяет — многих девочек, когда они переходят из начальной школы в среднюю. В 1991 году, когда Американская ассоциация женщин с университетским образованием (aauw) опубликовала новаторское исследование Shortchanging Girls, Shortchanging America , 60 процентов девочек младшего возраста заявили, что они счастливы такими, какими они были; 67 процентов мальчиков сказали то же самое.К средней школе эти цифры снизились для обоих полов, но значительно снизились для девочек в целом: до 37 процентов, с 56 процентов для мальчиков. (Отчет показал, что темнокожие девочки и девочки-латиноамериканцы жили намного лучше: 59 процентов чернокожих девочек средней школы заявили, что они счастливы такими же, как и они; 54 процента девочек-латиносов.) К сожалению, ситуация не улучшилась. В 2018 году опросы Ypulse и Кодекса уверенности для девочек показали, что в возрасте от 8 до 14 лет уровень уверенности девочек падает на 30 процентов.На самом низком уровне, в 14 лет, уверенность мальчиков все еще на 27 процентов выше, чем у девочек.

Профессор Мартин Уэст обнаружил подобное падение уверенности у девочек, когда он опросил 400 000 калифорнийских студентов, чтобы увидеть, как социально-эмоциональное обучение развивается от четвертого до старшего класса. Хотя у девочек более высокий уровень самоуправления и самосознания по сравнению с мальчиками, он обнаружил, что их уверенность в себе начинает отставать в шестом классе и начинает расти только в старшей школе — почти противоположно мальчикам этого возраста.

«Уверенность мальчиков в своих способностях к успехам в учебе достигает пика в шестом классе, а затем неуклонно снижается до 11 класса, — говорит Уэст со ссылкой на отчет, — но общее падение уверенности между четвертым и восьмым классами для мальчиков составляет менее единицы. шестая по размеру капля для девочек. А уверенность девочек продолжает падать более быстрыми темпами, чем у мальчиков до 11 класса ».

Вот почему мы начинаем слышать, как когда-то хладнокровные девочки говорят: «Я не знаю», в отличие от мальчиков, которые начинают говорить: «Мне все равно.(На самом деле, Уэй пишет в своей новой книге, Кризис связи , мальчики действительно заботятся, особенно о дружбе, которая больше напоминает сюжет Love Story , чем Повелитель мух .)

Браун установила связь «я не знаю», когда изучала гендерные вопросы в Гарварде в конце 1980-х — начале 1990-х годов с бывшим профессором школы Эда Кэрол Гиллиган. Она также работала над основополагающей книгой « Встреча на распутье: Психология женщин и развитие девочек ».

«Девочки задавались вопросом, можно ли говорить то, что я на самом деле думаю? Я не уверен. Лучше подстраховаться и вести себя невежественно, — говорит Браун. «В раннем подростковом возрасте мы услышали резкое увеличение количества ответов« я не знаю »от девочек, которые были довольно открытыми и откровенными всего за год до этого».

Эту борьбу за то, чтобы оставаться на связи с собой, чтобы выразить то, что они думают и чувствуют, называют девушками, «теряющими голос», хотя Браун предпочитает другое слово для описания этого важного перехода.

«Мне нравится« кризис », а не« потеря голоса », — говорит она. «Мы обнаружили, что девушки действительно борются и часто сопротивляются в это время, и они не теряют свой голос так сильно, как уводят их в подполье». Этот «кризис связи», как его называют Браун и Гиллиган, заставляет девочек делать выбор.

«Могут ли они оставаться с самими собой и тем, что они чувствуют, думают и знают, и могут не синхронизироваться с миром, — говорит Браун, — или синхронизироваться с миром, но не с самими собой?»

Когда это происходит, девочкам может быть трудно понять это на данном этапе своего развития, пишет Мэри Пайфер в книге « Возрождение Офелии». «Они становятся подавленными и симптоматичными».

Один путь это проявляется: тревога и депрессия. Исследование 2017 года, опубликованное в журнале Pediatrics , показало, что в период с 2005 по 2014 год подростковая депрессия неуклонно росла, особенно среди девочек. Среди мальчиков распространенность эпизода серьезной депрессии увеличилась с 4,5 процента в 2004 году до 5,7 процента в 2014 году. Для девочек этот показатель увеличился с 13,1 процента до 17,3 процента.

Chessie Shaw, Ed.M.’98, консультант из Массачусетса, видит беспокойство в своей средней школе, особенно когда девочки достигают седьмого класса.

«Седьмой класс — это когда я видел, как некоторые девочки начинают сомневаться в своих академических способностях и интеллекте. Это особенно верно в математике и естественных науках. Это также когда выявляется много случаев беспокойства и самоповреждений », — говорит она. Например: «Я определенно вижу самые режущие в седьмом классе. Часто это связано с ощущением, что они недостаточно хорошо учатся в школе или что они в чем-то «недостаточно хороши» ». К концу восьмого учебного года некоторые девочки снова обретают уверенность в себе, «однако для другой небольшой группы именно тогда начинают укрепляться реальные проблемы с психическим здоровьем — суицидальные мысли и попытки, эксперименты с алкоголем, наркотиками и сексом.”

Она гораздо реже видит это саморазрушительное поведение с цветными девушками — закономерность, которая согласуется с исследованием AAUW 1991 года. «Между цветными девушками определенно существует относительная агрессия, но она не вызывает такого беспокойства и неуверенности в себе, как у белых девушек», — говорит она. «Цветные учащиеся, участвующие в программе Metco» — программе штата Массачусетс, которая отправляет детей из неуспевающих в более успешные школьные округа — похоже, «имеют сильную группу поддержки друг в друге.Интересно, эта внешкольная группа поддержки отчасти защищает их от депрессии ».

Так действительно ли сегодня труднее быть ученицей средней школы? Рэйчел Симмонс, автор книги « Odd Girl Out », считает, что в некотором смысле это, отчасти, парадоксально, из-за успехов, достигнутых женщинами и девушками.

«Мы надеемся, что девочки будут умными и смелыми и будут интересоваться стволовыми полями, но мы по-прежнему ожидаем, что они будут сексуально привлекательными и будут иметь остроумное и привлекательное присутствие в Интернете», — сказала она ParentMap в 2018 году.«Независимо от того, сколько достижений они набирают, они чувствуют, что их недостаточно такими, какие они есть…. Мы не оправдали наших ожиданий; мы только что добавили к старым «.

Эти ожидания увеличивают давление. «Добавьте эту« ролевую перегрузку »к тому факту, что девочкам по-прежнему необходимо в первую очередь нравиться другим и нравиться», — говорит Симмонс. «Девочек по-прежнему воспитывают с психологией, которая приучена думать о других людях раньше самих себя. Все это настоящий рецепт несчастья.”

Опрос Ypulse Confidence Code 2018 показал, что более половины девочек-подростков чувствуют давление, чтобы быть идеальными, а три из четырех беспокоятся о неудаче. В возрасте от 12 до 13 лет процент девочек, которые говорят, что им «не разрешено» терпеть неудачу, увеличивается на ошеломляющие 150 процентов. Включено давление, чтобы физически выглядеть определенным образом. В опросе 1000 молодых людей, проведенном Plan International, около трех четвертей девочек 14–19 лет заявили, что чувствуют себя осужденными как сексуальный объект или чувствуют себя небезопасными как девочка.Половина респондентов сказали, что слышали, как мальчики делают комментарии или шутки сексуального характера о девочках каждый день. Треть заявили, что слышали аналогичные комментарии от мужчин в своих семьях.

Как сказала NPR в 2018 году Кэтрин Штайнер-Адэр, редактор M.’77, Ed.D.’84, клинический психолог, который много писала о телесном изображении и расстройствах пищевого поведения, после того, как вышло исследование депрессии Pediatrics , женщины а девочек «по-прежнему постоянно бомбардируют сообщениями СМИ, доминирующей культурой, юмором и даже политическими деятелями о том, как выглядеть — независимо от того, насколько они умны, одарены или увлечены.«Знаменитости опозорились. Президенты говорят супермоделям, что им больше не 10. Артистов вроде Бейонсе называют «свирепыми», но они всегда выглядят потрясающе и сексуально.

Джои Вадди, редактор M.’13, C.A.S.’14, консультант в дошкольной школе в Новом Орлеане, говорит, что девочки не всегда знают, что делать с этими изображениями.

Они «изо всех сил пытаются соответствовать тому, кем, по их мнению, они были или хотели быть, на примере знаменитостей и влиятельных лиц в социальных сетях», — говорит он.

Браун говорит, что эти мощные послания поражают девочек так же, как их собственные тела меняются физически. «В то время как тела мальчиков становятся больше, ассоциируются с силой и властью, в нашей культуре тела девочек все еще ассоциируются с риском, ограничениями и предупреждениями», — говорит она. «Не ходи ночью домой одна. Не оставайтесь наедине с мальчиками и не пейте с мальчиками; убедитесь, что знаете, что в этой чашке; быть сексуальным привратником; не одевайся как шлюха. Взрослые дома и в школе дают некогда откровенные, часто гендерно-зависимые сообщения девочек-подростков о том, как вести себя, чтобы нравиться им и соответствовать им, как не показаться злыми или стервозными, как избежать домогательств и нападений, а также о том, что дресс-код.”

У мальчиков тоже есть правила, говорит она, но правила не ограничивают их таким же «безжалостным» образом. «Даже лучший совет, который они получают — будь вежливым, уважительным по отношению к девушкам, знай, что развиваешься физически, не обижай других — не похож на тот, который получают девушки-полицейские. Это также предполагает их власть в мире ».

Это подводит нас к тому, что действительно изменилось для средних школьников с тех пор, как мы были детьми: социальным сетям. Учитывая, что, по данным Common Sense Media в 2015 году, девочки проводят в социальных сетях более 90 минут в день, а мальчики — 52 минуты, неудивительно, что появились сообщения о негативном влиянии социальных сетей на подростков, особенно девочек. .Помимо отчетов, это также то, что я слышу от друзей, которые помогают своим детям ориентироваться в технологиях. Меньше жалоб от родителей с мальчиками. Они есть, но больше связаны с игрой в Fortnite, а не с тревогой, которая возникает после чтения групповых текстов, граничащих с издевательствами или ощущением одиночества после просмотра фотографий в Instagram. Ощущение исключенности, конечно, не ново, но когда я был в том же возрасте, если вас не приглашали в торговый центр, вы редко узнавали об этом или узнали через несколько дней после этого.И, возможно, самое важное: никто другой не разделял вашего унижения, потому что только вовлеченные люди знали о пренебрежении (или кажущемся пренебрежении). В настоящее время просматривать фотографии своих друзей в Starbucks в Интернете без вас можно сразу же и сделать их общедоступными. Все твои друзья тоже видят это. Сотовые телефоны, пишет Симмонс, стали новой стеной в ванной.

Эмили Вайнштейн, редактор M.’14, Ed.D.’17, научный сотрудник Ed School, изучающая цифровую жизнь молодых людей, говорит, что это оказывает реальное влияние на отношения подростков.

«Подростки в моих исследованиях интервью описывают, как природа социальных приложений в реальном времени означает, что вечер пятницы может быть немедленно испорчен», — говорит она. «Если в понедельник вы из уст в уста узнаете, что ваши друзья проводят время без вас, вы, вероятно, все равно получили удовольствие от своих выходных. Напротив, узнавание об исключении в реальном времени в Instagram может вдвойне нарушить ваши социальные связи, потому что это заставляет вас чувствовать себя оторванным от людей, которые вас оставили в стороне, и может мешать вашему опыту общения с людьми, с которыми вы на самом деле находитесь.”

Современные приложения также более требовательны, чем они были всего несколько лет назад. Как Бернхэм сказал npr, рассказывая о своей ранней карьере в создании видео на YouTube: «Когда я был в социальных сетях, это был MySpace, где я, ладно, разместил свою фотографию в профиле и перечислил некоторые из ваших интересов и список своих друзей. . А теперь это Instagram, Twitter. ‘Как ты выглядишь? О чем ты думаешь? »- говорит он. «Это действительно более низкие, более глубокие и странные вопросы. И то, как дети взаимодействуют с этим, я думаю, меняет их отношение к миру и к себе.”

Шоу говорит, что это выходит за рамки простого ощущения себя обделенным, особенно когда каждый курирует то, что публикует в Интернете, выбирая только свои лучшие фотографии или изменяя фотографии с помощью забавных, лестных фильтров.

«Конечно, селфи созданы для того, чтобы объект выглядел в лучшем свете», — говорит она. «Увидеть фотографию в Интернете может быть даже хуже, чем если бы незваные гости встретились с ними лично».

Социальные сети также позволяют людям говорить и делать то, что они могут не делать лично.

«Якобы« красота »социальных сетей в том, что вы можете быть кем угодно и кем угодно, — говорит Шоу. «Тем не менее, большинство детей считают, что можно говорить и делать много вещей, которые невозможно сделать в реальной жизни. Большинство мальчиков никогда бы не попросили девочек задирать рубашки в реальной жизни. Однако многие делают в Интернете. Большинство девушек никогда бы не сказали себе в лицо такие гадости о одноклассниках, но в сети они делают это ».

По ее словам, есть также много завуалированных оскорблений и внутренних шуток.«Поскольку у плаката гораздо большая аудитория в социальных сетях, любая маленькая подлая шутка может перерасти в гораздо более масштабное мероприятие и быстро превратиться из пяти или шести девочек в почти весь класс. Также есть много групповых текстов, в которых иногда до 50 детей. Дети будут удалять и блокировать друг друга и постоянно говорить друг другу гадости в этих чатах. Когда родитель или я говорим что-то вроде: «Просто выйди из чата», они этого не сделают. Чат — слишком большая часть их общественной жизни.Если бы они его оставили, то почувствовали, что у них не будет друзей, поэтому терпят комментарии и постоянные ссоры ».

Как признает одна мама двух дочерей из средней школы, отказаться от популярных приложений непросто.

«Я считаю, что Instagram — зло для средней школы, и все же я понимаю, что отсутствие доступа к социальным сетям может подколоть подростка в социальном плане», — говорит она. Хотя стратегия ее восьмиклассника, когда она видит фотографии и чувствует себя обделенной, заключается в том, чтобы убрать телефон, она не может оставаться в стороне.«Часто она просто слепо прокручивает, что нравится всем, потому что это то, что вы должны делать, и как вы получаете лайки в ответ», — говорит она. «Также она редко публикует собственные фотографии. Ее профиль почти пуст. Для нее это слишком стрессово, и ее страх быть отвергнутым или смущенным очень силен. Я понимаю; Я такой же.

Другая мама неохотно согласилась позволить своей дочери получить приложение под названием music.ly, которое позволяет пользователям снимать видео с музыкой. Она думала, что защищает ее от проблем с Instagram и Snapchat.

«Я помню одно утро, когда она собиралась в школу. Я зашла проверить ее, а она сидела на кровати в слезах », — говорит она. «Когда мы поговорили, и я копнул глубже, я понял, что она была на music.ly, видя, как девочка из ее класса снимает видео». Для дочери эта девочка была идеально одета, с прической и макияжем в самый раз. Ее дочь «рассказывала, что у нее не было красивой одежды, что она не была такой красивой, подтянутой или популярной, как эта девочка. Мне как матери это разбило сердце.И все это произошло еще до начала школьного дня.

Социальные сети не виноваты в том, как сегодня себя чувствуют девушки. Я знаю это. Проблема не в самих приложениях, а в том, как они используются. Я также знаю, что их можно использовать в позитивном ключе, особенно для девочек, которые обычно чувствуют себя подавленными. Элси Фишер, актриса, которая играет Кайлу в фильме , восьмой класс, (и которая училась в восьмом классе, когда был снят фильм), прошлым летом рассказала Vulture , что, хотя Интернет дает пространство для кибер-хулиганов, он также дает пространство для людей. кто не чувствует себя уверенно, занимая место.

«Его можно использовать для удивительных вещей», — говорит она.

После того, как я посмотрел Eighth Grade , я подумал о пространствах, которые создала Кайла: плывя по школе, нервная и застенчивая, а дома, одна, уверенно снимая видео по самопомощи. Была ли эта способность создавать два «я» плохой вещью?

Бернхэм этого не видит.

«Конечно, есть что-то грустное в том, что ты не можешь воплотить« ты », которым ты хочешь быть в реальной жизни, — говорит он, — но я рад, что Кайла имеет место, где она чувствует себя уверенно или притворяется. уверен, что для меня так же хорошо.Я думаю, что мы, взрослые, часто думаем об Интернете как о месте, где детей строго осуждают, что верно, но также часто это единственное безопасное место, где дети могут честно выражать свои мысли, что бы это слово ни означало ».

Вайнштейн соглашается с Бернхэмом.

«Моя интерпретация заключалась в том, что Кайла выясняла, кем она хочет быть, и она училась, как выражать эту идентичность», — говорит она. «Поначалу Кайле было неудобно повышать голос в офлайн-режиме, но ее канал на YouTube дал возможность начать практиковаться.А потом эта практика перешла и в ее офлайн-жизнь. Помните сцену с караоке? »

В этой сцене, которая, по словам Бернхэма, ему нравится больше всего, Кайла добровольно спела караоке на вечеринке по случаю дня рождения у бассейна с крутыми детьми, куда ее обычно приглашает отец. Это был ее триумф, ее момент сопротивления, ее время возродить свой голос, даже если другие дети ее игнорировали.

И это подводит нас к хорошим новостям для девочек средней школы: в старшей школе дела часто начинают улучшаться.«Когда я спрашиваю подростков и молодых людей, чувствуют ли они себя когда-нибудь обделенными в связи с использованием социальных сетей, я слышу один ряд ответов: они чувствовали себя так же, когда учились в средней школе или были новичками в социальных приложениях», — говорит Вайнштейн. говорит. «Даже старшеклассники старшего возраста описывают этот опыт как нечто большее, чем они занимались в прошлом, еще до того, как они выяснили, кто их настоящие друзья или как ориентироваться в FOMO» — страх упустить.

И определенно есть сопротивляющиеся — девушки, которые сталкиваются с культурой после начальной школы, но находят способ оставаться уверенными и уверенными.Девочки, которые не уходят под землю или, по крайней мере, находят способ вернуться назад. Как говорит Браун: «Это [активистка Parkland] Эмма Гонсалес. Вот на кого они рассчитывают. Они не играют в игру. И хотя девушки и женщины по-прежнему пробиваются сквозь несправедливые системы, в последнее время система меняется с появлением движения #MeToo и Марша женщин.