Сьес палитра: Syoss Окрашивание

— Выберите Frame -16EVERGLADES36ANVERS37VICENZA3918KOMODOADELEAGENAKASHIAKIHABARAALBIALMAAMALFIAMARILLOANVERS 20ANVERS P 20AOYAMAAPACHEAPRILIAARATAARETHAAREZZOARIZONAARLESASINARAOORD.Абель AIRBELLESGUARDBELLEVILLEBELLUNOBERGAMO 53BEXLEYBOBBOMBAYBONNIEBOWERYBRAMPTON 56BRANDON 55BRICK LANE 20BRNOBRNO 56BRNO 58BRUGGEBRYNNERBUSAN.ACANAIMACANNONCANYON LODGECARIBOOCARPICATANIACAUSEWAY BAYCHAGALLCHAMPS ELYSEESCHARLESCHARTRES 55OCHATELETCHIPCHRYSLERCINCINNATI 19CLARACLAREMORECOCOCOCORACOLLIOURECOLORADOCOOPERDAEGU.ADAISYDAUPHINEDAUPHINE P.DAVISDENALIDERBYDESERT SANDDOTONBORI.ADOWNEYDUOMOEAST VILLAGEEDISONEDITHELSAENZOESPERANZAESSEN 53ETOSHAEVITAFINNFIORDLANDFIORIFONTAINEFRIDAGALWAYGANGNAM.AGARDNERGILBERTGLENDALEGRACEGRANARYGREENWICHGRIFFITH PARKHAKODATE.AHALLE 52OHALLE.PHANNAH BAYHARAJUKUHARROWHAYAHEIDELBERGHELLS KITCHENHIPOHOLLYWOODIBIZA 01IBIZA 02IBIZA 03IBIZA 04IBIZA 05IGUAZUIRVINEJANISJASMINJASMUNDJORNJOSHUA TREEKAGUYAKALLIO IIKAMPENKANDYKASSEL.2KATHMANDU.AKAUNAS 55OKAYKEMI 52OKENZOKIEL 54KIEL 56KILIMANJAROKINGSTONKIRKKOENJIKREFELDKREUZBERG IILA CONDESALA GARDELA GAVINALAKEWOODLAMBERTLAS DUNASLAURENLAVENDERLE Манль MARAIS IILECHLEIPZIGLHASA.ALIDALILYLISALITTLE ITALYLIVENZALKF.ALLAFRANCHLLANESLONE STARLOPARLORRAINELUCCALYDECKERMADEIRAMADONIEMAGUSMALBORK 53MARELLIMARIBOR 54MARIEMARIE P.MARIOMARLENEMARSALA 49OMEIERMEISSENMELROSE AV.MERIDIANMILUMINERVAMISLOW 51OMISSION РАЙОН IIMISSISIPIMISSOURINANCYNAPA 20NARA 19NIAGARANIMES 20NORMANNOTRE DAMENOTRE ДАМ P.NOUVELNOVARANURBURGRINGODEROKLAHOMAOLBIAOLIVEROPERAORCHIDORIENT EXPRESSORLANDOORSONOSCARPALAIS ROYALPALM SPRINGSPALMS INNPANDORAPASADENAPATTIPEARL РАЙОН IIPEONYPETERPHILADELPHIAPHILIPPLAPOITIERS 47OPORTOFINOPOW WOWPRAIAPROSTQUEEN MARYQUINNREDWOODREGENTS STREIMSRENNES 51ORICHARDRICHMONDRIGA 55RIJEKA 54RIJEKA 56RIVER NORTHROBERTROCHESTERROMBERGROPPONGIROSEROYALRUSSELLSABISAINT GERMAINSAINT JAMESSALLYSAVILE ROWSCHNEIDERSEQUOIASHAMROCKSHIBUYASHIMOKITASIMONESINTRASLOANE ST.СМИРНА 53SMYRNA 55SPASPRINGFIELDST.LOUISSTITCHSUNSET BLVD.SUZUKATAKESHITA.ATAYRONATEOTESLATEXASTIMANFAYATIMONTINATOMTOPANGATRAPANITRASTEVERETRENTOTREVITSIM ША TSUITUILERIESTULIPULAN BATOR.AUTRECHTUTRECHT 51VANCOUVER 50VECCHIOVERACRUZ 53VERACRUZ.PVERSAILLESVESOULVIA CONDOTTIVILLEWALTERWAYNEWHITNEYWICKER PARKWISMARXIAMEN.AYELLOWSTONEYORKVILLEYOYOGIYUCATANYUKIZAZUZION PARK19SOUVENIR 00 SUNALMAGRO 21 SUNALMAGRO ВС 51AVINYO 2 SUNAVINYO 20 SUNAZORES SUNBEVERLY ХИЛЛЗ ВС 55BIG СУР SUNBLUE ЛАСТОЧКА SUNBOGARDE SUNCARMEL SUNCHAGALL SUNCIES SUNCOOPER SUNCORSO КОМО SUNDOLORES 53SDORA SUNGRUNWALD вС 49HAMILTON SUNHARVARD SUNIBIZA 01 SUNIBIZA 04 SUNIBIZA 05 SUNIFARA 21 SUNIFARA вС 54JOLIE SUNJORDAAN вС 50JORDAAN вС IIJOSETTE SUNKIKAI SUNKIRK SUNKITSILANO вС 53KOBE SUNKOHLMARKT2 SUNLA GAVINA Sunlady SUNLE MARAIS II SUNLESTAT 53SLLAFRANCH SUNMARINA вС 51MAYFAIR SUNMISSION РАЙОН вС IIMITTE вС 59MOBAY SUNMOJAVE SUNMONTGOMERY SUNMONTI SUNMUNGER МОХ SUNPIER 59 СУНПРАТИ СОЛНЦЕ 47 ЛЕБЕДНИК СУНРАНЬЕРИ SUNREY ClipOn SUNRODAS SUNRODEO привод 2 SUNRoy сек Sunsea ТОЧКА SUNSIMBO SUNSOFO SUNSPIGA 21 SUNSURRY ХИЛЛЗ SUNTALLERS 21 SUNTHE ЭЙНШТЕЙН SUNTHE Kahlo SUNTHE КЕННЕДИ SUNTHE НАБЛЮДАЕМОГО SUNTHE WATCHER SUNTRASTEVERE ВС IITRINITY SUNWagon колесо SUNWATERFRONT SUNWigwam SUNX-БЕРГ ВС 47JORDAAN CLIP ONMISSION РАЙОННОГО CLIP-ONSHOREDITCH CLIP ВКЛ

В поисках правильной цветовой палитры: источник пигментов голоценовых картин Вади Сура, Гильф Кебир, Западная пустыня (Египет)

Соответствие этическим стандартам

Конфликт интересов Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов

.

Этическое одобрение Эта статья не содержит исследований с участием

животных, выполненных кем-либо из авторов.

Ссылки

Aston, B.G., Harrell, J.A., & Shaw, I. (2000). Камень. В P. T.

Nicholson & I. Shaw (Eds.), Древние египетские материалы и технология

(стр. 5–77). Кембридж: Cambridge University

Press.

Барич, Б. Э. (при участии М. Фоггини) (2010). Il

Progetto di conservazione e Restauro delle Grotte di Wadi

Sura nel quadro dell ’« Египетско-итальянская программа сотрудничества в области охраны окружающей среды

».В книге Р. Пирелли (ред.), Ricerche

Italiane e Scavi in ​​Egitto, Volume 4 (стр. 41–52). Il Cairo:

Centro Archeologico Italiano.

Барич Б.Е., Лукарини Г. и Томассетти М.С. (2018).

Обнаружение, интерпретация, защита: пещеры Фарафра

и Гильф Кебир, Западная пустыня, Египет. В A. de Trafford, G.

J. Tassie, J. van Wetering, & O. El Daly (Ed.), A River Runs

Through It: Studies in Honor of Fekri A. Hassan, Volume 1

( стр.21–37). Лондон: Публикации Золотого Дома.

Берсани Д., Лоттичи Д. П. и Монтенеро А. (1999). Micro-Raman

исследование пленок и порошков оксида железа, полученных с помощью золь-гель-синтезов

. Журнал Рамановской спектроскопии, 30,355–

360.

Бонно А., Пирс Д. Г. и Поллард А. М. (2012). Многократная характеристика техники

и исследование происхождения свиней

, использованных в наскальных изображениях Сан, Южная Африка. Журнал

Археологическая наука, 39,287–294.

Bonneau, A., Moyle, J., Dufourmentelle, K., Arsenault, D.,

Dagneau, C., & Lamothe, M. (2017). Характеристика пигмента —

подход к выбору методов датирования и интерпретации —

наскальное искусство: случай памятника Микинак, озеро

Вапизагонке, Квебек, Канада. Archaeometry, 59, 834–

851.

Ciobotă, V., Salama, W., Tarcea, N., Rösch, P., El Aref, M.,

Gaupp, R., et al. (2012). Идентификация

ганических материалов в железных камнях среднего эоцена из депрессии

Бахария в Западной пустыне Египта с помощью

методов микро-рамановской спектроскопии.Журнал Рамана

Спектроскопия, 43,405–410.

Clottes, J. (1993). Анализ красок из нескольких Магдаленских пещер

в регионе Арьеж во Франции. Археологический журнал

Science, 20 (2), 223–235.

Conoco Coral. (1987). Геологическая карта Египта М 1: 500 000.

Лист NF 35 NW, Плато Гильф Кебир. Каир: Египетский

General Petroleum Corporation-Conoco Coral.

Дарчук, Л., Гатто Ротондо, Г., Свенен, М., Воробец, А.,

Цыбрий З., Макаровская Ю. и др. (2011). Состав

пигментов для доисторических наскальных рисунков из Египта (область Гильф Кебир

). Spectrochimica Acta Часть A: Молекулярная и

биомолекулярная спектроскопия, 83,34–38.

Дайет, Л., Эразм, Р., Вал, А., Фейфант, Л., и Порраз, Г. (2017).

Бисер, пигменты и традиции орнаментации раннего голоцена в

Бушман-РокШелтер, Южная Африка. Журнал

Археологическая наука: отчеты, 13,635–651.

di Lernia, S., Bruni, S., Cislaghi, I., Cremaschi, M., Gallinaro, M.,

Guglielmi, V., et al. (2016). Цвет в контексте. Пигменты и

других окрашенных остатков из стоянки раннего-среднего голоцена

Такаркори (юго-запад Ливии). Археологические и

Антропологические науки, 8,381–402.

Эмбаби, Н. С. (2004). Геоморфология Египта. Земельные формы

и эволюция. Часть 1. Западная пустыня и долина Нила

. Каир: Географическое общество Египта.

Франц Г., Пухельт Х. и Пастилс П. (1987). Петрология, геохимия

История и возрастные отношения триасовых и третичных пород из юго-западного

Египта и северо-западного Судана. Журнал африканских наук о Земле, 6,

335–353.

Galeĉiĉ, M. (1984). Геологическая карта Ливии, пояснительная книга —

лет, лист: Anay, NG 32-16, масштаб 1: 250000. Триполи:

Центр промышленных исследований.

Оноре, Э. (2019). Доисторические памятники на контрастных территориях:

Наскальные изображения массивов Ливийской пустыни, Египет.Четвертичный

International, 503 (Часть B), 264–272.

Хусейн А.А. и Эль-Шаркави М.А. (1990). Минеральные месторождения. В

Р. Саид (ред.), Геология Египта (стр. 511–566).

Роттердам, Брукфилд: А. А. Балкема.

Ибрагим, М. М. (1949). Поделочные камни в Египте. Сделки

Горно-нефтяной ассоциации Египта, 4 (1), 9–

20.

Issawi, B. (1971). Геология Дарб-эль-Арбайна, Западная пустыня,

Египет.Анналы геологической службы Египта, 1,53–98.

Klein, C., & Hurlbut Jr., C. S. (1985). Учебник по минералогии (20-е изд.

). Нью-Йорк: John Wiley Sons.

Клитч, Э. (1983). Палеозойские образования и каменноугольное оледенение

в районе Гильф Кебир-Абу Рас на юго-западе Египта

. Журнал африканских наук о Земле, 1 (1), 17–19.

Klitzsch, E., & List, F. (Eds.). (1978). Геологическая интерпретация

Карта Египта / Судана 1: 500000, листы 2523 Gilf Kebir, 2521

Gebel Uweinat.Берлин: TFH.

Краузе С., Ример Х. и Лейзен Х. (2013). Краски и пигменты

в наскальном искусстве Вади Сура. В Р. Купер (ред.), Вади Сура —

Пещера зверей. Сайт наскального искусства в Гильф Кебир (SW

Египет). Africa Praehistorica 26 (стр. 58–61). Кельн: Heinrich-

Barth-Institut.

Крёпелин, С. (1987). Палеоклиматические свидетельства с начала до середины

Пляжи голоцена в Гильф-Кебире (юго-запад Египта).

Палеоэкология Африки, 18,189–208.

Купер Р. (Ред.). (2013). Вади Сура — Пещера зверей. Скала

арт-сайт в Гильф Кебир (юго-запад Египта). Africa Praehistorica 26.

Köln: Heinrich-Barth-Institut.

Кустова Г. Н., Бургина Е. Б., Садыков В. А., Порываев С. Г.

(1992). Колебательно-спектроскопическое исследование продуктов термического разложения тита гоэ-

. Физика и химия

минералов, 18 (6), 379–382.

Linstädter, J., & Kröpelin, S.(2004). Повторное посещение Вади Бахта:

Изменение климата в голоцене и доисторическое заселение региона

Гильф Кебир в восточной Сахаре, юго-запад Египта.

Геоархеология: Международный журнал, 19 (8), 753–778.

МакХью, У. П. (1980). Археологические памятники Гильф Кебир.

Географический журнал, 146,64–68.

46 Afr Archaeol Rev (2021) 38: 25–47

Содержимое любезно предоставлено Springer Nature, применяются условия использования. Права защищены.

5

Технология совместной работы для сообществ

В век информационной перегрузки, на всю жизнь обучение и сотрудничество являются важными аспектами самой инновационной работы.К счастью, компьютерные технологии, которые приводят к информационному взрыву, также потенциально может помочь отдельным лицам и группам узнать, по запросу, многое из того, что им нужно знать. В частности, можно разрабатывать приложения в Интернете. фиксировать знания по мере их накопления в сообществе практиков и доставлять соответствующие знания, когда они полезны.

Среда компьютерного проектирования для квалифицированных сотрудники домена недавно перешли от исследовательских прототипов к коммерческим продукты, поддерживающие обучение отдельных дизайнеров.В таких системах нет, тем не менее, адекватно поддерживать совместный характер работы или эволюцию знаний в сообществах практиков. Если инновации будут поддержаны в рамках совместных усилий эти предметно-ориентированные среды проектирования (DODE) должны быть расширены, чтобы стать совместными информационными средами (CIE), способен обеспечить эффективную память сообщества для управления информацией и обучение в постоянно развивающихся контекстах сотрудничества. В частности, МКО должны обеспечивать функциональность, которая облегчает создание новых знаний и общее понимание, необходимое для эффективного использования этих знаний в сообщества практикующих.

В этой главе рассматриваются три этапа работы над искусственные (компьютерные и сетевые) системы, которые увеличивают интеллект людей и организаций. NetSuite иллюстрирует подход DODE к поддержке работы отдельных дизайнеров с обучением по запросу. WebNet распространяет эту модель на CIE, которые поддерживают совместную обучение в группах дизайнеров. Наконец, WebGuide показывает, как механизм вычислительных перспектив для CIEs может способствовать построению знаний и общего понимания внутри группы.Согласно недавним теориям познания, человеческий интеллект — это продукт использования инструментов и социальных посредников, а также биологического развития; CIE предназначены для улучшения этого интеллекта путем предоставление мощных вычислительных инструментов, поддерживающих социальные связи.

Таким образом, данная глава осуществляет переход от системы, использующие методы искусственного интеллекта и вычислительную мощность для компьютерных носителей. которые поддерживают общение и сотрудничество. Отчасти это разница акцент, поскольку средства массовой информации могут по-прежнему включать в себя значительные вычисления.Тем не мение, это также смещение центра интеллекта от умного программного обеспечения к человеческому групповое познание.

Создание инновационных артефактов и полезных знания в нашем сложном мире — с его утонченным разделением труда и поток информации — требует постоянного обучения и сотрудничества. Учеба больше не может рассматриваться как деятельность, ограниченная классной комнатой. и людям раннего возраста. Обучение должно продолжаться, пока вы заняты с другими людьми в качестве работника, гражданина и взрослого ученика по многим причинам:

Инновационные задачи плохо определены; их решение включает в себя постоянное обучение и творческое построение знаний, чьи необходимости нельзя было предвидеть (Риттель И Уэббер, 1984).

Слишком много знаний, даже внутри конкретные предметные области, чтобы каждый мог освоить все заранее или самостоятельно (Zuboff, 1988 г.).

Знания во многих областях быстро развиваются и часто зависит от контекста конкретной задачи, в том числе от сообщество поддержки (Senge, 1990).

Часто самая важная информация иметь дело с собственной структурой и историей рабочих групп, ее стандартными практиками и роли и детали и обоснование дизайна его местных достижений (Орр, 1990).

Карьера и личные интересы требуют различных новых форм обучения на разных этапах, поскольку их роли в сообщества меняются (Аргирис И Schn, 1978).

Обучение, особенно совместное обучение, имеет стать новой формой труда, неотъемлемой частью работы и организации (Lave & Wenger, 1991).

Индивидуальная память, внимание и понимание слишком ограничены для современных сложных задач; разделения труда постоянно требуется обучение, чтобы координировать и реагировать на меняющиеся требования к членам сообщества (Brown & Duguid, 1991).

Обучение обязательно включает организационные обучение: социальные процессы, предполагающие совместное понимание в группах. Это хрупкое понимание зависит и находится в противоречии с индивидуальное обучение, хотя они также могут служить культурным источником индивидуальное понимание (Выготский, 1930/1978).

Принуждение отдельных лиц и групп к постоянному создавать новые знания из огромных источников информации, напрягает способности самостоятельного человеческого познания.Тщательно разработанное компьютерное программное обеспечение обещает расширить возможности сообществ создавать, организовывать и делиться знания, поддерживая эти процессы. Однако дизайн такого программного обеспечения остается открытой областью исследований.

Современная потребность в расширении процесса обучения с обучение в организационной и общественной сферах известно как непрерывное обучение . Наши прошлые исследования в Центр обучения на протяжении всей жизни Университета Колорадоса и Дизайн исследовали компьютерную поддержку непрерывного обучения с помощью того, что мы называем предметно-ориентированные среды проектирования (DODE).В этой главе приводится довод в пользу распространения этого подхода на поддерживать работу в сообществах практиков с помощью того, что он будет называть совместными информационными средами (CIEs), применяемыми как для задач проектирования, так и для строительства общих знаний. В этой главе показаны три этапа, на которых наши усилия с иллюстративными программными системами развивались в течение 1990-х годов.

В разделе 2 этой главы рассказывается, как компьютер поддерживает для непрерывного обучения уже разработан для таких людей, как дизайнеров.Однако он утверждает, что DODE — такие как коммерческий продукт NetSuite — это доставлять знания предметной области людям, когда это актуально для их задачи, недостаточно для поддержки инновационной работы в рамках совместных сообществ. В разделе 3 излагается теория того, как среды производительности программного обеспечения для индивидуальные проектные работы могут быть расширены для поддержки организационного обучения в структурах совместной работы, известных как сообщества практиков; сценарий прототипа системы под названием WebNet иллюстрирует это.В разделе 4 этой главы обсуждается необходимость в механизмах внутри CIE, чтобы помочь членам сообщества построить знания в их личных перспективах, а также переговоры совместно понимание развивающихся знаний сообщества; это иллюстрируется механизм перспектив в WebGuide, обсуждаемый в условия трех обучающих приложений. Заключительный раздел определяет местонахождение этого обсуждение в контексте более широких тенденций в информатике.

В этом разделе я обсуждаю подход нашего DODE, который теперь появилась в коммерческих продуктах, оказывает поддержку отдельным дизайнерам.Однако, поскольку дизайн (например, расположение, конфигурация и обслуживание компьютерных сетей) в настоящее время обычно происходит в сообществах практиков, желательно обеспечить компьютерную поддержку на уровне этих сообществ как а также на уровне отдельных дизайнеров и включать местное сообщество знания, а также знания предметной области. Обратите внимание, что многое из того, что описано в этот раздел о наших системах DODE относится к широкому семейству проектов критикуя системы, разработанные другими для таких областей, как медицина (Miller, 1986), гражданское строительство (Fu, Hayes, & East, 1997) и разработка программного обеспечения (Robbins & Redmiles, 1998).

2.1 Среда доменно-ориентированного проектирования

Многие инновационные рабочие задачи можно представить как дизайн процессы: разработка нового идея, планирование презентации, уравновешивание противоречивых предложений или написание визионерский отчет, например. При проектировании можно идти по интуитивно понятному уровень, основанный на негласном опыте, периодически возникают сбои в понимание того, где может потребоваться явное размышление о новых знаниях (Schn, 1983). Таким образом, проектирование влечет за собой обучение.

В течение последнего десятилетия мы изучали создание DODE для поддержки рабочих как дизайнеров. Эти системы ориентированы на домен : они включают знания, специфичные для области работы. Они могут распознать, когда произошли сбои в понимании, и могу ответить на них соответствующая информация (Fischer et al. , 1993). Они поддерживают обучение по запросу.

Чтобы выйти за пределы возможностей изображения, выполненного карандашом и бумагой, программные системы для непрерывного обучения должны понимать что-то из задач они поддерживают.Это достигается за счет накопления знаний о предметной области. в систему, включая фиксацию объектов дизайна и обоснования дизайна. А DODE обычно предоставляет вычислительную рабочую область, в которой дизайнер может создавать артефакт и представляют собой компоненты создаваемого артефакта. в отличие система CAD, в которой программное обеспечение хранит только позиции линий, DODE поддерживает представлений объектов которые имеют значение в домене. Например, среда для локальной проектирование сети (LAN) (основной пример в этой главе) позволяет проектировщику построить дизайн сети, выбирая элементы из палитры, представляющей рабочие станции, серверы, маршрутизаторы, кабели и другие устройства из домена LAN, а также конфигурирование этих элементов в проект системы.Информация о каждом устройстве есть представлен в системе.

DODE может содержать знания предметной области об ограничениях, правилах. практического опыта и обоснования дизайна. Он использует эту информацию для ответа на текущий состояние дизайна с активным советом. Наши системы используют механизм, который мы называем критикой (Fischer et al. , 1998). Система поддерживает представление семантики проектной ситуации: обычно двухмерное расположение элементов палитры, представляющих компоненты дизайна.Критические правила применяются к представлению дизайна; когда срабатывает правило, оно размещает сообщение, предупреждающее дизайнера о возможной проблеме. Сообщение содержит ссылки на такую ​​информацию, как обоснование дизайна, связанное с правило критика.

Например, LAN DODE может заметить, что длина кабель по конструкции превосходит спецификации для этого типа кабеля; это роутер нужен для соединения двух подсетей; или что два подключенных устройства несовместимо. На этом этапе система может сигнализировать о возможном дизайне разбивку и предоставьте знания предметной области, относящиеся к указанной проблеме.В оценка ситуации и выбор действий зависит от человека. дизайнер, но теперь дизайнер получил доступ к информации, относящейся к принятие решения (Fischer et al. , 1996).

2.2 NetSuite: A Коммерческий продукт

Многие идеи в наших DODE теперь появляются в коммерческих продуктах независимо от наших усилий. В В частности, существует несколько сред для проектирования локальных сетей. В качестве примера, рассмотрите NetSuite, очень оцененная система, которая иллюстрирует современные передовые практики в поддержке проектирования ЛВС.Это высокофункциональная система для опытных профессионалов в предметной области, которые готовы приложить усилия, чтобы научиться использовать свой богатый набор возможности (см. рисунок 5-1). NetSuite содержит обширные знания в предметной области. Своя палитра устройств, которые можно размещено на строительной площадке, насчитывает более 5000, другие доступны для скачивания от продавца каждый месяц. Каждое устройство имеет связанные параметры, определяющие его характеристики, ограничения и совместимость — знания предметной области, используемые критики, которые подтверждают дизайн.

Рисунок 5-1 идет примерно здесь

В NetSuite, один проектирует ЛВС с нуля, размещая устройства и кабели на палитре. В виде дизайн прогрессирует, система его проверяет, критикуя в соответствии с правила и параметры хранятся в своей области знаний. Проинформирован дизайнер по актуальным вопросам несколькими способами: списки устройств, которые нужно заменить дизайн ограничен системой совместимым выбором, ограниченным дизайном обоснование отображается с возможностью ссылки на дополнительные сведения и технические термины определяются с помощью гипертекстовых ссылок.В добавок к области строительства, есть инструменты LAN, такие как автоматический IP-адрес генератор и утилиты для составления отчетов по физически существующей ЛВС конфигурации. Когда дизайн завершен, можно распечатать ведомость материалов. out, и его HTML-страница может быть создана для отображения в Интернете. NetSuite — это хорошо продуманный система для поддержки индивидуального проектировщика ЛВС.

2.3 Необходимость идти дальше

На основе нашего понимания организационного обучения и наше исследование сообществ разработчиков ЛВС, мы считаем, что в области как управление локальной сетью, закрытой системы не хватит.Знание предметной области требуется, чтобы выйти за рамки функциональности NetSuite, слишком неограничен, слишком постоянно меняется и слишком зависим от местных обстоятельств. Новое поколение коммерческих DODE должны будут поддерживать расширяемость для конечных пользователей. и сотрудничество в сообществах практиков. Хотя такая система, как NetSuite, может помочь для проектирования сложных сетей с нуля большая часть работы менеджеров ЛВС включает расширение существующих сетей, устранение сбоев в обслуживании и планирование технологии будущего.

Многие организации, управляющие локальными сетями, полагаются на собственные информационные системы, потому что они считают, что важнейшие части их информация уникальна. В каждом сообществе практикующих есть свои способы делать вещи. Как правило, эти местные обычаи понимаются неявно и распространяется через ученичество (Lave & Wenger, 1991). Это вызывает проблемы, когда старожил, который все настраивал, ушел и когда новичок не знает, у кого спросить и даже что спросить. Общественная память — это необходимо, чтобы при создании учитывались местные знания (например,г., когда устройство настроен) и предоставляет знания, когда это необходимо (когда есть проблема с этим устройством) без явного запроса.

Бремя ввода всей этой информации в систему должны быть распределены между людьми, выполняющими работу, и должны поддерживаться вычислительно, чтобы свести к минимуму требуемые усилия. Это означает:

База знаний DODE должна быть интегрирована с рабочими методами, которые фиксируют знания по мере их создания.

Преимущества ведения базы знаний участники должны иметь четкий опыт.

Может потребоваться утвержденное распределение роли, связанные с функционированием организационной памяти.

Программная среда должна быть тщательно интерактивный, чтобы пользователи могли легко вводить данные и комментарии.

Информационная база должна быть заполнена базовыми знание предметной области, чтобы пользователям не приходилось вводить все и чтобы система полезна с самого начала.

По мере роста информационного пространства должно быть способы для людей реструктурировать его так, чтобы его организация и функциональность идти в ногу с его развивающимся содержанием и использованием (Fischer et al., 1999).

DODE должны быть расширены в этих способы поддержать сообщества практиков, а не только отдельных дизайнеров. Этот отражает смещение акцента с технических знаний на местные, социально-ориентированные знания сообщества.

В этом разделе я кратко опишу сообщество практика — уровень анализа, который становится все более важным в дискуссиях компьютерной поддержки совместной работы (CSCW) — и предполагаем, что эти сообществам нужны групповые воспоминания, чтобы продолжать свою работу.Понятие DODE должно быть расширено для поддержки совместной работы. обучение, которое должно происходить в этих сообществах. Сценарий демонстрирует, как прототип CIE с именем WebNet может это сделать.

3.1 Воспоминания сообщества

3.1.1 Практические сообщества

Вся работа в рамках разделения труда является социальной (Маркс, 1867/1976). Работа, которую один человек выполняет аналогично другие и полагается на обширные социальные сети. То есть работа определяется социальными практиками, которые пропагандируются через социализацию, ученичество, обучение, обучение и культуру (Bourdieu, 1972/1995; Giddens, 1984b; Lave & Wenger, 1991), а также явным стандарты.Часто работа выполняется сотрудничающими командами, которые образуют сообщества практикующих внутри или между организациями (Brown & Duguid, 1991). Эти сообщества развивают свои собственные стили общение и выражение, или жанры (Бахтин, 1986а; Йетс И Орликовский, 1992).

Например, проведенные нами интервью показали, что компьютер Сетевые менеджеры на разных факультетах нашего университета работают согласованно. Им необходимо поделиться информацией о том, что они сделали и как это делается. с другими членами команды и с другими менеджерами LAN в другом месте.Для такого сообщества, информация об их собственной ситуации и местной терминологии может быть даже более важно, чем общие знания предметной области (Орр, 1990). Поддержка менеджеров LAN должен предоставлять память о том, как были настроены отдельные локальные устройства, поскольку а также предложить знания предметной области о стандартах, протоколах, совместимости и соглашения об именах.

Сообщества практиков могут быть размещены в одном организации (например, в нашем университете) или в рамках дисциплины (например, все менеджеры университетских сетей).До появления Всемирной паутины большинство компьютерная поддержка сообществ практиков нацелена на людей с настольными компьютерами Приложения. Знания в системах были в основном статическими знаниями предметной области. Благодаря интрасетям и динамическим веб-сайтам теперь можно поддерживать распределенные сообщества, а также поддерживать интерактивную и развивающуюся информацию о местные обстоятельства и история группы. Сообщества практиков должны уметь чтобы сохранить свои воспоминания. Проблема принятия организационных технологии памяти, разработанные конкретными сообществами, связаны со сложными социальными проблемами выходит за рамки данной главы.Для обзора общих проблем усыновления и положительные и отрицательные примеры отзывов, см. (Грудин, 1990; Орликовский, 1992; Орликовский и др. , 1995).

3.1.2 Цифровые воспоминания для практических сообществ

Человеческую и социальную эволюцию можно рассматривать как последовательное развитие все более эффективных форм памяти для обучения, хранение и обмен знаниями. Биологическая эволюция дала нам эпизодический, миметический и мифическая память; затем культурная эволюция обеспечила устное и письменное (внешнее и разделяемая) память; наконец, современная технологическая эволюция порождает цифровые (компьютерные) и глобальные (интернет-ресурсы) воспоминания (Дональд, 1991; Норман, 1993).

На каждом этапе развитие возможностей оборудования должно сопровождаться определением и принятием соответствующих навыков и практики прежде, чем потенциал новых информационных технологий сможет начать осуществленный. Внешние воспоминания, включающие символические представления, способствовал росту сложных обществ и сложному научному пониманию. Их эффективность зависела от распространения грамотности и индустриализации. Точно так же, в то время как распространение сетевых компьютеров открывает возможность получения новых знаний по мере их производства в рабочих группах и предоставление актуальной информации по запросу, реализация этого потенциала требует тщательного проектирования информационных систем, программных интерфейсов и практика работы.Новые компьютерные организационные воспоминания должны сочетаться с новые социальные структуры, которые производят и воспроизводят модели организационных обучение (Гидденс, 1984b; Лаве и Венгер, 1991).

Память сообщества для сообществ практиков то, что человеческое воспоминания для людей. Они воплощают организационную память во внешнем репозитории, доступные членам сообщества. Они используют явные, внешние, символические представления, которые позволяют разделять понимание внутри сообщества.Они делают возможным организационное обучение внутри группы (Ackerman & Макдональд, 1996; Аргирис и Шн, 1978; Боргхофф и Паречи, 1998; Букингем Шам и Хаммонд, 1994; Сенге, 1990).

3.1.3 Интеграционные системы для общественной памяти

Эффективная общественная память зависит от интеграции. Инструменты для представления артефактов дизайна и других рабочих задач должны быть связаны с богатым хранилища информации, которую можно использовать при необходимости. Сообщение об артефактах, находящихся в стадии разработки, должно быть связано с этим артефактом. поэтому они сохраняют свой контекст значимости и свою связь с каждым Другие.Кроме того, члены сообщества практикующих должны быть интегрированы с каждым другие способы, позволяющие чему-то, чему один участник научился в прошлом, быть доставляется другим участникам, когда они им понадобятся в будущем. Одна модель для таких интеграция — на индивидуальном уровне — это человеческий мозг, который хранит богатство воспоминаний о жизненном опыте, размышлениях и обучении в тесно взаимосвязанная ассоциативная сеть, которая позволяет эффективно вспоминать на основе субъективная релевантность. Это — а не традиционная модель компьютера. память как массив независимых бит объективной информации — это модель, которую необходимо распространить на общественные воспоминания.

Конечно, мы хотим реализовать общественные воспоминания с помощью компьютера. объем памяти. Возможно, самая важная цель — это интеграция, чтобы позволить определение ассоциаций и других взаимосвязей. Например, в системы, использующей перспективы, подобные тем, которые будут обсуждаться в разделе 4, это необходимо для того, чтобы вся информация была единообразно структурирована с указанием перспектива и связывающие отношения. Традиционный способ интеграции информация в компьютерной системе хранится в реляционной базе данных.Это позволяет ассоциации должны быть установлены среди произвольных данных. Он также предоставляет механизмы, такие как запросы SQL, для получения информации на основе спецификаций в довольно исчерпывающий язык. Интеграция всей информации о дизайне среды в единой базе данных позволяет наводить мосты из представление текущей задачи к любой другой информации. Безусловно, объектно-ориентированные или гибридные базы данных и распределенные системы, которые интегрируют данные на нескольких компьютерах может дать одинаковые преимущества.Нет и базового язык запросов, такой как SQL, должен быть доступен пользователям; внешние интерфейсы могут быть гораздо более графичным и ориентированным на предметную область (Buckingham Shum, 1998).

Сами сообщества также должны быть интегрированы. Паутина предоставляет удобную технологию для интеграции членов сообщества практики, даже если они физически рассредоточены или не имеют однородной компьютерная платформа. В частности, интрасети — это веб-сайты, предназначенные для общение внутри определенного сообщества, а не во всем мире.WebNet, например, Программное обеспечение на основе интрасети, прототипы которого мы создали для сообществ по управлению ЛВС. Это включает в себя различные средства коммуникации, а также общественную память репозитории и инструменты для совместной работы. Об этом будет сказано позже. в этой секции.

Динамические веб-страницы могут быть интерактивными в том смысле, что они принимать вводимые пользователем данные с помощью кнопок выбора и форм ввода текста. В отличие от большинства формы в Интернете, которые предоставляют только информацию (например, заказы продуктов, информацию о клиентах предпочтения или демографические данные пользователя) веб-мастеру, отзывы в интранете могут быть немедленно становится доступным сообществу пользователей, которое его создало.Для например, WebNet приведенный ниже сценарий включает интерактивный глоссарий. Когда кто-то изменяет определение глоссария, новое определение отображается всем, кто смотрит на глоссарий. Члены сообщества могут легко прокомментировать определения или изменить их. Доступна история изменений и комментариев, сделанных сообществом. группой. Таким образом, технология интрасети может использоваться для создания систем. это CIE, в которые члены сообщества вносят знания по мере их приобретения, чтобы другие участники могли учиться, когда им нужно, или хотят и могут общаться с другими об их обучении.Эта модель иллюстрирует компьютерная поддержка для совместного обучения с использованием цифровых воспоминаний, принадлежащих сообщества практикующих.

3.2 Распространение подхода DODE на CIE для Типовой проект дома

Для обеспечения компьютерной поддержки для совместного обучения с CIE мы сначала должны понять процесс совместное обучение. На основе этого анализа мы можем увидеть, как расширить основные характеристики DODE для создания CIE.

3.2.1 Процесс совместного обучения

Способность дизайнеров действовать на основе их существующий неявный опыт (Поланьи, 1962) периодически ломается, и им приходится восстанавливать свое понимание ситуация через явное отражение (Schn, 1983).На этом этапе размышлений можно помочь, если у них будет хорошая поддержка сообщества и эффективная компьютерная поддержка, чтобы донести актуальную новую информацию до их проблема. Когда они осознали проблему и включили новый понимание в их личных воспоминаниях, мы говорим, что они узнали. Процесс дизайна обычно следует за этим цикл разрушения и переосмысления в обучении (см. рис. 5-2, цикл на оставил).

Рисунок 5-2 идет примерно здесь

Когда проектные задачи выполняются в в контексте сотрудничества, размышления приводят к формулированию решений в язык или в других символических представлениях.Сформулированные новые знания можно поделиться в сообществе практикующих. Такое знание, созданное сообщества, можно использовать в будущих ситуациях, чтобы помочь участнику преодолеть нарушение понимания. Этот цикл сотрудничества называется организационным обучением (см. Рис. 5-2, верхний цикл). Личное размышление и совместная формулировка общие точки зрения, взаимодействующие вместе, делают инновации возможными (Boland & Tenkasi, 1995; Tomasello, Kruger, И Ратнер, 1993).

Организационное обучение может поддерживаться компьютерным системы организационной памяти, если артикулированные знания фиксируются в цифровое символическое представление. Информация должна храниться и организовываться в формате, который облегчает его последующую идентификацию и поиск. В для обеспечения компьютерной поддержки , программное обеспечение должно уметь распознавать аварийные ситуации, когда элементы хранимой информации могут быть полезны для человеческого размышления (см. Рисунок 5-2, нижний цикл).DODE обеспечивают компьютерную поддержку для дизайн от частных лиц. Их нужно расширить до совместной информации среды (CIE) для поддержки организационных обучение в сообществах практиков.

3.2.2 Распространение подхода DODE на CIE для Типовой проект дома

Ключ к активной компьютерной поддержке, которая идет значительно превосходящий напечатанные внешние запоминающие устройства, заключается в том, чтобы система обеспечивала нужная информация в нужное время в нужном направлении (Fischer et al. , 1998). Для этого программа должен уметь анализировать состояние выполняемой работы, определять вероятные поломки, найдите соответствующую информацию и доставляйте эту информацию в своевременно.

систем, подобных NetSuite а наши старые прототипы использовали критику, основанную на знании предметной области, чтобы предоставить информация, относящаяся к текущему состоянию артефакта дизайна построены в рабочем пространстве среды проектирования (см. Рисунок 5-3, слева).

Рисунок 5-3 идет примерно здесь

Можно обобщить критический подход этих DODE, чтобы прийти к общей архитектуре для организационные воспоминания.Основное различие между DODE и CIE заключается в том, что DODE фокусируется на предоставлении знаний в предметной области, которые считаются относительно статичными. и универсальный, в то время как CIE построен на формах общественной памяти, как постоянно развивающиеся и в значительной степени специфичные для конкретного сообщества упражняться. Там, где DODE в значительной степени полагались на набор правила критики, предопределенные как часть знаний предметной области, CIEs обобщить функцию критических механизмов.

В CIE по-прежнему необходимо поддерживать некоторые представление задачи как основы для действий программного обеспечения.Этот представление задачи играет роль артефакта дизайна в DODE, вызывая критики и в целом определение рабочего контекста, чтобы решить, что уместным. Это наиболее естественно достигается, если работа выполняется в пределах программная среда. Например, если происходит общение о дизайне в системе, в которой создается дизайн, затем аннотации и электронная почта сообщения могут быть напрямую связаны с обсуждаемыми ими элементами дизайна. Этот уменьшает проблемы дейксиса (комментарии, относящиеся к объект там).Это также позволяет связать связанные элементы вместе автоматически. В информационном пространстве может быть много отношений интерес между новыми артефактами работы и предметами в организационной памяти. Для например, когда менеджер LAN отлаживает сеть, устанавливает связи между сетевыми диаграммами, проекты топологии, записи дневника ЛВС, таблицы устройств и интерактивный глоссарий местной терминологии можно просмотреть, чтобы найти соответствующую информацию.

Общая проблема для CIE — определить анализ механизмы, которые могут преодолеть разрыв от представления задачи к релевантным элементы информации общественной памяти для поддержки обучения по запросу (см. Рисунок 5-3, справа).

Возьмем совершенно другой пример. Предположим, что студент написание статьи в программной среде, которая включает цифровую библиотеку статей, написанных ею и ее коллегами. Механизм анализа, поддерживающий ее обучение может сравнивать предложения или абзацы в ее черновике (который функционирует как представление задачи) в текст из других документов и из обсуждений по электронной почте (общественная память), чтобы найти отрывки, которые могут ее заинтересовать. Мы используем латентно-семантический анализ (Ландауэр & Dumais, 1997), чтобы использовать наш репозиторий электронной почты (Lindstaedt И Шнайдер, 1997), и изучаем аналогичные способы использования этого механизма для связывания представлений задач. к текстовой информации для поддержки организационного обучения.Другой поиск механизмы могут быть подходящими для интеллектуальных каталогов программных агентов или компоненты, элементы дизайна и другие виды организационной памяти.

Далее, используя наш пример проектирования ЛВС, я покажу, как CIE может функции в этом домене. Я представляю сценарий использования WebNet, прототипа, который я разработал для расширения нашего DODE. концепция для явной поддержки сообществ разработчиков ЛВС.

3.3 WebNet: сценарий CIE для дизайна

3.3.1 Критика и предоставление информации

Кей — аспирантка, которая работает неполный рабочий день в поддерживать ее отделы в локальной сети.У отдела есть бюджет на продление network и попросил Кея придумать дизайн. Кей открывает WebNet в своем веб-браузере. Она открывает дизайн своей текущей ЛВС своего отдела в ЛВС Среда проектирования, таблицы агентов (Покаяние, 1994) апплет моделирования. Кей начинает добавлять новую подсеть. Заметив, что нет Значок графической рабочей станции Iris в своей палитре, Кей выбирает пункт меню WebNet для веб-страницы репозитория моделирования (см. рис. 5-4, слева). Рамка). Откроется веб-сайт, содержащий агенты моделирования, которые есть у других пользователей Agentsheets. запрограммирован.WebNet открывается репозиторий для отображения агентов, подходящих для моделирования WebNet. Кей находит симулятора что кто-то другой создал с поведением рабочей станции Iris. Она добавляет это к своей палитре и к своему дизайну.

Рисунок 5-4 идет примерно здесь

Когда Кей запускает моделирование локальной сети, WebNet заранее вставляет маршрутизатор (см. Рисунок 5-4, вверху справа) и сообщает Кей, что маршрутизатор необходим на пересечении две подсети.WebNet отображает основную информацию о маршрутизаторах и предлагает несколько веб-сайтов с подробностями о различных маршрутизаторах от коммерческих поставщиков (см. Рисунок 5-4, Нижний правый). Здесь WebNet сигнализировал о сбое в проектировании Kays и обеспечил легкий доступ к источникам информации, чтобы она узнала то, что ей нужно знать, по запросу. Этот информация включает общие знания предметной области, такие как определения технических условия, текущие данные об оборудовании, такие как затраты и память сообщества из связанных исторические электронные письма.

WebNet указывает на несколько сообщений электронной почты от коллег Кейса, в которых обсуждается маршрутизатор. проблемы и как они решаются на местном уровне. Электронная почта Архив включает в себя все электронные письма, отправленные рабочей группе управления Kays LAN в прошлое. Соответствующие электронные письма извлекаются и упорядочиваются по электронной почте. Программное обеспечение для архивирования (Lindstaedt, 1996) на основе их семантической связи с запросом. В ситуации Kays WebNet автоматически генерирует запрос, описывающий контекст моделирования, в частности потребность в маршрутизаторе.Репозиторий также можно просматривать, используя разработанную иерархию категорий. сообществом пользователей.

Кей просматривает письмо, чтобы узнать, какие маршрутизаторы ее коллеги предпочитают. Затем она просматривает последние спецификации, варианты и расходы на веб-страницах поставщиков маршрутизаторов. Кей добавляет маршрутизатор, который ей нужен к моделированию и повторно запускает моделирование, чтобы проверить это. Она спасает свою новую оформление в каталоге макетов локальных ЛВС. Затем она отправляет электронное письмо на адрес ее коллеги просят их взглянуть на новый дизайн в каталоге WebNets.Она также спрашивает Джей, ее наставник в Network Services, чтобы проверить ее работу.

3.3.2 Интерактивные и развивающиеся знания

Джей изучает дизайн Кейса в своем веб-браузере. Он понимает, что компьютер Iris, добавленный Кей, достаточно мощный, чтобы выполняет саму функцию маршрутизации. Он знает, что это знание должно быть добавлен в симуляцию, чтобы сделать эту опцию очевидной для новичков, таких как Кей, когда они работают в симуляции. Агенты включает язык программирования конечного пользователя, который позволяет Джею перепрограммировать Iris агент рабочей станции (Repenning, 1994).Чтобы увидеть, как другие люди запрограммировали аналогичные функции, Джей находит серверный агент в репозитории симуляций и смотрит в своей программе. Он адаптирует его, чтобы изменить поведение агента Ирис и сохраняет этот агент обратно в репозиторий. Затем он переопределяет критика маршрутизатора правило в симуляции. Он также отправляет Кею электронное письмо с описанием преимуществ выполнение роутинга в программном обеспечении на Iris; WebNet может сделать это электронное письмо доступным для людей в ситуации вроде Кейса в будущем.

Закончив, Джей проверяет свои изменения, процесс, которому следовала Кей.На этот раз его внимание привлекает определение маршрутизатора, предоставленное WebNet. Он понимает, что это определение может также включать знания о возможности выполнение маршрутизации в программном обеспечении рабочей станции. Определения, которые предоставляет WebNet, хранятся в интерактивный глоссарий. Джей идет в WebNet запись в глоссарии для маршрутизатора и нажмите кнопку «Изменить определение». Он добавляет предложение к существующему определению, отмечая, что маршрутизация иногда может быть выполняется серверным программным обеспечением. Он сохраняет это определение и нажимает «Сделать». Аннотации.Это позволяет ему добавить комментарий, предлагающий читателям взглянуть на моделирование, которое он только что модифицировал для примера программной маршрутизации. Другой члены сообщества могут добавлять свои комментарии, выражая свое мнение о плюсы и минусы такого подхода. Любой пользователь глоссария может быстро просмотреть история определений и комментариев, а также вносить свои собственные мысли.

3.3.3 Общественная память

Прошло два года спустя. Кей закончила и была заменен на Беа. В подсети, которую добавил Кей, вчера вечером произошел сбой из-за печати. проблемы с очередью.Bea использует информацию об управлении локальной сетью компонент WebNet для проследить через серию отчетов о неполадках по электронной почте и записей в локальной сети дневники. Информационный компонент управления локальной сетью WebNet состоит из четырех интегрированные источники информации: очередь проблем сообщенные проблемы, таблица хостов со списком конфигураций устройств, Дневник LAN с подробными хронологическими изменениями LAN и Технический глоссарий, определяющий местные имена и псевдонимы оборудования. Доступ к этим четырем источникам осуществляется через общий интерфейс, обеспечивающий интерактивность и связывание связанных элементов.

Была отправлена ​​конкретная проблема, над которой работает Би. к ней через Очередь проблем. Би заводит ее исследование с таблицей хостов, анализируя, как принтер, маршрутизаторы и серверы настроены. Эта информация включает ссылки на записи сетевого дневника, относящиеся к работе Кейса и обоснование того, как решения принимались разными людьми кто управлял ЛВС. Беа также ищет в очереди проблем для инцидентов, связанных с очередью печати и соответствующими конфигурациями устройств.Многие соответствующих записей в четырех источниках связаны вместе, обеспечивая пути, которые проведут Би по познавательному пути в истории сообщества. После успешно отлаживая проблему с использованием памяти сообщества, хранящейся в WebNet, Би документирует решение путем создания записей и новых перекрестных ссылок в LAN Management Источники информации: очередь проблем, таблица хостов, Сетевой дневник и глоссарий.

В этом сценарии Кей, Джей и Би использовали WebNet в качестве дизайна, коммуникации и система памяти для поддержки как их текущих задач, так и будущей работы их сообщество.Знания созданы людьми, работающими самостоятельно, но в контексте сообщества. Их знания были интегрированы в многокомпонентная общественная память, обеспечивающая поддержку дальнейших знаний строительство. Этот сценарий — в котором моделирования, различные репозитории, электронные дневники, средства связи и другие утилиты интегрированы с рабочие процессы — показывает, насколько сложно интегрированные CIE может поддерживать сообщества практиков.

В этом разделе я предлагаю механизм, предназначенный для CIE, как и WebNet, более эффективен в поддержке взаимодействия между отдельные лица и группы в сообществах практикующих.Я называю этот механизм перспективами. Механизм перспектив позволяет использовать общий репозиторий знаний. структурированы таким образом, чтобы позволять как индивидуальную работу, так и переговоры поделился результатами. Чтобы проиллюстрировать этот подход к сотрудничеству, я описываю CIE под названием WebGuide, который является примером поддерживаемого компьютером совместное обучение (CSCL) (Crook, 1994; Koschmann, 1996b; OMalley, 1995). Подход интерпретирующие, вычислительные перспективы были предложены в главе 4; в Описание WebGuide продолжается в главе 6.

4.1 Перспективы: механизм поддержки сотрудничества

Понятие перспективы происходит из герменевтического философия интерпретации Хайдеггера (1927/1996) и Гадамера (1960/1988). Согласно этому В философии все понимание находится в пределах интерпретативных перспектив: знание принципиально перспективно. Это в согласуются с недавними работами в области когнитивной науки, которые приводят доводы в пользу теорий социально ориентированная деятельность (Lave & Wenger, 1991; Виноград и Флорес, 1986).Эти теории расширяют герменевтический подход, учитывающий роль социальных структур в способствуя формированию построения знания (Выготский, 1930/1978). Сообщества практиков играют важную роль в социальном строительстве знания (Brown & Duguid, 1991).

Знание вот интерпретация информации как значимая в контексте личного и / или групповые перспективы. Такое толкование отдельными людьми обычно автоматический и неявный процесс, о котором люди не подозревают (см. главу 4).Это обычно поддерживается культурными привычками (Bourdieu, 1972/1995) и участвует в процессах социальное структурирование (Гидденс, 1984b). Это молчаливое и субъективное личное мнение превращается в общие знания. прежде всего через общение и аргументацию внутри групп (Хабермас, 1981/1984).

В совместной работе обычно участвуют как индивидуумы, так и групповая деятельность. Люди занимаются личным перспективным построением , а также сотрудничают в видении перспективы (Boland & Tenkasi, 1995).То есть лица создавать не только элементы предметных знаний, но и их собственный взгляд на домен, способ понимания сети знаний, которая составляет домен. Важный аспект создания видения в области знание должно принимать во внимание точки зрения других людей в сообществе. Научиться интерпретировать мир чужими глазами, а затем усвоить этот взгляд как часть собственного интеллектуального репертуара является фундаментальным механизм обучения. Совместное обучение можно рассматривать как диалектику между этими двумя процессами перспективы. изготовление и перспективное взятие.Это взаимодействие происходит как на индивидуальные и групповые единицы анализа — и это основной способ обмен между двумя уровнями.

Хотя Интернет предоставляет очевидную среду для совместной работы работы, он не поддерживает взаимодействие индивидуального и группового понимание, которое стимулирует сотрудничество. Во-первых, нам нужны способы найти и работать с информацией, которая соответствует нашим личным потребностям, интересам и возможностям. Затем нам нужны средства для объединения наших индивидуальных знаний для построения общее понимание и совместные продукты.Улучшение Интернета с помощью перспективы могут быть эффективным способом добиться этого.

В качестве механизма компьютерных информационных систем термин перспектива означает, что в частности, закрытый сегмент хранилища информации рассматриваются, хранятся, классифицируются и аннотируются. Этот сегмент состоит из информация, имеющая отношение к определенному человеку или группе, возможно персонализированный в его отображении или организации в соответствии с потребностями и интересами этого индивидуальный или командный.Компьютерная поддержка перспектив позволяет людям в группе взаимодействовать с общей памятью сообщества; каждый просматривает и поддерживает свои собственный взгляд на информацию, не мешая отображаемому контенту с точки зрения других членов группы.

Одна из часто возникающих проблем заключается в том, что точки зрения членов группы, как правило, расходятся, а не сходятся во время работы продолжается. Структурирование перспектив для поощрения восприятия перспектив, совместное использование и переговоры предлагают решение этой проблемы, позволяя членам группа, чтобы сообщить о том, какую информацию включить в качестве взаимоприемлемой.Проблема с переговорами обычно заключается в том, что они задерживают работу над информацией. пока продолжаются потенциально длительные переговоры. Здесь осторожный структурирование перспектив дает решение, позволяющее продолжить работу в личных перспективах, в то время как содержание общих точек зрения ведутся переговоры. Я считаю, что перспективы, структурированные для переговоров, — это важный подход, который может обеспечить мощную поддержку для совместного использования большие информационные пространства в сети.

Идея компьютерных перспектив прослеживает свою родословную гипертекстовым идеям, таким как поиск путей (Буш, 1945), включение (Нельсон, 1981) и виртуальные копии (Миттал, Bobrow, & Kahn, 1986) — методы определения и обмен альтернативными взглядами на большие пространства гипермедиа.В университете Колорадо, мы разрабатываем настольные приложения с перспективой для последнего десятилетия (см. (McCall et al. , 1990) и главы 1 и 4) и являются теперь начинаю использовать перспективы в Интернете.

Определены более ранние версии механизма перспектив различные контексты, связанные с элементами информации. Например, в архитектурный DODE, информация об электрических системах может быть сгруппирована в электрический контекст или перспектива электриков.В CIE этот механизм используется для поддержки сотрудничества, определяя личные и групповые точки зрения в которые сотрудничающие люди могут развивать свои собственные идеи и вести переговоры общие позиции. Эти информационные контексты могут представлять перспективы на знания. Хотя некоторые системы поддержки совместной работы предоставляют личные и / или групповые рабочие пространства (Scardamalia & Bereiter, 1996), перспективы описанная ниже реализация является новаторской в ​​поддержке иерархий или графики перспективного наследования.

Эта новая модель перспектив имеет важное преимущество позволяя членам команды наследовать содержание точки зрения своей команды и другие источники информации без необходимости создавать ее с нуля. Они могут затем поэкспериментируйте с этим контентом самостоятельно, не беспокоясь о том, что это повлияет на что видят другие. Это выгодно, пока кто-то хочет кого-то использовать. Дополнительная информация для развития собственной точки зрения. Часто было отмечалось в литературе по информатике (Boland & Tenkasi, 1995; Floyd, 1992), что разные заинтересованные стороны занимается разработкой и использованием системы (например,г., дизайнеры, тестировщики, маркетинг, менеджмент, конечные пользователи) всегда думают и судят о проблемах из разные точки зрения, и эти различия необходимо учитывать.

Однако, если кто-то хочет повлиять на содержание команды точки зрения членов, то этот подход ограничен, потому что нельзя изменить кто-то другой контент напрямую. Конечно, это важно для поддержки совместная работа, при которой перспективы сохраняют хотя бы частичное совпадение их содержание для достижения успешного взаимопонимания и координация.Основополагающие субъективные мнения должны быть переплетены, чтобы установить интерсубъективное понимание (Хабермас, 1981/1984; Tomasello et al. , 1993). В конце 1990-х годов наши исследования изучали, как поддерживать переплетение перспектив с использованием механизма перспектив для CIE.

4.2 Разработка системы для совместного создания знаний

Разработана система вычислительной поддержки интерпретационных перспективы, в которых содержимое одной перспективы может быть автоматически унаследовано в перспективы, связанные в перспективной иерархии или графике.Этот в подразделе рассказывается о мотивации и истории создания нашего интеграция механизма перспектив в CIE под названием WebGuide. В нем обсуждается контекст, в котором учащиеся-исследователи в средней школе узнают, как участвовать в совместной работе и как использовать компьютерные технологии для поддержки их работа.

Летом 1997 года мы решили применить наше видение переплетение личных и групповых взглядов на ситуацию в средней школе (12-летние 6-классники) классы. Непосредственная проблема заключалась в том, что студенты не могли отслеживать адреса веб-сайтов, которые они нашли в Интернете исследовать.Более серьезным вопросом было то, как поддерживать командные проекты. Мы сосредоточились на учебная программа на основе проектов (Blumenfeld et al. , 1991) по древним цивилизациям Латинская Америка (ацтеки, инки, майя) использовались в школе.

При составлении списка требований к WebGuide, мы сосредоточились на том, как компьютерная поддержка может помочь структурировать слияние отдельных идеи в результаты группы. Такая поддержка должна начинаться рано и продолжаться. на протяжении всего исследовательского процесса студента. Он должен укреплять и облегчать групповой процесс принятия решений, чтобы учащиеся могли научиться строить консенсус.WebGuide объединяет отображение отдельных работать с возникающим групповым представлением. Обратите внимание, что тема ацтекской религии на рис. 5-5 был добавлен в перспективу команды другим учеником (Беа). Также обратите внимание, что Кей сделал копию темы из Ques перспектива, чтобы она могла отслеживать его работы, связанные с ее темой. Третий Тема — это идея, над которой Кей готовится работать. В ее личном электронном рабочей области, Кей наследует информацию с других точек зрения (например, ее команда перспектива) вместе с собственными работами.

Рисунок 5-5 идет примерно здесь

Вскоре нам стало ясно, что каждый студент должен уметь для просмотра заметок других членов команды, когда они работают над общими темами, а не только после того, как определенные заметки будут приняты всей командой и скопированы в команду перспектива. Студенты должны уметь перенять отдельные элементы из работы других студентов в их собственное видение, чтобы начать сотрудничество и процесс интеграции.С самого начала они должны уметь делать предложения по перемещению определенных предметов с их личной точки зрения (или точка зрения другого) в точку зрения команды, которая в конечном итоге представляют продукт своей команды, интеграцию всей своей работы.

Требование о возможности копирования элементов информации, изменение и реорганизация предполагает, что информация может быть собрана и представлены небольшими частями — на уровне абзаца или идеи. Это также необходимо для согласования того, какие изделия следует принимать, изменено или удалено.Мы хотим, чтобы CIE оказал всестороннюю поддержку сбор, пересмотр, систематизация и связь идей в рамках совместное построение знаний.

Веб-страницы с личным мнением студентов не должны содержат только закладки живых ссылок и поисковые запросы, но также и категории, комментарии и резюме, написанные студентом. Комментарии могут быть необязательно прилагается к любому информационному элементу. Каждый предмет помечен названием лицо, создавшее или последним изменявшее его. Предметы также помечены с перспективой информация и отметки времени.

Студенты вводят заметки со своей личной точки зрения используя доступную им информацию: Интернет, книги, энциклопедию, CD-ROM, обсуждения или другие источники. Студенты могут просматривать заметки в классе перспектива, перспектива их команды и личные перспективы их команды товарищи. Все это содержимое собрано в ракурсах сравнения, где они отмечены своей точкой зрения на происхождение. Студенты выписки из группы исследуйте те предметы, которые им интересны.Затем в их личных перспективы, которые они организуют и развивают данные, которые они собрали категоризация, обобщение, маркировка и аннотирование. Этапы исследование, сбор и редактирование можно повторять сколько угодно раз. Затем члены команды обсуждают, какие заметки следует передать команде. перспектива для представления своего совместного продукта.

Классный проект заканчивается тем, что каждая команда создает организованный командный взгляд на одну из цивилизаций. Эти перспективы можно увидеть членами других команд, чтобы узнать о цивилизациях, которые они сделали не лично исследование.Взгляды команды также могут стать основой для дополнительные классные проекты, такие как повествовательные отчеты и физические дисплеи. Наконец, результаты исследований этого года можно использовать для создания класса следующего года. Перспективная отправная точка, чтобы новые исследователи могли продолжить работу с прежних поколение остановлено — в информационном пространстве сети, которое будет развиваться существенно тем временем.

4.3 Поддержка перспективного развития

Применение CIE к проблеме поддержки учащиеся средней школы проводят веб-исследования ацтеков, майя и инков цивилизации продвинули оригинальную концепцию WebGuide.С тех пор основные функции CIE были реализованы как Java апплет и применяется в двух других приложениях: (1) Gamble Gulch : набор команд средней школы, создающих конфликтующие взгляды на местную экологическую проблему и (2) чтений 99 : университетская исследовательская группа, изучающая когнитивные научные теории, которые мотивировали WebGuide подход. Эти два приложения дополнительно иллюстрируют, как создание перспективы и взгляд на перспективу может поддерживаться в рамках CIE.Они кратко обсуждаются здесь, но более подробно будет описано в главе 6.

Мы впервые использовали раннюю реализацию WebGuide в классе школы творческого обучения Логана в Денвере (см. рис. 5-6). За предыдущие пять лет этот класс учеников средней школы исследовал экологический ущерб, нанесенный горным ручьям кислотной шахтой дренаж из заброшенных золотых приисков в Скалистых горах над Денвером. Они фактически решил проблему в источнике ручья, входящего в Боулдер из шахты Gamble Gulch, построив заболоченную территорию, чтобы отфильтровать тяжелые металлы.Теперь они исследовали более широкие последствия своего прошлого. успехи; они рассматривали проблему дренажа кислотных шахт из различных альтернативные — и предположительно противоречивые — точки зрения. Студенты побеседовать со взрослыми наставниками, чтобы узнать мнение с конкретных точек зрения: экологические, государственные, горнодобывающие и местные землевладельцы.

Рисунок 5-6 идет примерно здесь

В качестве начального полевого испытания WebGuide системы, это испытание привело к получению ценного опыта в практических аспектах развертывание такой сложной программы для молодых студентов через Интернет.В студенты были восторженными пользователями системы и предложили (через WebGuide) множество идей по улучшению интерфейса и функциональность. Следовательно, WebGuide выиграл от быстрых циклов совместного проектирования. Различные точки зрения, ожидания и реалии разработчиков программного обеспечения, преподавателей и студентов предоставили динамическое поле ограничений и напряжений, в котором программное обеспечение, его цели и понимание различных участников развивались внутри сложная структурная муфта.

Приложение WebGuide «Чтения 99» в следующем году было подчеркнуто использование перспектив для структурирования совместные усилия по созданию общих знаний. Цель выпускника семинар должен был развить сложные теоретические взгляды на компьютерное посредничество в среде, поддерживающей обмен предварительными позициями и документами развитие идей и сотрудничество с течением времени. Основная гипотеза должна быть в ходе курса было изучено, что программные среды с точки зрения — например, WebGuide — может предоставить мощные инструменты для согласованная интеллектуальная работа и совместное обучение.Например, это исследовали, как использование общего постоянного пространства конструирования знаний может поддерживают более сложные дискуссии, чем эфемерные личные беседы.

Здесь не место для оценки эффективности механизма перспективы WebGuide. История его развитие будет продолжено в главе 6. Здесь я просто хотел предложить возможность вычислительной поддержки для совместной работы, которая выходит за рамки то, что сейчас имеется в продаже. Механизм перспектив позволяет людям работать вместе, переплетая свои личные и групповые взгляды на поделились идеями.

Наша ранняя работа над предметно-ориентированными средами проектирования (DODE), рассмотренная в разделе 2 этой главы, была усилие по увеличению человеческого интеллекта в контексте профессиональных проектная деятельность. На практическом уровне наше внимание уделяется созданию систем для эксперты (а не экспертные системы) контрастировали с большим количеством исследований того времени который подчеркивал либо (1) эвристику искусственного интеллекта, предназначенную для автоматизировать задачи проектирования или (2) удобный, защищенный от идиотов, простой в использовании системы, ориентированные на новичков.Теоретически мы действовали по точка зрения, что человеческий интеллект — это не какая-то биологически фиксированная система, которая может моделироваться и, возможно, даже заменяться программным обеспечением, аналогичным в вычислительном отношении. системы. Скорее, человеческий интеллект — это неограниченное участие в мире. это в основном определяется использованием инструментов (Дональд, 1991; Хайдеггер, 1927/1996; Выготский, 1930/1978). С этой точки зрения компьютерные системы могут расширить возможности человеческого познания. Как и любые эффективные инструменты, программные системы, такие как DODE, опосредуют когнитивные задачи, трансформирующие как задачу, так и познавательный процесс (Norman, 1993; Winograd & Flores, 1986).Кроме того, компьютерные системы расширяют возможности своих пользователей, инкапсулируя производные человеческая интенциональность их разработчиков (Stahl, 1993). В этом свете мы увидели появление Интернета как технологии, позволяющей сообществам пользователей DODE, чтобы поделиться своим коллективным опытом с критиками и компоненты обоснования разработки баз знаний DODE.

Движение в нашей работе от DODE к совместным информационным средам (CIE) — рассмотрено в разделе 3 — не только из-за потенциала веб-технологий.Это было также мотивировано растущим осознанием социально-ориентированного персонажа современной работы, включая важную роль практикующих сообществ (Brown & Duguid, 1991; Lave & Wenger, 1991; Orr, 1990). Дело в том, что много работы и обучение — это открытое сотрудничество в наши дни не случайно (Маркс, 1867/1976). Так же, как познавательный процессы, которые связаны с работой и обучением, в основном опосредуются инструменты, которые мы используем для получения, хранения и передачи знаний, они в равной степени опосредован социальными явлениями (Гидденс, 1984b; Хабермас, 1981/1984).На самом деле, у инструментов тоже есть социальное происхождение, так что опосредование человеческого познания является результатом сложных взаимодействия между артефактом и социальным (Орликовский и др. , 1995; Выготский, 1930/1978). CIE предназначены для того, чтобы служить социально ориентированным, вычислительно мощные инструменты. Они делают социальный характер знания явные, и они поддерживают совместное накопление знаний.

Понятие механизма перспективы, такого как прототип в WebGuide — рассмотрен в разделе 4 — предоставить инструменты, поддерживающие социальную природу опосредованного познание.Совместная работа и обучение включают деятельность в двух подразделениях: анализ: индивидуум и группа (Boland & Tenkasi, 1995; Orlikowski, 1992). Личные перспективы и Взгляды команды обеспечивают структуру для различения этих уровней и создавать рабочие пространства, в которых можно выполнять различные действия. Конечно, суть проблемы в том, чтобы облегчить взаимодействие между этими уровнями: механизм перспектив позволяет отдельным лицам и командам копировать заметки из одного места в другой, реорганизуйте идеи и измените содержание.Сообщества практиков не являются простыми фиксированными структурами, поэтому граф наследования перспективы должен возможность интерактивного расширения для включения новых альянсов и дополнительные уровни промежуточных подкоманд.

Механизм перспектив (более подробно обсуждается в главе 6) не было предложено как полное решение; это должно быть просто наводит на мысль о ресурсоемких вычислительных средствах для облегчения совместной работы. Систематический поддержка переговоров по достижению консенсуса и продвижение согласованных идеи вверх по иерархии подгрупп — очевидный следующий шаг (см. главы 7 И 8).Коллективный интеллект ложится тяжелой когнитивной нагрузкой на участники; любая помощь компьютера в отслеживании идей и их статуса освободит человеческий разум для задач, требующих интерпретации смысла (см. глава 16).

Концепция интеллекта, лежащая в основе работы, обсуждаемой в в этой главе человеческое познание, обработка программного обеспечения и социальные контексты рассматриваются как сложно и неразрывно переплетены. На сегодняшних рабочих местах и ​​учебе среды, ни человеческий, ни машинный интеллект не существует независимо от Другие.Социальные опасения по поводу артефактов ИИ — не второстепенные проблемы. постфактум, но симптомы принципиально социального характера всех артефактов и всех процессов материального производства и создания знаний (Маркс, 1867/1976; Выготский, 1930/1978). Я пытаюсь изучить положительные последствия этого взгляда при разработке совместной информационной среды для поддержки накопления знаний небольшими группами внутри сообществ.

линий и их цветовые палитры

Большой выбор косметики для окрашивания и последующего ухода за локонами позволяет приобрести оптимальный вариант.Косметический бренд Syoss занимает особое место среди остальных, несмотря на свое недавнее появление. Продукция с таким названием уже заслужила хорошую репутацию и полюбилась многим женщинам. Большое количество разных оттенков, качественный и натуральный состав, простое нанесение и достойный результат — эти параметры можно считать главными достоинствами этого бренда. Если более подробно ознакомиться с брендом, можно узнать много интересного и полезного.

Особенности

Syoss появилась на рынке сравнительно недавно, но ее популярность уже достаточно высока.Современные и высокотехнологичные краски — это особый продукт. Их состав сочетает в себе преимущества натуральных ингредиентов и качественных элементов. В результате эффект окрашивания становится красивее, локоны выглядят ухоженными, а цвет безупречным.

Известная компания Schwarzkopf & Henkel является производителем продукции этого бренда. Компания работает более ста лет, что говорит о большом опыте работы. Регулярная разработка и создание новых формул, технологий и продуктов позволяет женщинам всего мира легко и эффективно добиваться красоты и совершенства.

• Бережное воздействие;
• Стойкий результат и длительный эффект;
• Краска придает волосам легкий блеск, воздушность и эластичность за счет наличия в составе натуральных компонентов;
• Простое и удобное приложение.

Краски этой марки содержат специальные безвредные вещества, предотвращающие спутывание, защищающие структуру от повреждений, тем самым обеспечивая отличный вид волос.

К свойствам продукта можно отнести то, что краска придает прическе дополнительный объем, а цвет остается насыщенным очень долго. Профессиональная процедура окрашивания стала доступной в домашних условиях, что позволяет многим женщинам выглядеть неотразимо и безупречно в любой ситуации.

Модные и насыщенные цвета

Ухаживающие и защитные эффекты при окрашивании дополняются необычайно богатой палитрой оттенков.Современные краски для волос Syoss представлены несколькими сериями:

• Oleo Intense;
• Смешивание цветов;
• ProNature.

Каждый из них имеет свои особенности и оттенки. Качественная краска для волос Cies цветовой палитры Oleo Intense отличается большим разнообразием и натуральным составом. Оттенки в этой коллекции — благородные, насыщенные, базовые и вы легко можете выбрать лучший вариант, например, каштановый или блонд. Каждая коллекция разделена на серии в зависимости от типа цвета.Так что есть светлые, коричневые, темные или красные оттенки, что позволяет выбрать лучший вариант. В набор краски для волос входит непосредственно краска, осветлитель, перчатки, подробная и понятная инструкция, ухаживающее средство. Таким образом, процедура окрашивания Oleo Intense становится более комфортной и эффективной.

Палитра красок для волос Modern Ciec Mixing Colours также очень разнообразна, но особого внимания заслуживает состав, который имеет более низкое содержание аммиака и натуральных растительных компонентов. В гамме оттенков много благородных, естественных тонов, позволяющих создать максимально гармоничный образ.Многие женщины оценили продукцию торговой марки Syoss и остались довольны результатом.

Выбирая хорошее средство, стоит обратить внимание на такой продукт, как краска для волос Cies ProNature. Обеспечивает эффект от процедуры, проводимой в салоне, так как смешивает два оттенка. При создании и разработке средств внимание акцентируется на ухаживающем действии косметических средств. Процесс окрашивания можно проводить в салоне самолета от пластинки до пластинки для женщин, либо в домашних условиях. Комплекс средств Syoss Oleo Intense придаст вашим локонам потрясающий вид и заботу. У компании есть официальный сайт, на котором представлен весь ассортимент и его характеристики. Качественная и доступная по цене краска для волос марки Ciez станет надежным помощником в достижении красоты волос. Правильное окрашивание и дальнейший уход сохранят результат и сохранят безупречный вид.

Смена имиджа позволяет женщине почувствовать себя уверенной и привлекательной. Окрашивание волос — неотъемлемая часть ухода за собой. Большое разнообразие красок для волос заставляет серьезно задуматься над выбором.Краска должна придавать красивый и стойкий оттенок, ухаживать за локонами и питать их изнутри. Всем этим требованиям отвечает краска для волос Cies.

Особенности краски для волос Cies

1. Преимущества краски давно заметили и одобрили ведущие стилисты и визажисты.
2. Кремовая консистенция легко и равномерно распределяется по всей длине, что обеспечивает идеальное окрашивание.
3. Формула обогащена витаминами, которые питают волосы изнутри.Способен добиться максимальной отдачи. Высокое качество красителей позволяет избежать негативного воздействия в виде раздражений и аллергических реакций. Риск ожога отсутствует даже при несоблюдении инструкций.
4. В результате процедуры волосы приобретают стойкий насыщенный цвет. Локоны выглядят здоровыми и блестящими, становятся мягкими и легко расчесываются.
5. Цветовая палитра охватывает светлые, каштановые, красные и темные оттенки.
6. Стойкость цвета достигается за счет уникального состава.Ультраконцентрированные частицы микрокрасителя обладают способностью глубоко проникать в структуру волос. После окрашивания устанавливается защита от вымывания цвета. Даже после многократной стирки цвет не потеряет насыщенности. Входящий в комплект специальный кондиционер запечатывает чешуйки на волосах, предотвращая вымывание красок.

Palette Ciez

Baseline

• Блонды и осветлители Syoss: 13-0 ультра осветлитель, 12-0 интенсивный осветлитель, 10-1 жемчужный блондин, 9-5 жемчужный блондин, 8-7 карамельный блондин, 8-6 светлый блондин , 8-4 янтарный блондин, 7-6 блондин, 6-8 темно-русый.

• Темные оттенки: 6-7 золотисто-русых, 5-24 морозных каштановых, 5-8 орехово-темно-коричневых, 5-1 светло-коричневых, 4-8 каштановых шоколадных, 4-1 каштановых, 3-8 темных шоколадный, 3-1 темно-каштановый, 3-3 темно-фиолетовый, 1-4 сине-черный, 1-1 черный.

• Красные оттенки: 6-77 янтарно-медный, 8-70 янтарный блондин, 5-29 интенсивный красный, 4-2 красное дерево.

Смешивание красок

Краски для волос от Ciez этой линии привлечут внимание смелых и ярких женщин.В упаковке 2 тюбика с красителями: основной оттенок и краска для придания большей яркости или определенного отлива. Пропорции смешивания определяются самостоятельно. Процедура не требует особых навыков, а результат максимально приближен к профессиональному окрашиванию. Теперь вы можете решить, насколько насыщенным или ярким будет ваш цвет волос.

Светлые оттенки:

• 10-91 жемчужный блондин
• 10-51 снежный блондин
• 9-15 серебристый блонд металлик
• коктейль шампанское 8-15

Темные цвета:

• 5-86 метталик золотистый каштан
• 5-85 ореховый коктейль
• 5-82 шоколадный коктейль
• 4-86 смесь пралиновых
• 4-58 мокко фьюжн
• 3-12 какао-фьюжн
• 1-18 смесь темного шоколада
• 1-41 Черничный коктейль

Красные цвета:

• 6-77 терракотовый микс
• 6-27 красный металлик медно-красный
• 5-25 вишневый коктейль

Syoss Gloss Sensation с эффектом ламинации

Цветовая палитра этой линии представляет собой интересное сочетание цветов.Неамиакальный краситель, который держится до 8 недель.

Светлые оттенки:

• 10-51 белый шоколад
• 10-1 кокосовое пралине
• 9-6 ванильный латте
• 8-86 мед
• 7-86 медовая карамель
• 7-76 фраппе миндальный
• 7-5 холодные блики

Темные оттенки:

Красные цвета:

• 5-22 ягодный сорбет
• 4-23 вишневый брауни

Syoss Oleo Intens

Краска без аммиака появилась в 2013 году, но уже успела завоевать множество поклонников.Красители активируются с помощью специальных масел. Волосы приобретают яркий тон, что достигается максимально нежно. Линия немного уступает по прочности, поэтому не рекомендуется использовать Oleo Intens для закрашивания седины.

Светлые оттенки:

• 10-55 платиновый блондин
• 10-05 жемчужный блондин
• 9-60 песочно-русый
• 9-10 светлый блондин
• 8-05 блонд бежевый
• 7-10 натуральный светлый блондин
• 6-80 золотисто-коричневый
• 6-10 темно-русый

Темные оттенки:

• 5-86 карамельный каштан
• 5-28 горячий шоколад
• 5-10 каштан натуральный
• 4-60 золотистый каштан
• 4-18 шоколадно-каштановый
• 3-10 глубокий каштан
• 2-10 черно-каштановый
• 1-40 синий черный
• 1-10 глубокий черный

Красные тона:

• 8-70 янтарный блондин
• 6-76 медь мерцающая
• 5-92 насыщенный красный
• 5-77 Глазурованная бронза
• 3-82 красное дерево

Отзывы о краске для волос Cies

Ольга

Мне всегда хотелось найти краску для блондинок, которая давала бы максимально естественный оттенок.Отзывы друзей и парикмахеров прислали меня в Cies. Мои локоны не отличаются силой и здоровьем, поэтому она обратила внимание на безаммиачную краску. Тон получается гладким и приятным, а волосы сохраняют мягкость и блеск.

Марина

Смешивание цветов — это чудо! Такие цвета получаются, что позавидуют любые салоны красоты. И каждый раз можно экспериментировать, смешивая красители по-разному.

Галина

Ciez помогает мне надежно и надолго скрыть седые волосы.Трубка удобна в использовании, расходуется экономно. Прическа надолго сохраняет объем, укладка стала проще.

Яна

Я всегда отказывался красить, потому что мои волосы были сильно потрепаны. Появилась сухость, концы стали рваться и трескаться, пропал блеск. В итоге сделал выбор в пользу натурального, но не самого красивого цвета. Сайс перевернул мое представление о цветах. Яркий цвет достигается без риска повредить локоны. Вы можете смело красить столько, сколько захотите.

Кристина

Краска отвечает всем моим требованиям: доступность, стойкость результата, широкая палитра, простая процедура окрашивания.

Вам будет интересно:

Когда девушка хочет чувствовать себя привлекательной и уверенной в себе, она активно начинает вносить коррективы в свою внешность. И чаще всего эти изменения связаны с изменением цвета волос. Процесс рисования — неотъемлемая часть смены изображения. Сегодня ассортимент красителей настолько широк, что возникают определенные трудности в плане выбора. Краска должна обеспечивать стойкое окрашивание волос и получение красивого насыщенного цвета. Все эти требования способна реализовать краска Ciec.

Столь востребованность представленной продукции связана с большим количеством преимуществ, отмеченных мировыми стилистами и визажистами. Краска Ciec имеет кремообразную консистенцию, благодаря чему не растекается и равномерно окрашивает волосы. Эти свойства красителя позволили применять его даже в домашних условиях.

Формула содержит витамины, действие которых направлено на питание волос изнутри. Таким образом, вы можете получить чрезвычайно осторожное влияние.Высокие качественные характеристики изделий предотвратят негативное воздействие на волосы при окрашивании. Таким образом, вы можете не беспокоиться о возникновении аллергии или ожогов.

После окрашивания волосы приобретают стойкий глубокий оттенок. А сами волосы выглядят блестящими и здоровыми, они мягкие на ощупь и легко расчесываются. В палитре красок большой выбор цветов, среди которых можно найти каштановый, светлый, темный и красный.

Уникальный состав краски гарантирует стойкий цвет.Наличие ультраконцентрированных микрочастиц цвета способствует их глубокому проникновению в структуру волос. После покраски создается защитный слой, предотвращающий вымывание волос, а цвет остается ярким и насыщенным даже после многократного затирания волос. В состав краски входит специальный кондиционер. После его нанесения можно заклеить чешуйки, чтобы краска не вымылась.

На видео краска для волос syoss без аммиака:

Поддон

Как было сказано выше, одним из важнейших преимуществ краски является ее богатая палитра.Каждая девушка без проблем сможет подобрать идеальный вариант, подходящий под ее цвет глаз и кожу.

Ощущение блеска

В палитре этой линии самые необычные и оригинальные сочетания оттенков. Полученный цвет держится на шевелюре до 8 недель.

Палитра включает следующие светлые тона:

Палитра темных тонов содержит следующие цвета:

• сироп карамельный;
• кофе со льдом;
• какао горячее;
• темный капучино;
• чилийский шоколад;
• горячий эспрессо;
• шоколадная глазурь;
• шоколадный мокко;
• темный шоколад;
• смородина черная;
• черный кофе.

Олео интенсивный

Линия представленной продукции — это исключительно стойкие красители на основе ценных масел. В создании палитры приняли участие ведущие стилисты и колористы. Этим объясняется высокая стойкость продукта, хотя в его составе нет аммиака.

Технология нанесения краски основана на получении насыщенных и естественных оттенков, не оказывающих негативного воздействия на волосы. Полученный цвет будет радовать вас 6 недель.Поскольку в составе есть масла, они способны глубоко проникать в структуру прядей, и они появляются в роях усилителя цвета. Кроме того, масла обладают восстанавливающим и питательным действием на поврежденные волосы. Палитра Oleo Intense содержит четыре шкалы:

• свет;
• каштан;
• красный;
• темный

В палитре светлых оттенков 8 цветов блонд и блонд. Самые популярные — песочный, жемчужный и блонд.Получить светлый оттенок с серебристым переливом можно, если выбрать из палитры платиновый и бежевый блонд. А для создания натурального цвета подойдут темно-коричневый и натуральный светло-русый.

В ассортименте каштановых оттенков доступны натуральные цвета. К самым темным можно отнести глубокий каштан, черный и каштан и натуральный каштан. Чтобы волосы приобрели теплый золотистый перелив, нужно выбрать оттенок горячего шоколада или темного шоколада.

Для желающих выделиться из толпы и иметь яркий цвет волос разработана палитра красных оттенков.

На видео палитра красок для волос syoss:

Здесь вы можете найти:

• мерцающая медь;
• темно-красный;
• Красное дерево.

Если есть желание стать брюнеткой, то в палитре Ciez есть такие цвета, как черный, сине-черный и черно-каштановый.

Без аммиака

При использовании безаммиачной краски можно получить прекрасный результат, который не будет отличаться от салонного. Сама технология предполагает, что красящие пигменты глубоко проникают в структуру волос.Но интенсивность оттенка довольно продолжительная, и смывание его происходит равномерно. Краска отлично закрашивает серые пряди, несмотря на то, что в составе нет аммиака.

На фото — краска без аммиака:

Серия SyossProNature не содержит аммиака, а ее состав содержит экстракт алоэ вера и гинкго билоба. Именно благодаря им волосы получают питательный и увлажняющий эффект. В палитре 3 светлых, темных и красных оттенка.Но что наиболее популярно среди женщин. подробно описано в этой статье.

Также будет интересно узнать, как покрасить волосы без краски. Для этого перейдите по ссылке на содержание данного

Выбор краски для волос затруднен из-за различий в составах и особенностях нанесения.

1. Бережное отношение к волосам.
2. Питание и увлажнение для нейтрализации действия активных ингредиентов.
3. Устойчивый результат.
4. Возможность использования краски без предварительного осветления (для темных волос).

Всем перечисленным требованиям отвечает краска Сиес.

Особенности

Первоклассные средства для волос давно по достоинству оценили мастера парикмахерского искусства и стилисты. Кремообразная консистенция легко распределяется по прядям, обеспечивая равномерное окрашивание.

Параллельно с действием пигмента происходит питание и увлажнение. Это достигается за счет внедрения инновационной формулы, включающей масла и витамины. Универсальный комплекс Pro-Cellium Keratin, проникая глубоко в структуру, восстанавливает поврежденные участки, возвращает здоровье и блеск волосам. После окрашивания пряди наполняются силой, становятся шелковистыми и послушными в укладке.

Не оставьте без внимания самых привередливых модниц, предложенную палитрой. Цветовая гамма охватывает тона от темных до светлых с различными приливами. Некоторые красители способны создавать эффект мелированных волос.

Стабильность результата обусловлена ​​действием ультраконцентрированных микрочастиц, которые в процессе окрашивания проникают глубоко в структуру. Другие, входящие в состав вещества, создают защиту от ультрафиолета и быстрого вымывания пигмента. Сохранению результата способствует и кондиционер, предлагаемый в комплекте. Он закрывает чешуйки волос, предотвращая вымывание пигментов.

Диапазон

Продукция Cies богата оттенками, которые подразделяются на несколько категорий:

• базовый уровень;
• специальных профессиональных осветлителей;
• линия ProNature, имитирующая натуральные оттенки;
• oleo Интенсивные краски, не содержащие аммиака;
• серия Mixing Colors, разработанная на основе инновационной технологии;

Каждая серия представлена ​​собственной палитрой оттенков, разделенной на категории для удобства выбора.Каждый цвет нумеруется двузначной цифрой, первая определяет тон, а вторая — оттенок.

Поддон

Базовая серия представлена ​​средствами для салонного ухода за волосами. После окрашивания пряди сияют здоровым блеском. Седина полностью замаскирована.

В комплект красок входит пигмент, окислитель, кондиционер, перчатки и инструкция, согласно которой можно выполнять окрашивание в домашних условиях.

Базовая серия состоит из 4 категорий, в том числе оттенков:

• 8 блондинок;
• 3 блонд;
• 9 каштан;
• 4 красный;
• 2 черных;

Среди популярных тонов этой серии:

• интенсивный осветлитель;
• дымчатый блонд;
• светло-русый;
• золотисто-темно-коричневый;
• красный каштан;
• каштановый шоколадный;
• Красное дерево;
• темно-фиолетовый и другие;

Серия ProNature отличается невероятным сходством тонов с естественными оттенками.Среди популярных цветов:

• горький шоколад;
• черничный смузи;
• ореховый коктейль;
• медно-красный металлик;
• какао фьюжн и прочие

Всего в серии выпущено 12 оттенков.

Syoss Mixing Colors включает палитру из 12 тонов. Отличная конфигурация линии, в которую входят 2 тюбика красок разной тональности. Это позволяет самостоятельно подобрать нужный оттенок и поэкспериментировать с окрашиванием.

Среди популярных тонов:

• блонд микс;
• смородиновый коктейль;
• смесь темного шоколада;
• пралиновая смесь;
• дымчатая смесь и другие;

Палитра Syoss Oleo Intens более мягко воздействует на структуру волос. В состав не входит аммиак, что позволяет окрашивать без значительного вреда для здоровья волос. Этому способствует масло-активатор, который создает защиту от ультрафиолета и быстрого вымывания пигмента.Палитра состоит из 12 оттенков.

Среди популярных:

• песочный блондин;
• натуральный светлый блондин;
• Красное дерево;
• мерцающая медь;
• глубокий черный и другие;

Удобная маркировка красителей дает возможность быстро определиться с выбором. Но сначала следует проверить, подходит ли выбранный тон вашему типу кожи и цвету глаз. Также в обязательном порядке учитывается исходный цвет прядей.

Зима

Женщинам с этим цветотипом хорошо будут смотреться следующие цвета:

• пепельный светлый блондин;
• черничный смузи;
• сине-черный;
• какао плавленый;
• светло-русый и другие холодные тона;

Стоит избегать золотистых, бежевых оттенков.

Пружина

Идеальный блондин с золотистым или медовым оттенком. Женщинам этой категории следует отдавать предпочтение теплым тонам, как светлым, так и темным.Следует избегать светло-красного цвета, который придаст лицу бледность и болезненность.

Насыщенный шоколад придаст образу статности, подчеркнет характер и темперамент.

При окрашивании в несколько тонов стоит попробовать сочетание с золотистым. А если использовать технику окрашивания, то в идеальное сочетание можно добавить горький шоколад.

Лето

Этот цветотип больше подходит холодной палитре:

• пепельный;
• светло-коричневый;
• платина;
• серебристый блондин и др .;

Также.Необходимо исключить выбор пигмента «красное дерево» и красных тонов при наличии красноватого тона кожи. При пожелтении не следует использовать золотистые тона, чтобы еще больше акцентировать внимание на недостатке. Нужно отказаться от черного пигмента.

Осень

Идеально подходит для этого цветотипа внешности: золотой, русый и медный. Однако коричневый и шоколадный оттенки не могут испортить образ. Их тоже можно смело учитывать.

Они различаются по составу и действующим компонентам, поэтому при выборе необходимо учитывать, для каких целей используется продукт.Если вы хотите замаскировать седину, лучше взять тон из серии, обеспечивающий стойкое окрашивание. Не подойдут красители, имеющие щадящую структуру. Они полностью не закрашиваются и смываются через 3-4 недели.

Здесь наиболее приветствуется использование средств без аммиака, например, при тонировании прядей и для тонких волос. Мягкое действие не повредит конструкции. После использования не будет наблюдаться сухость, ломкость и срез кончика.

Если от природы волосы имеют плотную структуру, лучше использовать профессиональные средства, содержащие перекись водорода и аммиак. Только такая краска может обеспечить равномерную окраску и стойкость.

Цена

Стоимость красителя Cies зависит от серии, но существенного изменения цены нет:

• Syoss Oleo Intens — 280 руб .;
• СМЕШИВАНИЕ ЦВЕТОВ — 370 руб .;
Осветлитель интенсивный
• — 275 руб .;
• базовых цветов — 270 руб .;

Преимущества и недостатки

Преимущества:

1. Консистенция позволяет легко наносить. и распределите по длине прядей.
2. Продукция представляет собой лучшее соотношение цены и качества.
3. В результате окрашивания получается красивый насыщенный цвет , который равномерно заполняет локоны.
4. Легко справляется с сединой.
5. Большой выбор палитр дает возможность выбрать подходящий вариант.
6. Стойкий результат (4-6 недель).
7. Возможность выполнить покраску в домашних условиях с получением салонного эффекта.
8. При использовании не вызывает раздражения на коже и аллергических реакций.
9. Средства по уходу в комплекте восстанавливают поврежденную структуру волос.
10. Для тех, кто боится кардинальных перемен , выпущена серия с естественными оттенками.

Среди отзывов пользователей сложно выделить недостатки краски Syoss. Претензии в основном касаются неправильного использования. Также есть жалобы на низкую стойкость безаммиачных средств.Но щадящий состав физически не может гарантировать долгого сохранения первоначального результата.

Официальный сайт и отзывы

Ознакомиться со свойствами красителей Cies и выбрать подходящий тон можно на официальном сайте компании syoss.ru. Рекомендации стилистов и авто-тонировка помогут определиться с новым образом.

Отзывы:

Татьяна, 22 года

Очень люблю черные волосы.Однажды попробовала бюджетный вариант и отказалась от повторного окрашивания другими способами. Поделившись с подругой своей грустной историей с пятнистыми сухими локонами после процедуры, я узнала о существовании краски Ciez. Невозможно передать словами весь восторг от увиденного после рисования. Ровный красивый цвет с отливом преобразил меня до неузнаваемости. Сейчас буду использовать только этот продукт.

Виктория, 34 года

Уже несколько лет использую краску Syoss без аммиака (песочный блонд).Результатом окрашивания очень довольна, ведь до этого приходилось предварительно осветлять волосы. Теперь мягкое воздействие компонентов обеспечивает красивый насыщенный цвет без признаков желтизны. Кондиционер творит чудеса. Пряди ничем не хуже голливудских див. Стойкость сохраняется 1,5 месяца, после чего окрашиваю только корни, а для обновления цвета распределяю состав всего на 5-7 минут.

Полина, 27 лет

Я использую каштановую краску без аммиака Syoss.Процесс окрашивания очень простой, справляюсь без посторонней помощи. Волосы становятся шелковистыми и блестящими. Приятный ненавязчивый запах не мешает процедуре покраски. Рекомендую попробовать, оставайтесь довольны!

Товаров, которыми мы гордимся

Производитель средств для волос Syoss — Schwarzkopf & Henkel (Германия) — компания, выпускающая краску Cies, палитра которой может показаться довольно небольшой.

Это связано с тем, что данная краска выпущена под девизом — «Профессиональное средство для непрофессионалов.«Это означает, что цвет краски Syoss очень легко выбрать, она проста в использовании и относительно недорогая, а ее качество по-прежнему остается достаточно высоким.

Действительно, цена краски Syoss доступна для массового потребления, а процесс Само окрашивание волос не предусматривает каких-либо сложных действий.Качество краски заложило самый главный ожидаемый результат — здоровье волос.При окрашивании волосы не только не повреждаются, но и защищены от внешних факторов в будущем за счет к витаминному составу.Алоэ вера, протеины пшеницы и различные витамины группы B составляют основу цветовой серии Ciec. Ваши волосы после окрашивания станут сиять и заиграют здоровьем. Также не стоит переживать за цвет волос, а точнее за ожидаемый цвет после окрашивания. Цвет должен полностью соответствовать вашему выбору. Краска имеет густую текстуру и не растекается при окрашивании, за счет этого цвет волос плавно ложится. Оттенки краски Syoss обозначены на упаковке двумя цифрами, написанными через дефис, первая обозначает глубину тона, а вторая — диапазон оттенка.

Краску для волос Ciez следует наносить из аппликатора на сухие, не мытые волосы. Есть два способа окрашивания, можно красить волосы по всей длине, а можно красить только отросшие корни. Приготовленную смесь нанести на волосы постепенно, прядь за прядью, и оставить на волосах на 30 минут (если окрашиваете волосы по всей длине) и на 20 минут (если красите только корни). При окрашивании корней волос после этой процедуры нужно нанести оставшуюся смесь на всю длину волос на 10 минут, чтобы волосы по всей длине выглядели одного цвета.Затем необходимо смыть красящую смесь с волос, затем нанести на волосы маску или бальзам.

Краска для волос Syoss — особая гордость компании. Эта краска подходит для всех без исключения типов волос. Даже если у вас ослабленные, секущиеся, сухие или жирные волосы и т. Д., С помощью этого средства ваши волосы преобразятся и будут выглядеть великолепно. Ведь разработчики продукта акцентируют внимание на лечебном действии краски. В продаже более 30 оттенков, которые легко купить в обычном магазине.

Paint Cies — палитра:

• Oleo Intense — это базовые оттенки, которые обогащены чистыми маслами для улучшить цвет.
• ProNature — натуральные красители с натуральными экстрактами растений и низким содержанием аммиака.
• Mixing Colors — палитра, которая сделает вашу салонную роспись путем смешивания двух специально подобранных тонов.

• Светлые оттенки;
• каштановых оттенков;
• красных оттенков;
• Темные оттенки.

Ciez Paint — Syoss Oleo Intense Palette:

A Propos de la Recherche — CIES

Les recherches menées au CIES analysent le sport au travers des Suivantes:

• Droit,
• Sociologie,
• Géographie,
• Histoire,
• Management.

Les projets entrepris relèvent tant de la recherche fondamentale que de la recherche appliquée.

L’équipe de recherche du CIES jouit aujourd’hui d’une renommée internationale, большая пометка о производстве и публикации академических учебных материалов высокого качества. Le CIES, возможно, également un vaste réseau international qui lui permet de recourir, en cas de nécessité, à différents Experts et académiciens dans de multis autres domaines de recherche ..

Домены принципов компетенции CIES:

• Качественные исследования
• Etude de cas
• Edition
• Réalisation de rapports
• Exploration de Données statistiques
• numériques
• Visualization de données
• Benchmarking
• Suivi d’impact / évaluation

Domaines d’expertise du CIES:

• Gouvernance6
• Gouvernance 6
• Droit
• Transferts
• Performance
• Durabilité / RSE
• Développement
  du Football / Grassroots

Les recherches menées par le CIES comprennent les activités suivantes:

Публикации: опубликованных CIES различных статей, коллекций и журналов, которые доступны на сайте CIES или по адресу http: // shop.cies.ch/.

Evènements: le CIES организует различные собрания, конференции и столы на тему событий. Ces évènements réunissent des invités prestigieux, des экспертов, des members of CIES ainsi que différents acteurs du monde du sport.

Центр документации: le CIES Возможный центр общественной документации. Les ressources disponibles secentrent sur les domaines du droit, de la sociologie et du management du sport.Des bibliothécaires peuvent vous fournir un service d’aide personnalisé dans la recherche documentaire.

Bourse de recherche FIFA: Cette bourse entend promouvoir une recherche scientifique dont le sujet est lié au monde du football, dans des dislines telles que le droit, l’économie, la sociologie, l’éthique, la géographie ou l’histoire . Chaque année, un comité de sélection désigné par le CIES, évalue les кандидатуры и атрибуты бирж.

L’Observatoire du CIES: En tant qu’équipe de recherche, L’Observatoire du CIES, объединяющая экспертов в области спортивной статистики.Заместитель создания, самый быстрый из них — это лидер в области производства документов, касающихся спортивных анкет, запросов, интеллектуального анализа данных и различных авторских проектов исследований. L’observatoire du CIES является официальным уполномоченным по ведению научных исследований и разработок проектов для большой палитры международных спортивных образов. De plus, l’Observatoire du Football du CIES publiait chaque année deux rapports sur le football Professionalnel européen.Le rapport «Demographic Study» — это публикация для всех людей, способных получить лучшее понимание глобального европейского футбола. «Ежегодный обзор», оценивающий качество и соответствие 5 лигам европейских мажорных обстоятельств и представителям факторов успеха, а также точек зрения на демографию и выступления на местности. Эти два сообщения не содержат и публикуют материалы, содержащиеся в непрерывной подвеске, и есть доступный заместитель директора Интернет-сайта Обсерватории футбола CIES.

Как мы группируем поставщиков высшего образования и студентов?

Нет примечаний к слайду